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摘要：基于工程教育改革与发展所面临的基本的共性问题，“卓越计划”与工程教育认证之间存在的必然的联系，后者着重关注工程教育的普遍性问题，而前者还注重寻求工程教育改革的重点突破。在这种认识的基础上，现有实习存在的问题，然后实习的改进方案。
关键词：工程认证 “卓越”计划 安全工程专业 实习
【中图分类号】G642
一、前言
始建于2006年的我国工程教育认证体系是以建立我国工程教育质量保证体系为宗旨，进而为实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认打下重要基础。启动于2010年的“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是以工程教育教学改革为抓手，以卓越工程人才培养为目标，以建设具有世界先进水平的工程教育体系和工程教育强国为努力方向。
安全工程专业的人才培养目标是培养生产一线的安全工程技术人才，学生的工程实践能力是衡量安全工程专业教学质量的重要标志；为了提高学生的工程实践能力，构建科学、完善的实践教学体系是安全工程专业教学的核心内容。
这一实践教学体系包括课内实践、工程实验、现场实习、课程设计与毕业设计等教学环节；其中，现场实习环节为学生提供了真正接触企业、体验企业、参与实践的难得机会，是实践教学体系中最关键的一环，也是安全工程专业重点建设的内容。
实习在具体实施过程中难免出现实习内容重复交叉、多方负责管理不利、学生重视程度不够、实习成效不明显等问题。可见，有必要将这一系列实习进行整体设计，统筹安排，以提高实习的连续性、完整性与实效性。
二、整合系列实习的内容，突出各阶段的实习重点
为了避免各阶段的实习内容重复或断线，应整合系列实习的内容，合理界定各阶段实习的内涵与外延； 既要完成各阶段的实习任务，又要突出各阶段的实习重点。第一阶段的认识实习是在学生学习专业课之前进行，目的是让学生认识安全工程专业的地位和作用，了解安全工程专业有关管理、技术等方面的初步知识，为学习后续专业课程打下一个良好的基础。第二阶段的生产实习是对学生进行企业现场安全工程师初步训练的重要阶段，也是对认识实习的深入与提高。此时，学生已具备了一定的专业理论知识，需要在实践中去验证和发展已学的理论知识，为深入学习后续专业课程准备必要的实践基础； 同时，接受现场安全工程师的初步训练，获得安全管理技术的初步能力。第三阶段的毕业实习在学生完成所有专业课之后进行，是毕业设计之前实践认识上的准备，也是毕业设计不可缺少的组成部分。为了避免流于形式、
走马观花式的参观，毕业实习应与毕业设计题目结合起来，使学生有目的、有针对性地去参观、学习、考察和收集相关资料，并根据毕业设计进程选择合适的企业或岗位进行实习。
二、加强系列实习的过程管理，保证实习顺利实施
系列实习涉及学校相关管理部门、实习单位与现场指导人员、带队教师以及学生等多方面的协调与合作，是一项比较繁杂、细致而又重要的工作，抓好各个环节的管理工作显得尤为重要。实习经常受到人员、天气、车辆、实习现场、经费等多种因素的影响，实习过程中会经常出现意外变动； 牵涉面又多（ 涉及学校、教师、学生、车队、企业等多方合作） ，牵一发而动全身，将各方协调统一行动实属不易，应由专人负责协调统一管理，多方配合齐动。可见，管理有力到位，实习各环节衔接就顺畅。
三、系列实习中需要注意的问题
为了提高系列实习的质量，还要处理好以下几方面的工作：
1.选择好实习企业或实习地点是搞好实习的基础
选择好实习工程是搞好实习的基础。在实习工程中除了以高危行业行业为主外，还应多选择现场管理技术先进的、手段多样的、可是让学生参与动手的范例，给学生树立安全工程可持续性发展的观点，引导学生对安全管理未来发展方向等问题的深入思考，引领学生做一个有思想、有责任、有能力的安全管理者。需要特别指出的是，毕业实习安排学生到外地尤其是发达省份去参观学习更好。我国地域辽阔，行业众多，安全生产水平参差不齐，自然条件变化多端，工程样式层出不穷，让学生走出去，开阔眼界，博采众长，才能培养出工程实践能力强、适应社会发展的应用型人才。学生做一个有思想、有责任、有能力的安全生产管理者。
