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针对电务类技工学校《电工基础》课程特点及学生学习中存在的主要问题,提出电工教学中应增加实验和运用多种形象教学手段,使学生对所讨论的问题获得生动、具体的感性认识,以减小教学梯度,突破教学难点.
增强感性认识,突破教学难点
【摘 要】
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针对电务类技工学校《电工基础》课程特点及学生学习中存在的主要问题,提出电工教学中应增加实验和运用多种形象教学手段,使学生对所讨论的问题获得生动、具体的感性认识,以
【机 构】
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徐州技师学院,江苏,徐州,221004
【出 处】
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科技信息(科学·教研)
【发表日期】
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2007年25期
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