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俗话说：“巧妇难为无米之炊。”写作更是如此。特别是农村小学生作文，课堂上学生受到教学条件的制约，如多媒体课件及互联网应用较少等，学生获得的课外信息有限，直观的图片等资料更少，因此难积累很多的写作素材。而写作素材是作文的物质基础，犹如木之本、水之源。那么，除了课堂之内，农村小学生如何才能积累到丰富的写作素材呢？我在一个农村的中心学校做教研员工作多年，根据我的调查和实践，总结了以下几点做法。