漫谈新课标下学生的发展性评价

• 作 者: 蒋先钢
• 机 构: 江苏溧阳市南渡高级中学
• 出 处: 新课程（教育学术）
• 发表日期: 2010年9期
• 关键词: 新课标 学生 普通高中数学课程标准 全面推进素质教育 评价体系 应试教育 学习方式 问题 课程评价 教学方式 活动发展 功能 动态评价 变化过程 发展性 重心

由于长期受“应试教育”的影响,我国现行课程评价出现了很多问题,其中有些问题已成为全面推进素质教育的严重障碍.因此要求构建合理、科学、发展性的评价体系,以促进学生的学习方式和教师的教学方式的根本转变.现行评价体系中存在着:(1)过分强调甄别与选拔功能,忽视改进、激励与发展的功能.(2)评价重心过分关注活动结果,忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价.