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建立新型师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，也是新课程实施与教学改革的内容和任务。教育新理念下的师生关系一般包括师生伦理关系和师生情感关系。
1.师生伦理关系
当前，在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要有：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。在平时教学过程中，许多教师没有把学生作为一个有独立权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面的权利和自由以及学生文化教育方面的权利。还有一些教师为学生筹划一切，包办一切，不相信学生具有独立性和主动性。这些现象严重影响了学生的个性心理和各种能力的健康发展。
新课程的推行和落实是要致力建立一种充分体现着尊重、民主和发展精神的新型生伦理关系。为此，我们可以从以下几个方面去做：
1.1 树立教育民主思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值，有了这一个思想关系，教师就会充分尊重学生的权利和尊严。这样学生的自尊心、自信心和幸福感就会得到满足和发展。学生实现自己愿望和价值的欲望就会增强，这样在学习过程中态度就会由被动变为主动，学生学习效率就会大为提高，学生的个性心理也会得到健康发展。
1.2 提高法制意识，保护学生的合法权利。要充分感受到学生是一个有独立个人权利的社会人。一个社会人的权利神圣不可侵犯，它是受法律保护的，侵犯意味着违法。学生各方面权利得到全面保护，对学生的完美个性的形成有着极大的作用，完美个性的形成是一个人健康发展的重要组成部分。
1.3 加强师德建设，纯化师生关系；师生关系是一种教育关系，即是一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。加强师德建设，纯化师生关系，对教师可以提高自己的个人素质，对学生可以让学生有一个更为和谐完美的发展环境。
2 师生情感关系
师生情感关系是教活动宝贵的动力源泉，也是人与人之间感情的重要组成部分。师生情感关系¨问题曾经也受到人们的重视，但从整体上看，其现实状况仍难令人满意。有很多教师对学生只是冷冰冰的知识传授，没有生活上的关心呵护，或是也有热情的关心，可学生却象一块捂不热的石头，总是让教师感觉到他的冰冷不化。这种师生之间缺乏沟通，情感冷漠的现象十分普遍。目前很多学校的教学质量不高，学生厌学就是一个很有力的证明。
师生情感也是新型师生关系的重要组成部分：创建新型的师生情感关系，主要可以从以下几个方面去努力。
2.1 教师要真情对待学生，关心爱护学生。关心爱护学生这是每一位教师应尽的义务和职业道德，同时也是自己教学的基础。亲其师，信其道。你对学生付出了真情，学生必然会亲近你，这就有利于你的教学。也有一部分学生，他们对教师的关心好像是不领情，其实这些学生内心深处更需要关心。他们大多数是内心深处以前长时间孤独，缺乏温暖所致，以致现在对你的关心有比较强烈的不信任感，排斥感。学生的心灵是幼小的，稚嫩的，单纯的，只要让他们深深地感受到你是在关心他们，他们最终是会感受到并且先天性地乐意接受的。我们应该相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报，也必然会创造一个良好的师生情感氛围。
2.2 展现教学过程魅力，增强对学生的吸引力。一堂课是否成功，有一个很重要的标准就是学生下来后是不是还想自己主动翻翻书去看看你所讲授的内容，是不是还想主动去学习，是不是还期望着你再去给他们上课，这就要求教师要想办法创新自己的教学，来激发调动学生的学习，你所教学科的兴趣，增强教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这都是优化师生情感关系的好方法。
2.3 完善个性，展现个人魅力。一位教师如果有着完善的个性，具备热情、真诚、宽容、负责、幽默、多才等优秀品质，那他必然是一个具备着强烈的吸引力和感染力的教师，在学生中必然是一个高大的形象，他也必然会受到学生们的崇敬和爱戴。完善自我个性，这也是优化师生情感的一个非常好的方法。
