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摘要：微笑，其本质就是爱。微笑是一种充满爱与温情的关怀，体现了以学生为本的理念。在班主任的日常工作中，微笑常常能起到其他教育手段达不到的有效作用。
关键词：班主任；微笑；魅力
微笑是人类最美好的表情之一。《诗经》在描写一位美人时写道：“巧笑倩兮，美目盼兮。”两千多年后，我们仍然能从这句诗中感受到美人微笑时的迷人魅力。孩子的内心像晶莹剔透的碧玉，他们天真烂漫，爱说爱笑，更希望老师给他们以微笑。微笑就是阳光，能温暖他们的心灵；是和风细雨，能滋润幼苗茁壮成长。班主任在实际工作过程中，如能“笑着看学生”，就会乐在其中。
一、利用微笑，激发学生的自信
中国青年研究中心少儿教育研究家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对学生，尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。教师对学生的态度如何，常常可以决定学生的命运。”的确，在班集体中，班主任的态度与学生的人格需要密切相关：班主任对学生鼓励越多，微笑越多，学生的成就需要就越强烈，越自信；反之，班主任对学生的鼓励越少，微笑越少，学生就越自卑。我班向铮同学智商不高、纪律松散，特别不爱学习，生字每次听写几乎全军覆没，我经常板着脸批评，可事后还是老样子，每天压根就不去记。在同事的提醒下我换了一种态度。有天我微笑着对他说：“你很聪明也很活跃，哪天你把你的聪明给老师展示一下看，就试一次，如何？”“嗯。”学生看我微笑着心情大好，用力点了头，再听写果然有几个通过了。此时，我笑着说：“我们向铮同学确实聪明，要么不出手，出手就是厉害。”这么一个微笑。一句赞赏居然使向铮同学后来的生字听写通过字数有增无减。其实这不是他真的很聪明。而是我的微笑给了他一定的自信，对于孩子来说，你给点阳光他就灿烂。教师一丝信任的微笑，一句鼓励的话语，都会使学生认识到自己的潜力，并产生强烈的追求成功的欲望，这就是微笑的魅力。
二、巧用微笑，宽容学生的错误
班主任对学生微笑，极具亲和力，代表着新型和谐的师生关系。如果在学生面前，整日板着面孔说话，无论是对了还是错了，学生总是战战兢兢的，这不利于学生健康成长。假如换一种方式，当一个学生无意中犯了错误时，班主任给他一个无声的微笑，他的自责心理要比老师劈头盖脸的训斥要沉重得多。
有一名学生迟到，我微笑着对他说：“下次能不能早一点？这样可不好啊。”他红着脸点了点头，下次果然没有迟到。我班黄甜甜同学因为马虎而做错了作业，我则是微笑着说：“黄甜甜平时很细心的，这次怎么也‘马失前蹄’了？”她马上红着脸笑了。果然她以后细心了很多。在这两次事例中，微笑既使他们意识到了自己的错误，又使他们感受到老师对他们的宽容以及对他们其他方面的肯定。
教师脸上的微笑是最直接的，也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁。作为一名班主任，在教育学生的过程中，多一份真诚，多一份爱心，多一些充满希望的微笑，就是多了一股无声的力量！
三、善用微笑，鼓励学生的进步
