全国职业教育研究论文要目检索(总第212期)

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  19825444 “一带一路”战略的人才支撑与教育路径 周谷平 阚阅 《教育研究》 2015年第10期 10600字
  19825445 我国高等职业教育政策演进、动力与调适(1996-2015年) 吴一鸣 《教育发展研究》 2015年第19期 12000字
  19825446 高等教育发展方式转变的历史逻辑与现实选择 刘国瑞 高树仁 《高等教育研究》 2015年第10期 13200字
  19825447 适应新常态 大力推进地方高校转型发展 周绍森 张阳 《中国高等教育》 2015年第19期 5000字
  19825448 高职院校制度建设亟待厘清的几个问题 陈寿根 《中国高教研究》 2015年第10期 10200字
  19825449 “完整知识”:职业教育“现象学”向度 路宝利 《职教论坛》 2015年第28期 13200字
  19825450 刍议我国高等职业教育的发展趋势 沈逸 《职教通讯》 2015年第29期 7100字
  19825451 新制度主义视角下我国高等职业教育政策变迁与启示 汤敏骞 《教育与职业》 2015年第28期 9600字
  19825452 现代职业教育治理体系中政府的权力边界研究 陈潇 《中国职业技术教育》 2015年第30期 8200字
  19825453 发达地区提升普职分流层级的路径探析 赵慧 《教育发展研究》 2015年第19期 12000字
  19825454 高职教育的办学体制、财政体制与政校企合作机制——对浙江省高职教育资源获取的制度分析 郭建如 《高等教育研究》 2015年第10期 15100字
  19825455 澳门高等教育的分类与发展意涵探析 李向玉 《中国高教研究》 2015年第10期 12700字
  19825456 试论技工教育培训、技工供给与企业竞争力的关系——基于江苏省制造业企业的实证分析 杨以文 《职业教育研究》 2015年第9期 9800字
  19825457 高职教育技术技能人才质量管理研究述评 杨理连 《高等工程教育研究》 2015年第5期 10500字
  19825458 校企联合培养“卓越工程师”新机制研究 易兵 曾永卫 《中国大学教学》 2015年第10期 8600字
  19825459 校企合作中企业参与行为的博弈分析——基于企业和社会收益的不同视角 吴立军 吴晓志 《高教探索》 2015年第10期 11000字
  19825460 职业教育混合所有制改革中制度阻力研究 王坤 《职教论坛》 2015年第28期 8200字
  19825461 合作社会视角下农业类高职教育的合作办学探析——以江苏农林职业技术学院为例 张敏 巫建华 董慧 《职教通讯》 2015年第29期 8800字
  19825462 中职生均拨款标准之争引发的思考 朱爱国 《中国职业技术教育》 2015年第30期 11000字
  19825463 技能还是能力:从《中等职业学校专业教学标准》谈起 乔为 《职业技术教育》 2015年第28期 10500字
  19825464 “校中厂”背景下产教融合人才培养模式的实践 谭海林 王继山 《职业技术教育》 2015年第29期 7000字
  19825465 完整课程:职业教育课程方向 路宝利 《职业技术教育》 2015年第28期 14000字
  19825466 加强专业建设 实现高职教育内涵发展 韩冰 《中国高等教育》 2015年第19期 7000字
  19825467 中等职业学校教师政策实践与反思 曹晔 《职教论坛》 2015年第28期 11200字
  19825468 职教师资专业化培养:层次、机构及方式 喻忠恩 许玲 《职业技术教育》 2015年第28期 8800字
  19825469 中等职业教育移动教学模式探索 何军卿 《职业技术教育》 2015年第29期 7000字
  19825470 职业教育对提升农民工在生产中地位的价值探讨 李中建 李佳楠 《教育与职业》 2015年第28期 9400字
  19825471 我国终身教育体系建构现状及其构建路径 郭玲 《继续教育研究》 2015年第10期 6100字
  19825472 新生代农民工学习权保障与社会治理创新的逻辑关系探析 吴结 《职业技术教育》 2015年第28期 7000字
  19825473 日本高等职业教育结构分析 牛金成 《职业技术教育》 2015年第28期 10500字
  19825474 新常态下成人教育学科体系建设的原则和策略 陈维华 韩倩 《中国成人教育》 2015年第19期 6100字
  19825475 德国职业教育产教融合的经验及对我国的启示 刘立新 《中国职业技术教育》 2015年第30期 11000字
  19825476 美国中高等生涯与技术教育的课程衔接模式与策略 李敏 《外国教育研究》 2015年第10期 10700字
  19825477 美国中等职业教育改革与发展项目研究 张曼 《世界教育信息》 2015年第19期 7600字
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摘 要 上海市中职学生心理健康与发展调查表明,中职学生在“认知发展”“情绪情感”“行为控制”“社会适应”“自我意识”等心理健康指标上得分高于参考常模和同年龄段高中学生。同时,调查也发现,学习压力、厌学心理、舆论环境和心理健康非专业化处理等问题仍对中职学生的心理健康造成较大影响。为此,要倡导“行行出状元”的成才观念,推行“尊重差异性”的教育策略,实行“理实一体化”的教学方法,落实“情境体验型”的育人
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入选理由 对中等职业学校经济政治与社会、哲学与人生、职业道德与法律、职业生涯规划四门德育必修课和心理健康选修课的教学工作提出具体要求,明确要根据学生的身心发展特点和认知水平,结合具体教学内容,帮助学生领会党的十八大的主题。是帮助中等职业学校德育课教师深入理解掌握并在德育课教学中全面贯彻党的十八大精神的重要指导性意见。  主要内容 “经济政治与社会”部分包括:科学发展观是党必须长期坚持的指导思想;中
目前,我国高等职业教育质量评价体系构建主要有两种路径:一是满足高等教育的职业性发展需求,通过普通高等教育外延发展,在现有普通高等院校评价标准体系基础上根据职业性高等教育的特点和要求,对其中某些指标和标准进行调整和改进,形成高等职业教育评价标准体系,标准框架的逻辑基础是专业教育;二是满足职业教育的高等性发展需求,借鉴国外以职业资格证书体系为基础制定高等职业教育质量评价体系的经验和做法,通过职业资格证
摘 要 以长三角1067位新生代农民工访谈调研为基础,采用扎根理论提取影响其职业晋升核心因子,并运用有序logistic模型予以验证,研究发现,新生代农民工低层晋升主要取决于专业技能;中层晋升除了专业技能外,更多集中在职业生涯认知和职业价值观上;高层晋升关键是职业综合能力。另外,社会网络关系在职业晋升各阶段作用具有明显的连贯性,但随着层次提高,网络关系规模、密度有所扩大和增强。  关键词 新生代农