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摘 要：学生接受教育，不仅需要接受良好的文化知识教育，还需要接受德育教育，以使得自身获得思想道德品质的发展和提升，让自身获得更好的素养的发展。因此，初中英语教师有必要多多关注班级上的学生，强化对学生的教育，将德育教育有效渗透进教学中，使得教师的教学更为高效。基于此，本文将从多方面对将德育教育渗透进初中英语中的方法进行研究，以为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
关键词：初中英语;德育教育;教学策略
学生需要接受良好的德育教育，以使得自身建立良好的三观，让自身获得更好的发展。但是，如何强化对学生的德育教育，各学科教师如何根据学科教学内容，优化德育教育的形式，成为了教师不得不思考的一个课题。初中英语教师在进行教学时，有必要不断进行教学的优化，将德育教育渗透与英语教学中，以让学生有效学习英语知识的基础上，使得自身的思想道德品质获得有效的发展，让学生因此受益终生。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对将德育教育渗透进初中英语中的方法进行研究，希望能够助力教育的发展。
一、联系生活实际，渗透德育教育
初中英语教材上的内容与生活实际息息相关，教师在进行知识的教学时，可以联系生活实际，向学生渗透德育教育，帮助学生有效发展自身的思想道德品质。
如，在讲授《I think that mooncakes are delicious！ 》这单元的知识时，笔者除了向学生讲授本单元的基础性的英语知识，还会联系生活实际，向学生渗透爱国主义教育。笔者会向学生提問：我国经常过的传统节日是什么？在这些传统节日中我们需要做什么？这些传统节日具备怎样的意义？使得学生能够在笔者问题的引导下，联系生活实际进行认真地问题的解答。学生在进行解答的过程中，能够将自己融入到具体性的生活情境中，进行认真地知识思考和研究，逐渐地对我国传统节日文化产生兴趣，增强自身的文化自信。学生说完后，笔者还会对学生进行补充式的教育，以此让学生逐渐地产生对祖国传统文化的热爱之情，让学生的爱国精神能够获得有效的激发。
总之，现实生活的元素是学生所熟悉的，初中英语教师在进行德育渗透教育时，有必要联系生活实际进行教学，以让学生接受良好的德育教育，使得学生获得更好的发展。
二、借助信息技术，渗透德育教育
信息技术是现代科技发展的产物，能够被有效应用于教育中。初中英语教师在进行知识的教学时，有必要借助信息技术渗透德育教育，以让学生逐渐地增强自身的道德品质，使得学生获得更好的发展。
如，《We're trying to save the earth！ 》这单元知识，主要围绕讲述的内容是保护环境。笔者在讲授这部分的知识时，便会借助信息技术进行教学。备课阶段，笔者会在互联网上搜集与环境被严重破坏的视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。课堂上，笔者对学生进行知识的讲述时，会根据所教学的内容，逐步地借助信息技术向学生展示自己所下载的视频。视频借助生动的画面向学生展现了环境在受到人为破坏后的前后变化，也展现了恶劣的环境给人们的生活所带来的不利的影响。学生能够将自己融入进视频所营造的情境中，逐渐地产生保护环境的意识。笔者则会根据视频所展现的内容，对学生进行拓展性的教学，向学生讲授保护环境的具体性的措施，使得学生能够认真倾听笔者的讲解，让学生能够掌握保护环境的方法，以此逐渐地增强学生的思想品德。
总之，初中英语教师有必要多多关注当下兴盛的教学手段，多多借助信息技术进行德育的渗透式教育，以让学生接受到良好的教育，使得学生的道德品质获得有效的提升。
三、开展实践活动，渗透德育教育
初中英语教师在进行德育教育时，还应该开展丰富多样的实践活动，让学生能够在实践活动中汲取良好的思想，使得学生的道德品质获得有效的提升。
如，为了使得学生能够具备帮助他人的意识，让学生能够养成良好的帮助他人的习惯，笔者便会开展名为“一对一帮扶”的实践活动。在实践活动中，笔者便会引导班级上的英语优秀生，主动性帮扶班级上的学困生，引导优秀生能够向学困生讲授学习技巧，带领学困生学习自己所遗漏的知识。这样，优秀生便能够在笔者的指引下，积极帮助班级上的学困生，而学困生会在生活上帮助学困生。这样，在不知不觉中，学生便能够逐渐地养成良好的爱护他人、关心他人、帮助他人的意识，自身的道德品质因此能够获得有效的发展和提升，使得笔者的教学变得十分的顺利。总之，初中英语教师有必要多多关注当下兴盛的实践活动，多多开展实践活动，向学生渗透有效的德育教育，以有效增强学生的思想道德品质，提升学生道德水平，让学生获得更好的发展，教师的德育教育能够更为顺利。
综上，培养学生的思想道德品质并不是一件简单的事情，初中英语教师需要对所教学科的内容进行深入的研究，结合内容，进行有效的德育教育的渗透，以有效增强学生的思想品德，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]陆琦.谈初中英语课堂中如何渗透德育教育[J].校园英语，2016（34）.
