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随着国际形势的发展，社会经济的高速运行，工作竞争压力越来越大，人们对教育的期望值越来越高，希望教育对自己的子女成长成才发挥更大的作用。作为一名教育工作者就应该充分认清形势，与时俱进，不断提高教学质量，回应家长的诉求，才能跟上形势的发展，满足家长的要求。尤其是近几年来教育的均衡发展使乡与村的教育发生了翻天覆地的变化，但是农村学校的现状就是校点的班级多而教师少，很多教师都担任两个主科的教学充任务，无形中增加了教师的工作量，教学点教学质量有所下滑，教学点学生家长忧心忡忡，针对目前的这种情况，国家在为农村义务教育学校布局调整中确定保留和恢复的教学点，配备数字教育资源接收和播放设备，配送优质数字教育资源。利用信息技术帮助教学点开好国家规定的课程，提高教学质量，促进义务教育均衡发展，更好服务农村边远地区适龄儿童。而我自从接触教学点数字教育资源全覆盖以后，受益匪浅，下面我就如何利用教学点数字教育资源提高教学质量，谈一谈自己的感想。
一、教学点数字教育资源全覆盖资源的优势
一是边远山区的农村教学点，远离城镇，交通不便，信息闭塞，虽然国家配备一两台办公用电脑，但是上课时很少利用课件来上课，要用电脑上课的也是极少的。应用教学点数字教育全覆盖资源上课，不仅直观，形象，能调动学生的多种感官参与知识的认识话动，少见寡闻的学生一下子提高了兴趣，学习过程中，适应学生思维发展的水平和认识事物的心理特征。
二是利用教学点数字教育资源全覆盖可以使抽象的教学知识具体化，生动形象化，从而帮助学生对知识的理解，例如在一年级识字教学中，生动形象的笔顺笔画让学生倍感新鲜，一下子精力全部集中到屏幕上来，深刻的印象学生终生难忘。
总之，在教学点利用教学点数字教育资源全覆盖课件进行教学，能使教师上课的内容形象具体化，动静结合生动化，声色兼备新鲜化，因此教学过程中恰当地加以运用，可以变抽象为具体，呆板为生动，调动学生各种感官协加以利用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，事半功倍的作用。
二、利用教学点数字教育资源全覆盖，更好地培养学生自主学习的能力
由于在教育大形势的背景下，中老年教师在教学点工作的人数越来越多，对新形势下教学设备的使用知的更少，感到力不从心，正好国家的教学点资源全覆盖帮了中老年教师大忙。本人在教学点工作多年，一直都担任两个主科的教学任务，教学中充分利用“跟我学”这一环节，带着学习目标一二三点要求组织学生先观看。看完以后通过提问的形式弄清“跟我学”中讲了什么，自己知道了什么，教师要求的目标是否弄清，当然，刚开始学生感到很吃力，通过多次的引导和训练，自己的学生跟上了资源中的学生。尤其是利用资源中的“跟我学”来上音乐课，更是使学生兴趣大增，积极性更高，从而形成了喜欢看“跟我学”，最后利用跟我学的方法来自己学，解决学习中的难点，掌握重点，完成学习任务。这样在教学任务重的情况下教师可以改变教学方式和学生的学习方法达到了教书育人的目的，教育质量得到不断的提高。
三、利用教学点数字教育资源全覆盖培养学生学会学习，学会合作，团队协作的意识
学生在学校不光要学习知识，而要学会与人合作，学会生活，将来才能更好地融入社会。过去传统的班组教育模式更多地束缚了学生合作意识的手脚，学习中遇到的问题单打独斗，只培养了部分学优生，大部分学生对知识的认识只是处于模棱两可状态，学困生更是一头雾水，或者是于脆破罐破摔，学不会的知识堆积越来走越多，感到学习难度越大越狱大，产生厌学情绪，辍学现象时有发生。教学点数字教育资源中的内容正好解决了这个问题，资源中将合作探究学习的模式，方法淋漓尽致展现在学生眼前，教学中我也利用学到的模式采用大组分小组，面对面而坐，教师提出的问题由小组讨论完成，记住自己解决的方法，过程和结果，最后由小组代表在全班学生前讲出自己的过程和结果，这样得出的结果即使一时记不住，学生可以通过回忆小组研讨的过程也会重新推导得出所需要的结果。因此，学生在和组员调和的过程中培养了与人平等、和谐相处的习惯，从而学会了如何与人建立良好的合作关系。
四、利用教学点数字教育资源全覆盖更好地培养学生自主学习和创新精神
习近平曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”“要创新，就要有强烈的创新意识，凡事要有打破砂锅问到底的劲头，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，攻坚克难，追求卓越。”作为基础教育工作者，应该牢记自己的使命，时刻以民族大任为已任，在基础教育上做好创新苗子的培养，从小学生的好奇心开始加以引导，逐步培养遇到问题敢于祧战，敢于质疑，善于通过努力找出解决问题的好办法。教学点数字教育资源中的平台正好解决了这个问题。通过这个平台的训练，大部分学生的胆量壮大了，性格活跃了，学习进步了，班级的教育质量提高了。除此之外，我们平时注重课内外的结合，让学生的聪慧与灵感在课余天地得到淋漓尽致的发挥。注意培養学生的求异思维能力，一字多词，激发学生的创新能力，使之成为高水平、高素质的创新型人才打下基础。
