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在中职阶段的教学中，写作教学是语文教学的重点，优质的写作教学能够提升学生的语言表达能力、文字应用能力，进而提升语文综合素养。
随着时代的发展和科学技术的进步，我国的信息技术迅猛发展，并且相应的信息技术正在教育行业中迅速普及，使教育行业所具有的创新性特征进一步增强，信息技术具有较为突出的创新性，能使教学内容具有丰富性与多元化特征，提升了中职学生的学习效率。
基于上述情况，本文对信息化背景之下如何改善整体中职学校的写作教学进行了详细的分析，并对相应的改革方式进行了有效论述，希望能够为我国的中职写作教学创新提供有效借鉴，并且使我国中职学生的写作能力得到大幅度提升。
在当前的时代背景之下，信息技术不断发展，正逐步融入我国的教育教学中，并取得了显著成效。语文对于整体中职课程而言，有着极其重要的作用，而写作教学是语文教学的重点，在开展中职语文教学的过程中，教师需要进一步优化写作教学，使信息化教学模式能够应用于中职语文教学中。
信息化教学能够通过诸多信息化内容以及多媒体的模式，使整体课堂教学进一步走向多元化，并凭借信息化技术使整体课堂教学内容的丰富性得到有效凸显，使学生的学习方式得到有效改变，并使学生的自主学习能力及个性化学习能力变得更强，提升学生的学习效率。
中职院校的教师在进行写作教学时需要合理应用信息技术，有效激发学生的写作兴趣，以提升学生的语文综合素养。
一、探索信息化教学的内涵
信息化教学是指在教师的具体教学过程中，能够有效融入信息技术资源，并进行更加高效与新型的师生互动，发挥信息技术对教学的辅助作用。教师在信息化教学中，应以教学论为指导，并以信息技术为有效支撑，制定科学的教学目标，充分利用各种信息资源，从而使整体的教学更加优质化，使信息化教学具有较为丰富的内涵，且其内涵包括以下几个方面。
其一，信息化技术应用于教育教学的诸多领域，并且很多学校借助信息化技术打造智慧校园。其二，在互联网+背景之下，信息化教学的开展使得中职语文写作教学能够与时俱进。其三，信息化教学的实现形式较为丰富多样，有微课、直播课程、慕课等多种方式，无论采用哪种教学方式，教师均在教学过程中有效利用了信息化手段。其四，开展信息化教学，能够使具有创新意义的信息传播媒介应用于我国的教育行业当中，进一步提高课堂教学的有效性。其五，开展信息化教学的主要目的在于实现教育的现代化，进一步提升人才培养的质量。
从整体而言，信息化教学的开展能够兼顾教学目标与学生特点，并能够满足学生的诸多需求，进而大幅度提高课堂教学的实效，使学生成为语文课堂学习的主人，并有效达成教师预设的教学目标。
二、信息化时代背景下优化中职语文写作教学的方法
在信息化时代背景下，中职语文写作教学需要不断丰富教学内容，采用更加科学的授课方式，激发学生的写作兴趣，使学生掌握优质的写作方法以及技巧，创新传统的写作方式，不断提升语文核心素养。具体的改革措施包含以下几个方面。
1.转换教师角色
教师在传统教学过程中扮演的角色多为教学的领导者，而在信息化时代背景之下，教师需要进一步发挥引导者与资源整合者的作用，不断提升自己的专业素养，并与时俱进，学习各种信息化技术，对各类媒介资源进行整合，使其在具体的教学过程中发挥主导性作用。同时，教师需由传统的教育者转变为学习者与参与者，并且积极引导学生对相应的信息资源主动进行整合，使学生能夠在信息整合的过程中有效的学习知识并积累相应的经验，从而使教学更加高效。
2.转变学生角色
学生在具体的语文学习过程中，需要发挥自身的主体作用，主动参与知识的建构。在信息化背景下，写作教学需要充分考虑学生的特征，使学生改变传统的单一的学习模式，变被动学习为主动学习，有效构建具有高度自主与合作特征的学习模式。学生在具体的学习过程中，需要借助各类网络资源，与教师有效互动，主动学习各种知识，获得更全面的发展。
三、信息化背景下中职语文写作教学改革的具体实践
1.增加学生的素材积累
教师在开展具体的写作教学时，对学生的素材积累提出了更高的要求，学生积累的写作素材也会对写作质量产生影响。因此，学生需要对积累的写作素材进行有效的筛选与沉淀，并在生活中积累素材，从而进一步充实作文内容。
2.教师需要教授学生积累素材的方法
在信息化背景之下，教师需要引导学生积累丰富的写作素材，然而“授之以鱼，不如授之以渔”，教师需要有效解决学生写作中的问题。
在日常的教学过程中，教师需要拓宽学生获取素材的渠道，并引导学生关注时事焦点，积极鼓励学生通过互联网收集有效的写作素材。在具体的收集过程中，教师可以为学生提供大致的方向，并教给学生积累素材的相关方法。
例如，教师可以带领学生观看感动中国人物的颁奖视频，使学生在观看视频的过程中，积累颁奖词，丰富素材积累的同时，能够在无形之中提升文采。另外，教师可以在课堂中播放时事新闻，并组织学生讨论，使学生通过观看时事新闻，积累有关的写作素材，并通过讨论，进一步拓展写作思路。
在信息化背景下，中职语文写作教学模式需要不断创新。教师在相应的教学过程需要充分运用信息化教学手段，并充分利用诸多创新型的信息技术与资源。在写作教学中，教师要以先进的教学理念为指导，以优质的信息技术为有效支撑，从而进一步优化教学模式，不断提升中职语文写作教学的质量。