总之，在新理念下的课程改革，是要建立一种以师生个性全面和谐交往为基础为目的的新型师生关系。在教师与学生关系中，教师永远是主导。为此，在目前阶段，教师要全身地投入，多方面地探讨新型的师生融洽相处并行之有效的良方妙药，以便在新时期的教学改革过程中，在建立良好的师生关系方面做出自己应有的贡献。
收稿日期：2008－01－08
1.师生伦理关系
当前，在学校教学活动中存在的师生伦理关系方面的问题主要有：师生之间的权利义务关系比较混乱，学生权利经常得不到应有的保护。在平时教学过程中，许多教师没有把学生作为一个有独立权利的社会人来对待，经常有意无意地侵犯学生的个人权利，特别是侵犯学生人身方面的权利和自由以及学生文化教育方面的权利。还有一些教师为学生筹划一切，包办一切，不相信学生具有独立性和主动性。这些现象严重影响了学生的个性心理和各种能力的健康发展。
新课程的推行和落实是要致力建立一种充分体现着尊重、民主和发展精神的新型生伦理关系。为此，我们可以从以下几个方面去做：
1.1 树立教育民主思想。民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值，有了这一个思想关系，教师就会充分尊重学生的权利和尊严。这样学生的自尊心、自信心和幸福感就会得到满足和发展。学生实现自己愿望和价值的欲望就会增强，这样在学习过程中态度就会由被动变为主动，学生学习效率就会大为提高，学生的个性心理也会得到健康发展。
1.2 提高法制意识，保护学生的合法权利。要充分感受到学生是一个有独立个人权利的社会人。一个社会人的权利神圣不可侵犯，它是受法律保护的，侵犯意味着违法。学生各方面权利得到全面保护，对学生的完美个性的形成有着极大的作用，完美个性的形成是一个人健康发展的重要组成部分。
1.3 加强师德建设，纯化师生关系；师生关系是一种教育关系，即是一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。加强师德建设，纯化师生关系，对教师可以提高自己的个人素质，对学生可以让学生有一个更为和谐完美的发展环境。
2 师生情感关系
师生情感关系是教活动宝贵的动力源泉，也是人与人之间感情的重要组成部分。师生情感关系¨问题曾经也受到人们的重视，但从整体上看，其现实状况仍难令人满意。有很多教师对学生只是冷冰冰的知识传授，没有生活上的关心呵护，或是也有热情的关心，可学生却象一块捂不热的石头，总是让教师感觉到他的冰冷不化。这种师生之间缺乏沟通，情感冷漠的现象十分普遍。目前很多学校的教学质量不高，学生厌学就是一个很有力的证明。
师生情感也是新型师生关系的重要组成部分：创建新型的师生情感关系，主要可以从以下几个方面去努力。
2.1 教师要真情对待学生，关心爱护学生。关心爱护学生这是每一位教师应尽的义务和职业道德，同时也是自己教学的基础。亲其师，信其道。你对学生付出了真情，学生必然会亲近你，这就有利于你的教学。也有一部分学生，他们对教师的关心好像是不领情，其实这些学生内心深处更需要关心。他们大多数是内心深处以前长时间孤独，缺乏温暖所致，以致现在对你的关心有比较强烈的不信任感，排斥感。学生的心灵是幼小的，稚嫩的，单纯的，只要让他们深深地感受到你是在关心他们，他们最终是会感受到并且先天性地乐意接受的。我们应该相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报，也必然会创造一个良好的师生情感氛围。
2.2 展现教学过程魅力，增强对学生的吸引力。一堂课是否成功，有一个很重要的标准就是学生下来后是不是还想自己主动翻翻书去看看你所讲授的内容，是不是还想主动去学习，是不是还期望着你再去给他们上课，这就要求教师要想办法创新自己的教学，来激发调动学生的学习，你所教学科的兴趣，增强教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这都是优化师生情感关系的好方法。
2.3 完善个性，展现个人魅力。一位教师如果有着完善的个性，具备热情、真诚、宽容、负责、幽默、多才等优秀品质，那他必然是一个具备着强烈的吸引力和感染力的教师，在学生中必然是一个高大的形象，他也必然会受到学生们的崇敬和爱戴。完善自我个性，这也是优化师生情感的一个非常好的方法。
总之，在新理念下的课程改革，是要建立一种以师生个性全面和谐交往为基础为目的的新型师生关系。在教师与学生关系中，教师永远是主导。为此，在目前阶段，教师要全身地投入，多方面地探讨新型的师生融洽相处并行之有效的良方妙药，以便在新时期的教学改革过程中，在建立良好的师生关系方面做出自己应有的贡献。
收稿日期：2008－01－08