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摘要：随着我国教育的不断变革，我国相关部门对学生自主学习能力的培养要求越来越高。因此在现阶段的教学过程中中，教师们应当重点培养学生们自主学习能力，让学生们学会自己主动的学习。在教学过程中教师们应当创新自己的教学方法，选择合适的教学方法来促进学生们的学习，提高学生们的自主学习效率。因此，随着我国教育的不断变革，创新教学方式成为必然。教师们在教学过程中也应当合理的利用信息技术进行教学，从而为学生们提供更多的自主学习资料。本文主要提升学生们自主协作学习能力的措施展开分析。
关键词：自主协作学习;教学方法;措施
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-235
引言
如今，包括教育在内的多行业都受到信息技术的影响，将信息技术与课堂教学相结合，能够极大的拓宽学生的学习平台，增多学生学习的资源与途径， 帮助学生从过去的接受者变为主动者，在现阶段这已经变为教育行业与全体教师努力的重要方向。与传统的教学方式相比较，利用信息技术进行教学有着众多的优点，其能够极大的提升学生们的学习效率，促进学生们积极主动的进行学习。但是现阶段大部分教师仍旧采用传统的教学模式进行学习，从而使得学生们的学习效率不高，并且部分教师的指导不全面，未对学生进行有效的教育，使得学生不能高效的进行自主学习。 为了提升学生们的自主学习的意识和能力，教师们应当创新自己的教学方式，更新自己的教学观念。
1.提高学生自主学习积极性的方式探究
随着我国教育的不断变革，教师们更加看重学生们的自主学习能力、思考能力的培养与提升。在信息飞速发展的时代，给予了学生们更多的时间去探究学习内容，在一定程度上能够促进学生们主动去学习，从而改变传统的学生被动学习的模式。具体内容如下：
1.1基于游戏的自主学习
现阶段，在教学过程中，学生们可以网络游戏为基础进行自主学习。对于大部分学生来说，他们的共性就是活泼开朗、喜爱游戏，如果学生可以在以游戏为背景中学习，学生也会有较大的兴趣和动力，所以在现阶段教学过程中，教师可以通过技术方式引导学生们通过游戏来自主学习。 利用信息技术为学生们建立有趣且直观的交互学习氛围;可以通过画面、文字、声音等内容的结合，给学生在视、听等感官上带来一定的刺激。通过借助相关的信息技术，以此来提升学生们的自主学习兴趣。但是学生因为受到年龄、学习能力等方面的约束，大多数学生缺少独立判断与抉择的能力，倘若教师不进行及时的指导，就可能会造成学生沉迷网络游戏而影响学习与成长。因此教师应帮助学生以个人知识与生活为基础，引导学生合理结合游戏角色，通过健康且适度的游戏来完成相关学习内容，从而达到最佳的学习效率与质量。
1.2基于任务的自主学习
現阶段，在信息背景下，学生们可以通过使用网络书籍等多种渠道来整理更多的学习资料，从而达成学习目标， 进行高效的主动学习。随着我国信息技术的飞速发展，学生们的学习资料与学习方法为更加丰富，使用网络信息技术可以让学生了解到更加丰富的知识。因此在此状况下，过去教师个人丰富的教学资源的特点不复存在，教师也应积极面对这一状况，与如今的教学背景相结合创新出更好的教学方式来帮助学生学习。在进行教学前，教师可以给学生们设置相应的教学目标，让学生有目的性的通过各种途径去整理更多有效的信息，以此来达到对学习内容的多方面、多层次解答。 而实践也指出让教师布置任务，学生带有目的性的完成信息收集工作可以培养并提升学生们的自主性与协作性。
1.3基于个性化的自主学习
个性化学习是最关键的自主学习方法，这种方法在一定程度上能够促进同学们主动的去学习，选择合适的学习内容，以此来提升学生学习的兴趣与学习效率。如今国内的大部分学校在教学的时候使用的是课堂讲课的方法，此种教学方法虽然可以确保了学习进度的一致，但也忽略了学生们的知识能力基础和个人需求，而让学生们个性的学习就可以解决这一问题。现阶段，学生们可以利用信息技术，通过人机交互来以个人的能力、兴趣为基础来完成学习，以此来满足学习需求，提高学生们的自主协作能力。