[2]孙俊英.如何将德育教育渗透到英语教学中[J].青少年日记（教育教学研究），2017（04）.
关键词：初中英语;德育教育;教学策略
学生需要接受良好的德育教育，以使得自身建立良好的三观，让自身获得更好的发展。但是，如何强化对学生的德育教育，各学科教师如何根据学科教学内容，优化德育教育的形式，成为了教师不得不思考的一个课题。初中英语教师在进行教学时，有必要不断进行教学的优化，将德育教育渗透与英语教学中，以让学生有效学习英语知识的基础上，使得自身的思想道德品质获得有效的发展，让学生因此受益终生。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对将德育教育渗透进初中英语中的方法进行研究，希望能够助力教育的发展。
一、联系生活实际，渗透德育教育
初中英语教材上的内容与生活实际息息相关，教师在进行知识的教学时，可以联系生活实际，向学生渗透德育教育，帮助学生有效发展自身的思想道德品质。
如，在讲授《I think that mooncakes are delicious！ 》这单元的知识时，笔者除了向学生讲授本单元的基础性的英语知识，还会联系生活实际，向学生渗透爱国主义教育。笔者会向学生提問：我国经常过的传统节日是什么？在这些传统节日中我们需要做什么？这些传统节日具备怎样的意义？使得学生能够在笔者问题的引导下，联系生活实际进行认真地问题的解答。学生在进行解答的过程中，能够将自己融入到具体性的生活情境中，进行认真地知识思考和研究，逐渐地对我国传统节日文化产生兴趣，增强自身的文化自信。学生说完后，笔者还会对学生进行补充式的教育，以此让学生逐渐地产生对祖国传统文化的热爱之情，让学生的爱国精神能够获得有效的激发。
总之，现实生活的元素是学生所熟悉的，初中英语教师在进行德育渗透教育时，有必要联系生活实际进行教学，以让学生接受良好的德育教育，使得学生获得更好的发展。
二、借助信息技术，渗透德育教育
信息技术是现代科技发展的产物，能够被有效应用于教育中。初中英语教师在进行知识的教学时，有必要借助信息技术渗透德育教育，以让学生逐渐地增强自身的道德品质，使得学生获得更好的发展。
如，《We're trying to save the earth！ 》这单元知识，主要围绕讲述的内容是保护环境。笔者在讲授这部分的知识时，便会借助信息技术进行教学。备课阶段，笔者会在互联网上搜集与环境被严重破坏的视频资源，并会将这些资源下载下来，放在课件中。课堂上，笔者对学生进行知识的讲述时，会根据所教学的内容，逐步地借助信息技术向学生展示自己所下载的视频。视频借助生动的画面向学生展现了环境在受到人为破坏后的前后变化，也展现了恶劣的环境给人们的生活所带来的不利的影响。学生能够将自己融入进视频所营造的情境中，逐渐地产生保护环境的意识。笔者则会根据视频所展现的内容，对学生进行拓展性的教学，向学生讲授保护环境的具体性的措施，使得学生能够认真倾听笔者的讲解，让学生能够掌握保护环境的方法，以此逐渐地增强学生的思想品德。
总之，初中英语教师有必要多多关注当下兴盛的教学手段，多多借助信息技术进行德育的渗透式教育，以让学生接受到良好的教育，使得学生的道德品质获得有效的提升。
三、开展实践活动，渗透德育教育
初中英语教师在进行德育教育时，还应该开展丰富多样的实践活动，让学生能够在实践活动中汲取良好的思想，使得学生的道德品质获得有效的提升。
如，为了使得学生能够具备帮助他人的意识，让学生能够养成良好的帮助他人的习惯，笔者便会开展名为“一对一帮扶”的实践活动。在实践活动中，笔者便会引导班级上的英语优秀生，主动性帮扶班级上的学困生，引导优秀生能够向学困生讲授学习技巧，带领学困生学习自己所遗漏的知识。这样，优秀生便能够在笔者的指引下，积极帮助班级上的学困生，而学困生会在生活上帮助学困生。这样，在不知不觉中，学生便能够逐渐地养成良好的爱护他人、关心他人、帮助他人的意识，自身的道德品质因此能够获得有效的发展和提升，使得笔者的教学变得十分的顺利。总之，初中英语教师有必要多多关注当下兴盛的实践活动，多多开展实践活动，向学生渗透有效的德育教育，以有效增强学生的思想道德品质，提升学生道德水平，让学生获得更好的发展，教师的德育教育能够更为顺利。
综上，培养学生的思想道德品质并不是一件简单的事情，初中英语教师需要对所教学科的内容进行深入的研究，结合内容，进行有效的德育教育的渗透，以有效增强学生的思想品德，让学生获得更好的发展。
参考文献：
[1]陆琦.谈初中英语课堂中如何渗透德育教育[J].校园英语，2016（34）.
[2]孙俊英.如何将德育教育渗透到英语教学中[J].青少年日记（教育教学研究），2017（04）.