【摘 要】
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导入,作为课堂教学过程中的首要环节,往往对学生的学习态度和后续教学环节的影响更大.如果在这个环节中恰当运用积极情感因素,使其充分发挥作用,将对整个课堂教学起到一定的
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导入,作为课堂教学过程中的首要环节,往往对学生的学习态度和后续教学环节的影响更大.如果在这个环节中恰当运用积极情感因素,使其充分发挥作用,将对整个课堂教学起到一定的情感带动和课程引领的作用.为此,在初中英语课堂教学中,运用情感性导入,并从多个层面、多种角度把积极的情感因素融入其中,充分调动学生的学习积极性和主动性,产生良好的师生互动,对于学生自身的全面发展、教师的教学水平的提高乃至整个的课堂教学效果均会产生不可估量的作用.
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