学生都有追求成功，展示自己的愿望，学生取得哪怕是一丁点儿的进步，都希望得到老师的肯定和赞赏。这时，微笑是最好的语言，也是对学生最好的奖赏。我们班有个好动的学生张晶晶，因为他经常和同学之间发生矛盾，很多同学不喜欢他。而且上课时，他几乎没有一节课是认真听完的，经常会低头搞小动作。一件偶然的事情，改变了这一切。为了确保教室里的电灯及时开关，我请一名同学来负责。张晶晶很热心地要承担这项任务，我欣然同意了。接下来的几天，他非常地认真。每天当我 7 点半到学校时，他也准时地来到学校，及时为同学开亮了灯。出操时，他又及时地关上灯，才几天的时间，我就看出了他的信心和负责。为此，我时常对她微笑，并当众表扬了他对工作认真负责，还表扬他在上课的时候纪律好了很多。开始时我看见我表扬他的时候她不好意思了。接着他明显地克制自己：上课努力听好，作业认真了很多，干值日也比以前认真了，还受到了别的任课老师的夸奖。更有意思地是，他回家对妈妈说：“蒋老师现在非常喜欢我，经常表扬我，经常朝我笑。”
只是一个微笑，一个小小的鼓励，就让一个曾经让人头疼的学生这么快乐，有这么大的进步。我好像找到了法宝，我觉得我们老师特别是班主任真的应该绽放更多的笑容，带给学生温暖与关怀。
四、常用微笑，营造温馨的班风
微笑是属于有爱心的人的。爱是可以传递的，同样微笑也是可以传递的。班主任用微笑对待学生，学生也会报以微笑，学生与学生之间也以微笑对待，时间长便能营造出温馨的氛围，学生在自己的班级能够体会到人与人之间的关心与爱护。例如，我们班有一位新来的学生父母离异，自小缺少母爱。他看到我平时都面带微笑，感到很亲切，遇到我时不像开始那么紧张，也常问我问题。我也有意识地多和他聊天，主动关心他的生活，给他补习功课，做他的朋友，让他感受到关爱，改掉了逃课去上网玩游戏的恶习，而且渐渐融入到班级中去，在课堂上回答问题的学生中也渐渐多了他的声音。所谓“亲其师，信其道”，师爱使学生亲近教师，产生信任，对教师的教育必然乐于接受，也能起到效果。
微笑地面对我们的学生，微笑着对孩子们说：“你早！”“你今天真漂亮！”“你的作业又有了进步！”“你的身体好些了吗？”“手还疼吗？”“路上注意安全！”……你的微笑一定会在孩子们的心中扎根，开花，结果——爱的花果！
正如中国著名教育家于永正所说：“教师的微笑对学生来说，是理解，是信任，是鼓励，是宽容，他们从微笑中感受老师的爱，对生活充满了自信。”教师的微笑是世界上最美丽的笑容，是暖暖的阳光，是潺潺的清泉，是缕缕的春风，是绚丽的花朵……作为新一代的班主任，请不要吝啬你的微笑，当你微笑时，世界就爱上了你。
关键词：班主任；微笑；魅力
微笑是人类最美好的表情之一。《诗经》在描写一位美人时写道：“巧笑倩兮，美目盼兮。”两千多年后，我们仍然能从这句诗中感受到美人微笑时的迷人魅力。孩子的内心像晶莹剔透的碧玉，他们天真烂漫，爱说爱笑，更希望老师给他们以微笑。微笑就是阳光，能温暖他们的心灵；是和风细雨，能滋润幼苗茁壮成长。班主任在实际工作过程中，如能“笑着看学生”，就会乐在其中。
一、利用微笑，激发学生的自信
中国青年研究中心少儿教育研究家孙云晓在一次报告中指出：“在学校教育环境中，对学生，尤其是小学生来说，教师的权威性是独一无二的。教师对学生的态度如何，常常可以决定学生的命运。”的确，在班集体中，班主任的态度与学生的人格需要密切相关：班主任对学生鼓励越多，微笑越多，学生的成就需要就越强烈，越自信；反之，班主任对学生的鼓励越少，微笑越少，学生就越自卑。我班向铮同学智商不高、纪律松散，特别不爱学习，生字每次听写几乎全军覆没，我经常板着脸批评，可事后还是老样子，每天压根就不去记。在同事的提醒下我换了一种态度。有天我微笑着对他说：“你很聪明也很活跃，哪天你把你的聪明给老师展示一下看，就试一次，如何？”“嗯。”学生看我微笑着心情大好，用力点了头，再听写果然有几个通过了。此时，我笑着说：“我们向铮同学确实聪明，要么不出手，出手就是厉害。”这么一个微笑。一句赞赏居然使向铮同学后来的生字听写通过字数有增无减。其实这不是他真的很聪明。而是我的微笑给了他一定的自信，对于孩子来说，你给点阳光他就灿烂。教师一丝信任的微笑，一句鼓励的话语，都会使学生认识到自己的潜力，并产生强烈的追求成功的欲望，这就是微笑的魅力。
