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内容摘要：中职教育目标是培养高素质、高技能型人才，满足社会对人才的需求。语文学科是中职教育阶段的重要组成部分，提高语文课堂教学的有效性，能够帮助学生提升科学文化水平，为其他专业课程的学习打下良好基础。本文将结合中职语文教学的特点，提出了具体可行的策略。
关键词：中职语文 课堂教学 有效性
中职教育是我国现代教育中不可获缺的部分，能够为社会培养技能型人才。近年来我国市场经济发展很快，社会对专业技术型人才提出了更加严格的要求，不仅需要具备一定专业技能，还要有较高的思想政治素质。而语文作为中等职业学校中的基础学科之一，在提升学生语文素养上发挥着重要作用。教师要积极创新教学方法，提升中职语文课堂教学的有效性，促进学生科学文化水平的不断提升。
一、精心创设情境，提升教学效果
对于中职学生而言，必须具备独立思考问题的能力，只有深入、准确的理解课文，才能真正感悟到课文的内涵，在思想上与作者形成共鸣。在中职语文课堂教学中，教师需要从学生实际生活出发，精心创设教学情境，活跃课堂教学氛围。教师在创设教学情境的过程中，需要与学生现实生活联系起来，这样才能激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的有效性。例如：在课文《背影》的教学过程中，教师可以让学生以“背影”为题作文，将生活中遇到的人或事写下来，这样有利于学生表达自己的真情实感。之后，教师还要借助多媒体，为学生展示父子情深的照片，并播放相关视频。学生在观看图片、视频以后，将进一步加深对课文情感的理解，充分体会到朱自清所表达的思想感情，从而牢固掌握了本节课知识，获得了事半功倍的教学效果。
二、结合学生专业，合理提出问题
在中职语文课堂教学中，教师要结合课文内容和学生专业，合理提出问题让学生思索，以此发散学生的思维，让学生更好的理解课文，掌握知识。对此，教师要从教学大纲出发，精心备课，挖掘有较高价值的问题，在课堂上让学生带着问题阅读课文，并思考课文的含义与主要内容。这样可以增强学生的自主学习能力，实现课堂教学效果的提升。例如：对财会专业学生而言，学习《敬业与乐业》以后，可以让学生思考：“会计行业如何做到敬业与乐业？”；对于计算机专业学生而言，在学习《打开知识宝库的钥匙——书目》以后，可以提问：“在时代发展过程中，有人认为计算机是打开知识宝库的钥匙，对此你怎么看？”；对于旅游专业学生而言，学习《威尼斯》以后，要让学生结合当地风景名胜，并独自查阅资料，试着写一写解说词。
三、运用信息技术，活跃课堂氛围
随着科学技术的飞速发展，现代信息技术在中职语文教学中应用日益广泛。现代信息技术集文字、图片、声音、视频等为一体，可以将信息直观、形象的传递给学生，让原本枯燥、抽象的知识变得更加生动、具体，能够让学生长时间保持学习兴趣，愿意将更多的精力投入到课堂学习中。对此，在中职语文课堂教学中，教师要结合实际教学任务，将现代信息技术技术应用到课堂上。学生面对着直观、活泼、生动的语言文字，理解起来将更加轻松，对知识的掌握更加彻底，从而实现了课堂教学效率的提升。例如：在徐志摩的《再别康桥》教学中，建议教师制作幻灯片，将歌曲、图片插入其中，营造一种唯美的康桥景象。这样可以增强学生的感官体验，充分体会到康桥的魅力，在优美、悦耳的歌曲声中，学生可以在视觉和听觉上感受课文中的意境。在现代信息技术制造的良好氛围下，学生可以更加深入理解这首诗歌的内容，感受到徐志摩对康桥的无比眷恋之情。
四、组织学生表演，加深理解体会
课堂是学生接受知识、锻炼思维的主要场所，教师要尊重学生的课堂主体地位，结合教材内容，综合采用各种教学方法，增强学生的审美体验。为提升课堂教学的有效性，教师要采取角色扮演的方法，帮助学生理解课文内容，活跃学生的思维。例如：在课文《林黛玉进贾府》的教学过程中，教师要先为学生介绍课文中每个人物的特征，让学生熟悉不同人物的地位、身份和性格特点。之后，教师要组织学生分角色进行表演，亲身体会每个人物的实际特点，以此获得更深的体会。学生在角色扮演的过程中，能够获得身临其境之感，加深對课文内容的理解。由此可见，教师需要从教学内容出发，为学生提供更多角色表演的机会，让学生真正走进人物内心世界，提高课堂教学的有效性。
五、结语