随着时代的发展和科学技术的进步，我国的信息技术迅猛发展，并且相应的信息技术正在教育行业中迅速普及，使教育行业所具有的创新性特征进一步增强，信息技术具有较为突出的创新性，能使教学内容具有丰富性与多元化特征，提升了中职学生的学习效率。
基于上述情况，本文对信息化背景之下如何改善整体中职学校的写作教学进行了详细的分析，并对相应的改革方式进行了有效论述，希望能够为我国的中职写作教学创新提供有效借鉴，并且使我国中职学生的写作能力得到大幅度提升。
在当前的时代背景之下，信息技术不断发展，正逐步融入我国的教育教学中，并取得了显著成效。语文对于整体中职课程而言，有着极其重要的作用，而写作教学是语文教学的重点，在开展中职语文教学的过程中，教师需要进一步优化写作教学，使信息化教学模式能够应用于中职语文教学中。
信息化教学能够通过诸多信息化内容以及多媒体的模式，使整体课堂教学进一步走向多元化，并凭借信息化技术使整体课堂教学内容的丰富性得到有效凸显，使学生的学习方式得到有效改变，并使学生的自主学习能力及个性化学习能力变得更强，提升学生的学习效率。
中职院校的教师在进行写作教学时需要合理应用信息技术，有效激发学生的写作兴趣，以提升学生的语文综合素养。
一、探索信息化教学的内涵
信息化教学是指在教师的具体教学过程中，能够有效融入信息技术资源，并进行更加高效与新型的师生互动，发挥信息技术对教学的辅助作用。教师在信息化教学中，应以教学论为指导，并以信息技术为有效支撑，制定科学的教学目标，充分利用各种信息资源，从而使整体的教学更加优质化，使信息化教学具有较为丰富的内涵，且其内涵包括以下几个方面。
其一，信息化技术应用于教育教学的诸多领域，并且很多学校借助信息化技术打造智慧校园。其二，在互联网+背景之下，信息化教学的开展使得中职语文写作教学能够与时俱进。其三，信息化教学的实现形式较为丰富多样，有微课、直播课程、慕课等多种方式，无论采用哪种教学方式，教师均在教学过程中有效利用了信息化手段。其四，开展信息化教学，能够使具有创新意义的信息传播媒介应用于我国的教育行业当中，进一步提高课堂教学的有效性。其五，开展信息化教学的主要目的在于实现教育的现代化，进一步提升人才培养的质量。
从整体而言，信息化教学的开展能够兼顾教学目标与学生特点，并能够满足学生的诸多需求，进而大幅度提高课堂教学的实效，使学生成为语文课堂学习的主人，并有效达成教师预设的教学目标。
二、信息化时代背景下优化中职语文写作教学的方法
在信息化时代背景下，中职语文写作教学需要不断丰富教学内容，采用更加科学的授课方式，激发学生的写作兴趣，使学生掌握优质的写作方法以及技巧，创新传统的写作方式，不断提升语文核心素养。具体的改革措施包含以下几个方面。
1.转换教师角色
教师在传统教学过程中扮演的角色多为教学的领导者，而在信息化时代背景之下，教师需要进一步发挥引导者与资源整合者的作用，不断提升自己的专业素养，并与时俱进，学习各种信息化技术，对各类媒介资源进行整合，使其在具体的教学过程中发挥主导性作用。同时，教师需由传统的教育者转变为学习者与参与者，并且积极引导学生对相应的信息资源主动进行整合，使学生能夠在信息整合的过程中有效的学习知识并积累相应的经验，从而使教学更加高效。
2.转变学生角色
学生在具体的语文学习过程中，需要发挥自身的主体作用，主动参与知识的建构。在信息化背景下，写作教学需要充分考虑学生的特征，使学生改变传统的单一的学习模式，变被动学习为主动学习，有效构建具有高度自主与合作特征的学习模式。学生在具体的学习过程中，需要借助各类网络资源，与教师有效互动，主动学习各种知识，获得更全面的发展。
三、信息化背景下中职语文写作教学改革的具体实践
1.增加学生的素材积累
教师在开展具体的写作教学时，对学生的素材积累提出了更高的要求，学生积累的写作素材也会对写作质量产生影响。因此，学生需要对积累的写作素材进行有效的筛选与沉淀，并在生活中积累素材，从而进一步充实作文内容。
2.教师需要教授学生积累素材的方法
在信息化背景之下，教师需要引导学生积累丰富的写作素材，然而“授之以鱼，不如授之以渔”，教师需要有效解决学生写作中的问题。
在日常的教学过程中，教师需要拓宽学生获取素材的渠道，并引导学生关注时事焦点，积极鼓励学生通过互联网收集有效的写作素材。在具体的收集过程中，教师可以为学生提供大致的方向，并教给学生积累素材的相关方法。
例如，教师可以带领学生观看感动中国人物的颁奖视频，使学生在观看视频的过程中，积累颁奖词，丰富素材积累的同时，能够在无形之中提升文采。另外，教师可以在课堂中播放时事新闻，并组织学生讨论，使学生通过观看时事新闻，积累有关的写作素材，并通过讨论，进一步拓展写作思路。
在信息化背景下，中职语文写作教学模式需要不断创新。教师在相应的教学过程需要充分运用信息化教学手段，并充分利用诸多创新型的信息技术与资源。在写作教学中，教师要以先进的教学理念为指导，以优质的信息技术为有效支撑，从而进一步优化教学模式，不断提升中职语文写作教学的质量。