二、巧用微笑，宽容学生的错误
班主任对学生微笑，极具亲和力，代表着新型和谐的师生关系。如果在学生面前，整日板着面孔说话，无论是对了还是错了，学生总是战战兢兢的，这不利于学生健康成长。假如换一种方式，当一个学生无意中犯了错误时，班主任给他一个无声的微笑，他的自责心理要比老师劈头盖脸的训斥要沉重得多。
有一名学生迟到，我微笑着对他说：“下次能不能早一点？这样可不好啊。”他红着脸点了点头，下次果然没有迟到。我班黄甜甜同学因为马虎而做错了作业，我则是微笑着说：“黄甜甜平时很细心的，这次怎么也‘马失前蹄’了？”她马上红着脸笑了。果然她以后细心了很多。在这两次事例中，微笑既使他们意识到了自己的错误，又使他们感受到老师对他们的宽容以及对他们其他方面的肯定。
教师脸上的微笑是最直接的，也是最简单的一座沟通师生心灵的桥梁。作为一名班主任，在教育学生的过程中，多一份真诚，多一份爱心，多一些充满希望的微笑，就是多了一股无声的力量！
三、善用微笑，鼓励学生的进步
学生都有追求成功，展示自己的愿望，学生取得哪怕是一丁点儿的进步，都希望得到老师的肯定和赞赏。这时，微笑是最好的语言，也是对学生最好的奖赏。我们班有个好动的学生张晶晶，因为他经常和同学之间发生矛盾，很多同学不喜欢他。而且上课时，他几乎没有一节课是认真听完的，经常会低头搞小动作。一件偶然的事情，改变了这一切。为了确保教室里的电灯及时开关，我请一名同学来负责。张晶晶很热心地要承担这项任务，我欣然同意了。接下来的几天，他非常地认真。每天当我 7 点半到学校时，他也准时地来到学校，及时为同学开亮了灯。出操时，他又及时地关上灯，才几天的时间，我就看出了他的信心和负责。为此，我时常对她微笑，并当众表扬了他对工作认真负责，还表扬他在上课的时候纪律好了很多。开始时我看见我表扬他的时候她不好意思了。接着他明显地克制自己：上课努力听好，作业认真了很多，干值日也比以前认真了，还受到了别的任课老师的夸奖。更有意思地是，他回家对妈妈说：“蒋老师现在非常喜欢我，经常表扬我，经常朝我笑。”
只是一个微笑，一个小小的鼓励，就让一个曾经让人头疼的学生这么快乐，有这么大的进步。我好像找到了法宝，我觉得我们老师特别是班主任真的应该绽放更多的笑容，带给学生温暖与关怀。
四、常用微笑，营造温馨的班风
微笑是属于有爱心的人的。爱是可以传递的，同样微笑也是可以传递的。班主任用微笑对待学生，学生也会报以微笑，学生与学生之间也以微笑对待，时间长便能营造出温馨的氛围，学生在自己的班级能够体会到人与人之间的关心与爱护。例如，我们班有一位新来的学生父母离异，自小缺少母爱。他看到我平时都面带微笑，感到很亲切，遇到我时不像开始那么紧张，也常问我问题。我也有意识地多和他聊天，主动关心他的生活，给他补习功课，做他的朋友，让他感受到关爱，改掉了逃课去上网玩游戏的恶习，而且渐渐融入到班级中去，在课堂上回答问题的学生中也渐渐多了他的声音。所谓“亲其师，信其道”，师爱使学生亲近教师，产生信任，对教师的教育必然乐于接受，也能起到效果。
微笑地面对我们的学生，微笑着对孩子们说：“你早！”“你今天真漂亮！”“你的作业又有了进步！”“你的身体好些了吗？”“手还疼吗？”“路上注意安全！”……你的微笑一定会在孩子们的心中扎根，开花，结果——爱的花果！
正如中国著名教育家于永正所说：“教师的微笑对学生来说，是理解，是信任，是鼓励，是宽容，他们从微笑中感受老师的爱，对生活充满了自信。”教师的微笑是世界上最美丽的笑容，是暖暖的阳光，是潺潺的清泉，是缕缕的春风，是绚丽的花朵……作为新一代的班主任，请不要吝啬你的微笑，当你微笑时，世界就爱上了你。