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摘
地方道德文化资源 在高校思政课实践教学中的探索与运用
【摘 要】
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摘 要： 高校思政课实践教学，要充分挖掘和发挥地方道德文化资源的教育价值和育人功能，将其融入高校思政课实践教学，提升高校思政课实践教学的感染力和亲和力，实现教材体系转化为教学体系和教师驱动与资源驱动学习相结合。当前，地方道德文化资源融入高校思政课实践教学过程中，存在资源缺乏系统的整理汇编、高校思政课教师对资源缺乏了解、高校思政课实践教学形式单一等问题。针对上述问题，本文提出地方道德文化资源融入思政
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年24期
其他文献
摘 要： 语言是一个民族在长期工作和生活中创造出来的，方便人与人之间的沟通交流，体现了一个地区、一个国家的生活习惯、民族风俗、价值观、道德感等。不同国家在沟通过程中，由于语言体系不同，文化背景有所差异，词语的多义性和易混淆性，使得双方对同一个词语拥有不同的理解，易产生沟通障碍。但是，经济、文化、政治全球化时代，国与国之间免不了往来。为减少沟通障碍，畅通沟通渠道，本文以两会记者招待会为例，分析关联视
摘 要： 本文以《习近平谈治国理政》第二卷为语料，从生态翻译学的三维（语言维、交际维、文化维）角度对比中文跟英文版本，研究习近平讲话中中国文化特色词的英译策略。研究发现英译版本中对中国文化特色词的翻译为从事翻译工作的人员提供了很好的借鉴，有助于世界更深刻地了解中国国情。 关键词： 《习近平谈治国理政》 中国文化特色词 生态翻译学 三维原则 当前世界经济和文化等全球化程度不断提高，国与国
摘 要： 读书质量取决于良好的思维习惯，思维是阅读的核心。学生在阅读过程中必然产生对阅读材料的分析、比较、概括、想象、归纳、综合等思维，是思维发挥作用的心智历程。乐思则乐读，善思则会读，注重学生在阅读中的思维训练，可以培养学生乐于思维的习惯与善于思维的素养。 关键词： 初中语文 阅读教学 思维能力培养 心理学家皮亚杰认为初中学生处于的思维发展状态是：具体思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，也是
摘 要： 高等教育的目的在于“立德树人”，地方丰富的优秀传统文化资源可以与高校人才培养、办学理念、校园文化等紧密结合，建设高校校园文化软实力。把地方文化品牌名片作为高校校园文化建设的重要基石，丰富校园文化内涵，达到“文化育人”的效果。本文以东华理工大学长江学院为例，首先对相关概念及抚州文化特征进行分析，之后分析以地方传统文化建设高校校园文化软实力的必要性，提出依托地方文化品牌，打造高校校园文化软实
摘 要： 博物馆的社会教育功能不仅体现在内容上，还体现在形式上。博物馆不仅是传统文化的展示、传承、体验之所，而且是文明理念、意识的引领之地。本文以苏州博物馆儿童体验中心的实践为例，探讨博物馆儿童社会教育项目在形式上对儿童社会教育的重要意义。 关键词： 博物馆;儿童;社会教育 一、苏州博物馆的儿童体验中心 为提高少年儿童对博物馆的兴趣，增进他们对博物馆的认识和了解，苏州博物馆于2019年10月
摘 要： 在中国特色社会主义新时代背景下，思想政治课程改革势在必行。中国有着五千年悠久的历史和灿烂的文化，目前仅有涉及中国近代百年历史的“中国近代史纲要”課程。高校青年学生缺乏认识中国古代历史文化的正确途径。加强思想道德建设、推动社会主义文化及思想政治课课程改革，有必要逐步尝试将中国古代史相关内容纳入思想政治课课程体系中，深化与丰富“中国近现代史纲要”内容的广度与深度。 关键词： 思想政治课
摘 要： 近年来，泰国汉语教学发展迅速。中学，是泰国汉语教学规模最大的阶段。与此同时，汉语教学也出现了一些问题。其中，汉语教学中“写”的技能训练不受重视，是较为突出的问题。本文以泰国中学汉语教学为研究对象，分析泰国中学汉语教学现状、“写”的技能训练的重要性。 关键词： 泰国 汉语教学 技能训练彭青 一、引言 近年来，汉语在世界各地传播，越来越多的有志于对外汉语教学的青年们跨出国门，在世
摘 要： 近年来，幼儿绘本阅读受到人们的重视，教师在进行幼儿绘本阅读教学时却存在一些问题。本文对长子县公立幼儿园幼儿绘本阅读现状进行了分析，发现教师在绘本阅读教学过程中存在教学主体不明确、教学有效性差、教学方法单一等问题，并提出一些思路，以引起广大幼儿教育工作者对绘本阅读教学的重视。 关键词： 绘本阅读 幼儿教育 教学方法 一、研究背景 绘本是一种图画与文字共同承担叙事任务，具有独特的儿童教
摘 要： “大思政”背景下，实践教学是提升思政课教学成效的重要手段。目前，一些独立学院的思政课实践教学，面临课时不足、教学模式单一、教师师资队伍薄弱、新媒体挑战等问题。需要加强新时代爱国主义教育，加强师资队伍建设，加大经费投入，丰富实践教学载体，多渠道齐头并进，以促进思政课实践教学之改革。 关键词： 大思政;独立学院;实践教学;教学改革 办好思政课是一项战略任务，也是一项系统工程，关系到国家教