【摘 要】
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在初中道德与法治课堂上,教师如果能够适当地融入情感教育,透过学生积极情感的引发来推动知识教学. 这不仅可以带给学生更加深入的学习印象,这也会带给学生更多思维和意识上
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在初中道德与法治课堂上,教师如果能够适当地融入情感教育,透过学生积极情感的引发来推动知识教学. 这不仅可以带给学生更加深入的学习印象,这也会带给学生更多思维和意识上的引导启发,有助于学生更加充分的吸收掌握课本知识内容. 在具体的情感教育实施的过程中,教师需要结合不同的教学内容和教学目标,选择有针对性的教学引导方式.要多从学生已有的生活经验和实际体验出发,创设生动直观的课堂,并且结合典型范例的分析来帮助学生实现知识的理解吸收.这样会让学生的教学投入程度更高, 情感教育的融入渗透会取得更好的实施效果,学生也会在学习过程中有更多成长与领悟.
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