2.建设校外实习基地是搞好实习的重要保证
搞好实习的关键在于建设好校外实习基地，实习基地的建设也是产学合作教育的重要内容。一方面，合作单位为学生提供和保障实习的平台； 另一方面，已经具备一定理论知识的学生需要实际市场的检验与认可，同时应用型人才培养目标更需要根据市场需求的变化而进行改革和发展。这些合作单位不仅接纳学生实习，而且参与学校人才培养目标的制订，使我们培养的人才更能适应市场需求，毕业生的就业前景更好。校企双方还要从教学、科研、人才培养、对外服务与信息交流等方面多层次、全方位地展开合作，使基地建设既能满足学生实习和教师锻炼的需要，又能满足企业职工进修或技术咨询的需要； 既能提高学校的实践教学水平及学校与对外交流、服务的能力，又能提高企业生产力水平，推进企业的科技进步。
3.利用好校内实践教学基地是对校外实习的必要补充
实习活动涉及多个环节、多方因素，经常受到东北地区的天气、人员、车辆、实习现场、经费等因素的影响，有必要将校外、校内实践教学基地结合起来。
在重视校外实习基地建设的同时，还可充分利用校内实践教学资源进行实习，如锅炉房、实验室等实践教学资源、校园工程环境等。
4.采取灵活多样的实习形式，注重实习的实效性
在实习操作过程中，应采取灵活多样的形式，力求实习的实效性。可利用参观的空余时间，结合实习内容安排学生观看有关录像片，如火灾事故、煤矿事故、化工事故等，利用电化教学手段来提高学生对安全的感性认识；还可邀请企业安全工程师、政府工作人员等进行专题讲座，利用他们的深厚学识与个人魅力感召学生、影响学生，学习效果会更好。
四、结语
通过对安全工程专业系列实习进行整体设计，使其环环相扣，互相衔接，使各阶段实习更具连续性、针对性、系统性、完整性与实效性，只有合理整合系列实习的内容，加强过程管理，采取灵活多样的形式，才能培养出安全意识强、技术素质高、实践能力强、适应社会发展的安全工程专业的应用型人才。
参考文献
[1] 邵兴国，等. 高校生产实习存在的问题及对策[J].石油教育， 2000（ 9） ： 17 - 18.
[2]
关键词：工程认证 “卓越”计划 安全工程专业 实习
【中图分类号】G642
一、前言
始建于2006年的我国工程教育认证体系是以建立我国工程教育质量保证体系为宗旨，进而为实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认打下重要基础。启动于2010年的“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）是以工程教育教学改革为抓手，以卓越工程人才培养为目标，以建设具有世界先进水平的工程教育体系和工程教育强国为努力方向。
安全工程专业的人才培养目标是培养生产一线的安全工程技术人才，学生的工程实践能力是衡量安全工程专业教学质量的重要标志；为了提高学生的工程实践能力，构建科学、完善的实践教学体系是安全工程专业教学的核心内容。
这一实践教学体系包括课内实践、工程实验、现场实习、课程设计与毕业设计等教学环节；其中，现场实习环节为学生提供了真正接触企业、体验企业、参与实践的难得机会，是实践教学体系中最关键的一环，也是安全工程专业重点建设的内容。
实习在具体实施过程中难免出现实习内容重复交叉、多方负责管理不利、学生重视程度不够、实习成效不明显等问题。可见，有必要将这一系列实习进行整体设计，统筹安排，以提高实习的连续性、完整性与实效性。
二、整合系列实习的内容，突出各阶段的实习重点