总之，教学点数字教育资源全覆盖可以帮助教师从繁重的工作中解放出来，帮助家长解决后顾之忧，让边远山区的孩子们在这个平台上认识外面的世界，激发孩子们的积极性，让知识改变命运得以实现。也让教师省下更多时间，充实自己，不断提高自身水平。充分利用现化的教育资源提高堂教学效率。合理利用教学点资源进行教学，可激发学生的学习兴趣，活跃课堂，节省教学时间，教学直观性和形象性，使学生学得活，又培养学生自主学习能力和合作探究能力，全面提高教学质量。
一、教学点数字教育资源全覆盖资源的优势
一是边远山区的农村教学点，远离城镇，交通不便，信息闭塞，虽然国家配备一两台办公用电脑，但是上课时很少利用课件来上课，要用电脑上课的也是极少的。应用教学点数字教育全覆盖资源上课，不仅直观，形象，能调动学生的多种感官参与知识的认识话动，少见寡闻的学生一下子提高了兴趣，学习过程中，适应学生思维发展的水平和认识事物的心理特征。
二是利用教学点数字教育资源全覆盖可以使抽象的教学知识具体化，生动形象化，从而帮助学生对知识的理解，例如在一年级识字教学中，生动形象的笔顺笔画让学生倍感新鲜，一下子精力全部集中到屏幕上来，深刻的印象学生终生难忘。
总之，在教学点利用教学点数字教育资源全覆盖课件进行教学，能使教师上课的内容形象具体化，动静结合生动化，声色兼备新鲜化，因此教学过程中恰当地加以运用，可以变抽象为具体，呆板为生动，调动学生各种感官协加以利用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，事半功倍的作用。
二、利用教学点数字教育资源全覆盖，更好地培养学生自主学习的能力
由于在教育大形势的背景下，中老年教师在教学点工作的人数越来越多，对新形势下教学设备的使用知的更少，感到力不从心，正好国家的教学点资源全覆盖帮了中老年教师大忙。本人在教学点工作多年，一直都担任两个主科的教学任务，教学中充分利用“跟我学”这一环节，带着学习目标一二三点要求组织学生先观看。看完以后通过提问的形式弄清“跟我学”中讲了什么，自己知道了什么，教师要求的目标是否弄清，当然，刚开始学生感到很吃力，通过多次的引导和训练，自己的学生跟上了资源中的学生。尤其是利用资源中的“跟我学”来上音乐课，更是使学生兴趣大增，积极性更高，从而形成了喜欢看“跟我学”，最后利用跟我学的方法来自己学，解决学习中的难点，掌握重点，完成学习任务。这样在教学任务重的情况下教师可以改变教学方式和学生的学习方法达到了教书育人的目的，教育质量得到不断的提高。
三、利用教学点数字教育资源全覆盖培养学生学会学习，学会合作，团队协作的意识
学生在学校不光要学习知识，而要学会与人合作，学会生活，将来才能更好地融入社会。过去传统的班组教育模式更多地束缚了学生合作意识的手脚，学习中遇到的问题单打独斗，只培养了部分学优生，大部分学生对知识的认识只是处于模棱两可状态，学困生更是一头雾水，或者是于脆破罐破摔，学不会的知识堆积越来走越多，感到学习难度越大越狱大，产生厌学情绪，辍学现象时有发生。教学点数字教育资源中的内容正好解决了这个问题，资源中将合作探究学习的模式，方法淋漓尽致展现在学生眼前，教学中我也利用学到的模式采用大组分小组，面对面而坐，教师提出的问题由小组讨论完成，记住自己解决的方法，过程和结果，最后由小组代表在全班学生前讲出自己的过程和结果，这样得出的结果即使一时记不住，学生可以通过回忆小组研讨的过程也会重新推导得出所需要的结果。因此，学生在和组员调和的过程中培养了与人平等、和谐相处的习惯，从而学会了如何与人建立良好的合作关系。
四、利用教学点数字教育资源全覆盖更好地培养学生自主学习和创新精神
习近平曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。在激烈的国际竞争中，惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”“要创新，就要有强烈的创新意识，凡事要有打破砂锅问到底的劲头，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，攻坚克难，追求卓越。”作为基础教育工作者，应该牢记自己的使命，时刻以民族大任为已任，在基础教育上做好创新苗子的培养，从小学生的好奇心开始加以引导，逐步培养遇到问题敢于祧战，敢于质疑，善于通过努力找出解决问题的好办法。教学点数字教育资源中的平台正好解决了这个问题。通过这个平台的训练，大部分学生的胆量壮大了，性格活跃了，学习进步了，班级的教育质量提高了。除此之外，我们平时注重课内外的结合，让学生的聪慧与灵感在课余天地得到淋漓尽致的发挥。注意培養学生的求异思维能力，一字多词，激发学生的创新能力，使之成为高水平、高素质的创新型人才打下基础。
总之，教学点数字教育资源全覆盖可以帮助教师从繁重的工作中解放出来，帮助家长解决后顾之忧，让边远山区的孩子们在这个平台上认识外面的世界，激发孩子们的积极性，让知识改变命运得以实现。也让教师省下更多时间，充实自己，不断提高自身水平。充分利用现化的教育资源提高堂教学效率。合理利用教学点资源进行教学，可激发学生的学习兴趣，活跃课堂，节省教学时间，教学直观性和形象性，使学生学得活，又培养学生自主学习能力和合作探究能力，全面提高教学质量。