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在教学过程中，教学情境具有统整教学内容、演绎学习目标、规范教学程式的功能，它既能促进学生知识的迁移，又能促使学生主动寻找、确证、评价，甚至开发信息要素，实现学生主体性的构建。因此，精心创设优质教学情境已是提高教学有效性的一项重要教学策略。现结合自己的初中化学教学实际，谈谈如何创设优质的教学情境来提高课堂教学质量。