【摘 要】
:
前不久,朋友送我几个老家的空心干莲蓬,我高兴得跳了起来.带回家,老婆大吃一惊: “你把马蜂窝带回家干什么?”我差点笑岔气: “你见过能长莲子的马蜂窝么?”老婆生在闽南长在
论文部分内容阅读
前不久,朋友送我几个老家的空心干莲蓬,我高兴得跳了起来.带回家,老婆大吃一惊: “你把马蜂窝带回家干什么?”我差点笑岔气: “你见过能长莲子的马蜂窝么?”老婆生在闽南长在闽南,不知莲蓬是何物是很自然的事. “老妈寄来的莲子,就是从这一个个眼洞里抠出来的,这可是俺湖北黄冈的正宗货呢.”比画着说的时候,我突然心颤了一下,仿佛自己就是眼前这个被掏空了心的干莲蓬——身体在厦门,心却飞回了湖北.二娃出生后,我们一家四口一直没回过老家,好不容易等她上幼儿园了,能抗些寒了,回家过年的事也就早早提上了议事日程.哪知,动车票买好了,新冠疫情也暴发了.
其他文献
【摘 要】本文分析高校实施“第二课堂成绩单”制度对“三全育人”的推进作用,针对高校“第二课堂成绩单”制度实施中存在的对“第二课堂成绩单”制度缺乏正确的认知、缺乏上下联动、量化评价体系不健全等不足,提出高校实施“第二课堂成绩单”制度应遵循立德树人的根本任务,坚持校内与校外协同育人模式和第一课堂与第二课堂协同育人模式,把握创新管理机制和完善评价体系、统筹兼顾各课程模块和创新核心活动课程模块、构建特色品
若论出小说家,厦门大学中文系比起武汉大学、南京大学、华东师大等高校来说逊色不少.有人把原因归结到福建是一个出散文家和诗人的省份.的确,我们系出了不少写散文的高手,从
花有色、花有香、花有韵,再坚硬的心,在花下也变得柔软起来.普鲁斯特的理想栖居地便是花下,因为“在那人人皆有柔情”.我生活在长春,花的品种没有南方多,花色花形也没有热带
【摘 要】本文通过分析5所广西高职院校的学生综合素质测评办法文本,总结高职院校学生综合素质测评中存在的测评目的未突出教育评价功能、测评体系未体现科学合理性、测评程序未体现过程评价、测评结果未体现增值评价等问题,并基于新时代教育评价改革的总体要求,提出相应的改进策略:明确测评目的,实现教育评价功能;建立科学合理的测评体系,保证教育评价效度;利用智能校园管理信息平台推动过程评价;探索增值评价,激励素质
本文通过对高职学生思政课学习中的总体评价、学习动机、课堂表现、学习成效等方面进行分析,得出高职学生思政课学习中存在的学习内容趣味性不足、学习动机功利性凸显、学习
【摘 要】本文就“十三五”期间相关数据分析广西高校教师公派出国留学现状,针对广西高校教师公派出国留学存在的缺乏科学统筹规划、教师“走出去”受多重因素制约、管理制度和保障机制不完善、不同类型高校派出存在不同困难等问题,提出广西高校教师公派出国留学的改进策略:突出重点,加强留学项目顶层设计;提高公派留学质量,充分发挥出国留学效益;完善公派出国留学管理政策,提升治理水平。 【关键词】广西 高校教师 公
农家几乎没有不喂鸡的,民间流传着“无鸡不成宴”的说法.在过去的乡村,实行自给自足的自然经济.宴请客人、逢年过节宰杀的鸡,无一不是自家喂养的.那时的鸡,从年头到年尾,才长
【摘 要】本文针对高职师资绩效考核管理制度实施中绩效管理意识淡薄、存在诸多矛盾冲突、数据关联性不强、没有形成有效的智能化管理等问题,提出“双高”建设背景下高职师资绩效考核管理体系改革的措施:设定目标,明确数据化管理观念;提高数据分析质量,引入积分绩效管理思路;流程管控,丰富数据关联,完善信息化基础设施建设;强化标准,多维度挖掘,协同诊改进行全面评测;量化关键绩效指标,动态化制订具体指标,直观化分类
小月多年前随父母租住在缃珊的祖屋有两年半,时过境迁,小月一家不知去了哪里,而缃珊的祖屋也早已塌圮了一大片,残破不堪.最近一段时间,春寒料峭,绵绵雨点打湿了天空,缃珊的心