【摘 要】
:
语言能力是人类进行沟通表达的交流方式,英语作为小学必修课程,其不仅可以培养学生的语言能力,同时可以促进学生的思维发展,是培养学生核心素养的重要途径.本文从教学设计方
论文部分内容阅读
语言能力是人类进行沟通表达的交流方式,英语作为小学必修课程,其不仅可以培养学生的语言能力,同时可以促进学生的思维发展,是培养学生核心素养的重要途径.本文从教学设计方面,就如何促进小学生思维发展进行探究.
其他文献
有位教育家说过,教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答.提问是教育中的一种重要手段,提问不仅仅是提出有关问题,更重要的是在探索问题的过程中引领学生去历
《小学语文课程标准》指出:小学生要“具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往.”小学低段培养学生的口语交际能力应当结合
小古文大多通俗易懂、短小精悍,是小学语文教材中的重要内容.将小古文引入语文课堂,不仅能够激发学生对文言文的探究兴趣,还能提高学生的古文研读水平,丰富学生的人文素养.在
随着小学数学新课程改革的不断深入,教师如何充分利用现代化教学手段和周围的环境,创建适合学生实际的教学环境,激发学生学习兴趣,让学生学会合作、学会思考、学会探究,逐渐
尽管我国教育水平不断提高,但在小学数学逻辑中反映出来的学生思维能力却没有得到明显提高.在当前的小学数学教育中,教师缺乏系统培养学生逻辑思维能力的教学方法,单向教学模
国学经典中包含了中华民族的优秀文化,将国学经典与小学语文课堂进行整合,在学生进行语文课程学习的同时,了解并学习中国传统文化的精髓,能提升学生的个人素养,培养文化品位,
预习在小学数学教学中起着重要作用,预习不仅可以帮助学生提前了解课堂上要学习的知识,还能锻炼他们的数学认知与探索能力,有助于数学课堂教学效率的提升,同时也有助于学生数