2.提高学生们自主学习能力的策略
2.1为学生创造自主学习的条件与空间
在传统的教学方法中教师是教学的领导者，而学生通常是知识的接受者，而对学生们来说，此种方法大大限制了学生进行主动思考、发言的机会。这也严重影响了学生们的学习与健康成长，不利于学生们自主协作能力的提升。因此，现阶段教师们在教学过程中应当注重学生们的主体地位，看重学生独立思考、个人能力的培养与提升，在进行教学教师应以实际的教学内容相结合，合理规划上课教学的时间。
2.2引导学生接触新技术、新平台
将来的文盲，不是缺少知识的人，而是不懂得如何自主学习的人。 新时期自主学习的能力是我们的必备能力之一，因此教师们在教学过程中应采用合理的教学方法，以此来促进学生们养成主动学习的学习习惯，更好的促进学生未来的健康发展。教师在此过程中应当合理运用信息技术的特点，为学生打造出良好的学习环境。教师也应意识到如今的学生是在信息技术盛行背景下长大的，所以这些学生不但应拥有信息技术时代的生活方式，更应该拥有信息技术时代的思考与学习方式。因此，在教学过程中，教师们应有针对性地帮助学生们科学正确的认识并学习新兴的信息技术和媒体，让学生可以在电脑、手机等设备上通过以微信、微课等方式进行独立主动的学习，以此来提升学生们的学习质量与效率，促进学生们自主协作能力的提升。
结束语
总而言之，在现阶段教学过程中，教师们应当创新自己的教学方式，采用先进的教学方式进行教学。对于学生们来说，自主学习更加能够提升自己的思维能力，促进自己更加高效的完成学习任务。因此，教师们应当注重培养学生们的自主学习能力，加强对学生们的指导，更好的促进学生们的发展。
参考文献
[1]魏蓓.转变教学模式提高学习能力一一对提高小学语文白主学习能力的策略探讨[J].新课程（上），2016（08）
[2]颜丙文.小学语文自主学习能力培养的策略研究[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（07）
[3]赵方毓.小学语文如何培养学生自主学习能力[J].读写算：教育教学研究，2015（05）
关键词：自主协作学习;教学方法;措施
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-235
引言
如今，包括教育在内的多行业都受到信息技术的影响，将信息技术与课堂教学相结合，能够极大的拓宽学生的学习平台，增多学生学习的资源与途径， 帮助学生从过去的接受者变为主动者，在现阶段这已经变为教育行业与全体教师努力的重要方向。与传统的教学方式相比较，利用信息技术进行教学有着众多的优点，其能够极大的提升学生们的学习效率，促进学生们积极主动的进行学习。但是现阶段大部分教师仍旧采用传统的教学模式进行学习，从而使得学生们的学习效率不高，并且部分教师的指导不全面，未对学生进行有效的教育，使得学生不能高效的进行自主学习。 为了提升学生们的自主学习的意识和能力，教师们应当创新自己的教学方式，更新自己的教学观念。
1.提高学生自主学习积极性的方式探究
随着我国教育的不断变革，教师们更加看重学生们的自主学习能力、思考能力的培养与提升。在信息飞速发展的时代，给予了学生们更多的时间去探究学习内容，在一定程度上能够促进学生们主动去学习，从而改变传统的学生被动学习的模式。具体内容如下：
1.1基于游戏的自主学习
