【摘 要】
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副词“才”在现代汉语中的多义性决定了留学生在其不同意义的习得过程中存在着先后顺序。本文首先对“才”的意义和用法进行分类,然后通过“才”的语法化顺序拟构出了“才”
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副词“才”在现代汉语中的多义性决定了留学生在其不同意义的习得过程中存在着先后顺序。本文首先对“才”的意义和用法进行分类,然后通过“才”的语法化顺序拟构出了“才”的预期习得顺序,并通过对HSK动态作文语料库中语料的统计了解了留学生对“才”的习得情况,最后针对“才”的习得顺序研究对对外汉语课堂教学提出了两点建议。
The polysemy of adverb “talent ” in modern Chinese determines the order in which foreign students acquire their different meanings. This paper first classifies the meaning and usage of “talent ”, and then constructs the expected acquisition order of “talent ” through the grammaticalization order of “talent The author learns from foreign students’ acquisition of ”talent“, and finally puts forward two suggestions for the acquisition of teaching Chinese as a foreign language according to the acquisition order of ”talent".
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