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王有政,一九四一年生于山西省万荣县。一九六四年毕业于西安美术学院附中,一九六九年毕业于西安美术学院中国画系人物画专业。现为中国美术家协会会员、陕西美术家协会常务理
内容提要:数学教学不仅要追求学生掌握知识的效果,更要着眼于学生获取知识过程的学习方法的指导。通过对学生课前、课内、课后等学习方法的指导,可以有效培养学生的学习能力。  关键词:数学教学;方法指导;学习能力  G633.6  正文: 数学教学中,如何将教师的教转化为学生自主的学,实现学生由“学会”到“会学”的转变,变被动学习为主动学习,是当前数学教学改革中要解决的根本问题之一。我在教学过程中,探索出
【摘要】虽然素质教育的形势下新课改在不断深化中,但现阶段考试仍然是多数高中数学老师和学生最为关注的事,这也导致在实际高中数学教学中教师过分重视对学生应试的教育和指导。本文笔者結合多年工作经验,从自主学习、教学模式、师生关系等方面总结了目前高中数学教学中存在的问题,并针对性提出解决方案,以期促进高中数学课堂质量的提高。  关键词:高中数学教学;师生关系;教学模式;自主学习;解决方案  G633.6 
摘要:在进行教学设计时,我们关注着学生的学习方式,并紧紧围绕如何让学生“喜欢学、善于学、学得好”进行教学设计。鼓励学生自主探索,积极从事观察、实验、猜测、推理、交流等教学活动,去大胆地“再创造数学。  关键词:学习方式;实践性;自主学习;评价方式  G633.6  数学课程要使学生“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”体会 “
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