现阶段，在教学过程中，学生们可以网络游戏为基础进行自主学习。对于大部分学生来说，他们的共性就是活泼开朗、喜爱游戏，如果学生可以在以游戏为背景中学习，学生也会有较大的兴趣和动力，所以在现阶段教学过程中，教师可以通过技术方式引导学生们通过游戏来自主学习。 利用信息技术为学生们建立有趣且直观的交互学习氛围;可以通过画面、文字、声音等内容的结合，给学生在视、听等感官上带来一定的刺激。通过借助相关的信息技术，以此来提升学生们的自主学习兴趣。但是学生因为受到年龄、学习能力等方面的约束，大多数学生缺少独立判断与抉择的能力，倘若教师不进行及时的指导，就可能会造成学生沉迷网络游戏而影响学习与成长。因此教师应帮助学生以个人知识与生活为基础，引导学生合理结合游戏角色，通过健康且适度的游戏来完成相关学习内容，从而达到最佳的学习效率与质量。
1.2基于任务的自主学习
現阶段，在信息背景下，学生们可以通过使用网络书籍等多种渠道来整理更多的学习资料，从而达成学习目标， 进行高效的主动学习。随着我国信息技术的飞速发展，学生们的学习资料与学习方法为更加丰富，使用网络信息技术可以让学生了解到更加丰富的知识。因此在此状况下，过去教师个人丰富的教学资源的特点不复存在，教师也应积极面对这一状况，与如今的教学背景相结合创新出更好的教学方式来帮助学生学习。在进行教学前，教师可以给学生们设置相应的教学目标，让学生有目的性的通过各种途径去整理更多有效的信息，以此来达到对学习内容的多方面、多层次解答。 而实践也指出让教师布置任务，学生带有目的性的完成信息收集工作可以培养并提升学生们的自主性与协作性。
1.3基于个性化的自主学习
个性化学习是最关键的自主学习方法，这种方法在一定程度上能够促进同学们主动的去学习，选择合适的学习内容，以此来提升学生学习的兴趣与学习效率。如今国内的大部分学校在教学的时候使用的是课堂讲课的方法，此种教学方法虽然可以确保了学习进度的一致，但也忽略了学生们的知识能力基础和个人需求，而让学生们个性的学习就可以解决这一问题。现阶段，学生们可以利用信息技术，通过人机交互来以个人的能力、兴趣为基础来完成学习，以此来满足学习需求，提高学生们的自主协作能力。
2.提高学生们自主学习能力的策略
2.1为学生创造自主学习的条件与空间
在传统的教学方法中教师是教学的领导者，而学生通常是知识的接受者，而对学生们来说，此种方法大大限制了学生进行主动思考、发言的机会。这也严重影响了学生们的学习与健康成长，不利于学生们自主协作能力的提升。因此，现阶段教师们在教学过程中应当注重学生们的主体地位，看重学生独立思考、个人能力的培养与提升，在进行教学教师应以实际的教学内容相结合，合理规划上课教学的时间。
2.2引导学生接触新技术、新平台
将来的文盲，不是缺少知识的人，而是不懂得如何自主学习的人。 新时期自主学习的能力是我们的必备能力之一，因此教师们在教学过程中应采用合理的教学方法，以此来促进学生们养成主动学习的学习习惯，更好的促进学生未来的健康发展。教师在此过程中应当合理运用信息技术的特点，为学生打造出良好的学习环境。教师也应意识到如今的学生是在信息技术盛行背景下长大的，所以这些学生不但应拥有信息技术时代的生活方式，更应该拥有信息技术时代的思考与学习方式。因此，在教学过程中，教师们应有针对性地帮助学生们科学正确的认识并学习新兴的信息技术和媒体，让学生可以在电脑、手机等设备上通过以微信、微课等方式进行独立主动的学习，以此来提升学生们的学习质量与效率，促进学生们自主协作能力的提升。
结束语
总而言之，在现阶段教学过程中，教师们应当创新自己的教学方式，采用先进的教学方式进行教学。对于学生们来说，自主学习更加能够提升自己的思维能力，促进自己更加高效的完成学习任务。因此，教师们应当注重培养学生们的自主学习能力，加强对学生们的指导，更好的促进学生们的发展。
参考文献
[1]魏蓓.转变教学模式提高学习能力一一对提高小学语文白主学习能力的策略探讨[J].新课程（上），2016（08）
[2]颜丙文.小学语文自主学习能力培养的策略研究[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（07）
[3]赵方毓.小学语文如何培养学生自主学习能力[J].读写算：教育教学研究，2015（05）