总之，中职语文教育在学生专业技能培养上发挥着重要作用，教师要结合教学目标和学生实际情况，有针对性采取教学方法，为学生创造良好的学习条件。此外，教师还要加大对现代信息技术的运用，并充分考虑到学生的专业特点，不断提升教学质量，促进学生综合素质与能力的提升。
（作者单位：；四川马边彝族自治县民族职业中学）
关键词：中职语文 课堂教学 有效性
中职教育是我国现代教育中不可获缺的部分，能够为社会培养技能型人才。近年来我国市场经济发展很快，社会对专业技术型人才提出了更加严格的要求，不仅需要具备一定专业技能，还要有较高的思想政治素质。而语文作为中等职业学校中的基础学科之一，在提升学生语文素养上发挥着重要作用。教师要积极创新教学方法，提升中职语文课堂教学的有效性，促进学生科学文化水平的不断提升。
一、精心创设情境，提升教学效果
对于中职学生而言，必须具备独立思考问题的能力，只有深入、准确的理解课文，才能真正感悟到课文的内涵，在思想上与作者形成共鸣。在中职语文课堂教学中，教师需要从学生实际生活出发，精心创设教学情境，活跃课堂教学氛围。教师在创设教学情境的过程中，需要与学生现实生活联系起来，这样才能激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的有效性。例如：在课文《背影》的教学过程中，教师可以让学生以“背影”为题作文，将生活中遇到的人或事写下来，这样有利于学生表达自己的真情实感。之后，教师还要借助多媒体，为学生展示父子情深的照片，并播放相关视频。学生在观看图片、视频以后，将进一步加深对课文情感的理解，充分体会到朱自清所表达的思想感情，从而牢固掌握了本节课知识，获得了事半功倍的教学效果。
二、结合学生专业，合理提出问题
在中职语文课堂教学中，教师要结合课文内容和学生专业，合理提出问题让学生思索，以此发散学生的思维，让学生更好的理解课文，掌握知识。对此，教师要从教学大纲出发，精心备课，挖掘有较高价值的问题，在课堂上让学生带着问题阅读课文，并思考课文的含义与主要内容。这样可以增强学生的自主学习能力，实现课堂教学效果的提升。例如：对财会专业学生而言，学习《敬业与乐业》以后，可以让学生思考：“会计行业如何做到敬业与乐业？”；对于计算机专业学生而言，在学习《打开知识宝库的钥匙——书目》以后，可以提问：“在时代发展过程中，有人认为计算机是打开知识宝库的钥匙，对此你怎么看？”；对于旅游专业学生而言，学习《威尼斯》以后，要让学生结合当地风景名胜，并独自查阅资料，试着写一写解说词。
三、运用信息技术，活跃课堂氛围
随着科学技术的飞速发展，现代信息技术在中职语文教学中应用日益广泛。现代信息技术集文字、图片、声音、视频等为一体，可以将信息直观、形象的传递给学生，让原本枯燥、抽象的知识变得更加生动、具体，能够让学生长时间保持学习兴趣，愿意将更多的精力投入到课堂学习中。对此，在中职语文课堂教学中，教师要结合实际教学任务，将现代信息技术技术应用到课堂上。学生面对着直观、活泼、生动的语言文字，理解起来将更加轻松，对知识的掌握更加彻底，从而实现了课堂教学效率的提升。例如：在徐志摩的《再别康桥》教学中，建议教师制作幻灯片，将歌曲、图片插入其中，营造一种唯美的康桥景象。这样可以增强学生的感官体验，充分体会到康桥的魅力，在优美、悦耳的歌曲声中，学生可以在视觉和听觉上感受课文中的意境。在现代信息技术制造的良好氛围下，学生可以更加深入理解这首诗歌的内容，感受到徐志摩对康桥的无比眷恋之情。
四、组织学生表演，加深理解体会
课堂是学生接受知识、锻炼思维的主要场所，教师要尊重学生的课堂主体地位，结合教材内容，综合采用各种教学方法，增强学生的审美体验。为提升课堂教学的有效性，教师要采取角色扮演的方法，帮助学生理解课文内容，活跃学生的思维。例如：在课文《林黛玉进贾府》的教学过程中，教师要先为学生介绍课文中每个人物的特征，让学生熟悉不同人物的地位、身份和性格特点。之后，教师要组织学生分角色进行表演，亲身体会每个人物的实际特点，以此获得更深的体会。学生在角色扮演的过程中，能够获得身临其境之感，加深對课文内容的理解。由此可见，教师需要从教学内容出发，为学生提供更多角色表演的机会，让学生真正走进人物内心世界，提高课堂教学的有效性。
五、结语
总之，中职语文教育在学生专业技能培养上发挥着重要作用，教师要结合教学目标和学生实际情况，有针对性采取教学方法，为学生创造良好的学习条件。此外，教师还要加大对现代信息技术的运用，并充分考虑到学生的专业特点，不断提升教学质量，促进学生综合素质与能力的提升。
（作者单位：；四川马边彝族自治县民族职业中学）