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中图分类号：G623.2
记得那是一个早晨，天气晴朗。走进校门，迎面是一位小女孩亲切地问好。走进班级，同学们已经开始了有序的早读。我迫不及待地叫语文课代表把上周末留的作文草稿收上来。因为这次习作的内容是给爸爸妈妈或者老师写一封信，说说自己的心里话。我非常想知道孩子们心里有什么小秘密。
作文草稿收上来了。回到办公室我认真地批阅着。当我读到一位女生写给我的一封信的时候，我的心情再也无法平静了，内心的感受无法用语言来形容。信的内容是这样的：
亲爱的姜老师：
您好！
不知您还记不记得今年的教師节。那天上学时我买了一束玫瑰花，我心里很是激动，因为马上就要把这束鲜花亲手送到您的手里。我来到了学校，当时您很忙，简单地说了声谢谢，就让我把鲜花放到讲台上，当时我有一点点失望。
第二天，那是一个晴朗和美好的一天，可那一天的事却像钉子一样刺痛了我的心。一走进教室只见昨天我给老师的那束鲜花还在讲台上，但已经枯萎了。我当时眼睛都变直了，我怎么也不敢相信我自己的眼睛。我几乎一整天都在想着这件事，连老师上课讲得什么我也没听进去。
回到家，我心里十分难受，连个诉苦的人都没有，直到今天。
老师，我有我的看法。老师的节日，同学们买了鲜花送给老师，您应该爱护鲜花才对，可您的做法太让我失望了。如果我是您的话，我一定会十分爱护同学们送给我的鲜花，哪怕只有一个念头。
老师，您的一言一行，一举一动随时都会改变对您在同学们心里的看法。您应该尊重同学们，这样您才能得到同学们的尊重。
敬祝
身体健康
您的学生
12月5日
看完信后，我的心也如这个孩子的信中所说“像钉子一样刺痛了我的心”。懊恼，悔恨，自责，我在心里无数次地问自己：“我还配是个老师吗？”面对孩子的每一句指责，我无言以对。
思考了良久，我在孩子的信中写下这样几行字：
亲爱的孩子，谢谢你的提醒，老师诚心诚意地接受你的批评。姜老师是一个不善表露自己感情的人，其实老师接到你的花是很高兴的！老师为自己不当的行为而对你造成的伤害真心地向你说一句“对不起”。能原谅我吗？
我庆幸这个勇敢的孩子给了我一个挽救错误的机会，由于我的及时补救没给她的心里造成伤害。这件事是我从教以来最大的耻辱，每当想起这件事，我的心都隐隐作痛，令我无地自容。它时时提醒我，孩子的眼睛是清澈的，孩子的心是圣洁的，她需要老师用心去呵护，老师没有任何理由去伤孩子的心。作为教师也许我们无法保证我们做的每一件事都是妥当的，但是重要的是当我们意识到错误的时候能俯下身子与孩子平等真诚的沟通以求得学生的原谅，这何尝不是一种教育呢？对学生的尊重与热爱是一种巨大的教育力量。作为一名教师，不仅要以识服人，更要以德行服人。要不断地修正自己，提高自己，练就一颗宽容心，以思辨的、感情的、人格的力量去激励学生。
记得那是一个早晨，天气晴朗。走进校门，迎面是一位小女孩亲切地问好。走进班级，同学们已经开始了有序的早读。我迫不及待地叫语文课代表把上周末留的作文草稿收上来。因为这次习作的内容是给爸爸妈妈或者老师写一封信，说说自己的心里话。我非常想知道孩子们心里有什么小秘密。
作文草稿收上来了。回到办公室我认真地批阅着。当我读到一位女生写给我的一封信的时候，我的心情再也无法平静了，内心的感受无法用语言来形容。信的内容是这样的：
亲爱的姜老师：
您好！
不知您还记不记得今年的教師节。那天上学时我买了一束玫瑰花，我心里很是激动，因为马上就要把这束鲜花亲手送到您的手里。我来到了学校，当时您很忙，简单地说了声谢谢，就让我把鲜花放到讲台上，当时我有一点点失望。
第二天，那是一个晴朗和美好的一天，可那一天的事却像钉子一样刺痛了我的心。一走进教室只见昨天我给老师的那束鲜花还在讲台上，但已经枯萎了。我当时眼睛都变直了，我怎么也不敢相信我自己的眼睛。我几乎一整天都在想着这件事，连老师上课讲得什么我也没听进去。
回到家，我心里十分难受，连个诉苦的人都没有，直到今天。
老师，我有我的看法。老师的节日，同学们买了鲜花送给老师，您应该爱护鲜花才对，可您的做法太让我失望了。如果我是您的话，我一定会十分爱护同学们送给我的鲜花，哪怕只有一个念头。
老师，您的一言一行，一举一动随时都会改变对您在同学们心里的看法。您应该尊重同学们，这样您才能得到同学们的尊重。
敬祝
身体健康
您的学生
12月5日
看完信后，我的心也如这个孩子的信中所说“像钉子一样刺痛了我的心”。懊恼，悔恨，自责，我在心里无数次地问自己：“我还配是个老师吗？”面对孩子的每一句指责，我无言以对。
思考了良久，我在孩子的信中写下这样几行字：
亲爱的孩子，谢谢你的提醒，老师诚心诚意地接受你的批评。姜老师是一个不善表露自己感情的人，其实老师接到你的花是很高兴的！老师为自己不当的行为而对你造成的伤害真心地向你说一句“对不起”。能原谅我吗？
我庆幸这个勇敢的孩子给了我一个挽救错误的机会，由于我的及时补救没给她的心里造成伤害。这件事是我从教以来最大的耻辱，每当想起这件事，我的心都隐隐作痛，令我无地自容。它时时提醒我，孩子的眼睛是清澈的，孩子的心是圣洁的，她需要老师用心去呵护，老师没有任何理由去伤孩子的心。作为教师也许我们无法保证我们做的每一件事都是妥当的，但是重要的是当我们意识到错误的时候能俯下身子与孩子平等真诚的沟通以求得学生的原谅，这何尝不是一种教育呢？对学生的尊重与热爱是一种巨大的教育力量。作为一名教师，不仅要以识服人，更要以德行服人。要不断地修正自己，提高自己，练就一颗宽容心，以思辨的、感情的、人格的力量去激励学生。