为了避免各阶段的实习内容重复或断线，应整合系列实习的内容，合理界定各阶段实习的内涵与外延； 既要完成各阶段的实习任务，又要突出各阶段的实习重点。第一阶段的认识实习是在学生学习专业课之前进行，目的是让学生认识安全工程专业的地位和作用，了解安全工程专业有关管理、技术等方面的初步知识，为学习后续专业课程打下一个良好的基础。第二阶段的生产实习是对学生进行企业现场安全工程师初步训练的重要阶段，也是对认识实习的深入与提高。此时，学生已具备了一定的专业理论知识，需要在实践中去验证和发展已学的理论知识，为深入学习后续专业课程准备必要的实践基础； 同时，接受现场安全工程师的初步训练，获得安全管理技术的初步能力。第三阶段的毕业实习在学生完成所有专业课之后进行，是毕业设计之前实践认识上的准备，也是毕业设计不可缺少的组成部分。为了避免流于形式、
走马观花式的参观，毕业实习应与毕业设计题目结合起来，使学生有目的、有针对性地去参观、学习、考察和收集相关资料，并根据毕业设计进程选择合适的企业或岗位进行实习。
二、加强系列实习的过程管理，保证实习顺利实施
系列实习涉及学校相关管理部门、实习单位与现场指导人员、带队教师以及学生等多方面的协调与合作，是一项比较繁杂、细致而又重要的工作，抓好各个环节的管理工作显得尤为重要。实习经常受到人员、天气、车辆、实习现场、经费等多种因素的影响，实习过程中会经常出现意外变动； 牵涉面又多（ 涉及学校、教师、学生、车队、企业等多方合作） ，牵一发而动全身，将各方协调统一行动实属不易，应由专人负责协调统一管理，多方配合齐动。可见，管理有力到位，实习各环节衔接就顺畅。
三、系列实习中需要注意的问题
为了提高系列实习的质量，还要处理好以下几方面的工作：
1.选择好实习企业或实习地点是搞好实习的基础
选择好实习工程是搞好实习的基础。在实习工程中除了以高危行业行业为主外，还应多选择现场管理技术先进的、手段多样的、可是让学生参与动手的范例，给学生树立安全工程可持续性发展的观点，引导学生对安全管理未来发展方向等问题的深入思考，引领学生做一个有思想、有责任、有能力的安全管理者。需要特别指出的是，毕业实习安排学生到外地尤其是发达省份去参观学习更好。我国地域辽阔，行业众多，安全生产水平参差不齐，自然条件变化多端，工程样式层出不穷，让学生走出去，开阔眼界，博采众长，才能培养出工程实践能力强、适应社会发展的应用型人才。学生做一个有思想、有责任、有能力的安全生产管理者。
2.建设校外实习基地是搞好实习的重要保证
搞好实习的关键在于建设好校外实习基地，实习基地的建设也是产学合作教育的重要内容。一方面，合作单位为学生提供和保障实习的平台； 另一方面，已经具备一定理论知识的学生需要实际市场的检验与认可，同时应用型人才培养目标更需要根据市场需求的变化而进行改革和发展。这些合作单位不仅接纳学生实习，而且参与学校人才培养目标的制订，使我们培养的人才更能适应市场需求，毕业生的就业前景更好。校企双方还要从教学、科研、人才培养、对外服务与信息交流等方面多层次、全方位地展开合作，使基地建设既能满足学生实习和教师锻炼的需要，又能满足企业职工进修或技术咨询的需要； 既能提高学校的实践教学水平及学校与对外交流、服务的能力，又能提高企业生产力水平，推进企业的科技进步。
3.利用好校内实践教学基地是对校外实习的必要补充
实习活动涉及多个环节、多方因素，经常受到东北地区的天气、人员、车辆、实习现场、经费等因素的影响，有必要将校外、校内实践教学基地结合起来。
在重视校外实习基地建设的同时，还可充分利用校内实践教学资源进行实习，如锅炉房、实验室等实践教学资源、校园工程环境等。
4.采取灵活多样的实习形式，注重实习的实效性
在实习操作过程中，应采取灵活多样的形式，力求实习的实效性。可利用参观的空余时间，结合实习内容安排学生观看有关录像片，如火灾事故、煤矿事故、化工事故等，利用电化教学手段来提高学生对安全的感性认识；还可邀请企业安全工程师、政府工作人员等进行专题讲座，利用他们的深厚学识与个人魅力感召学生、影响学生，学习效果会更好。
四、结语
通过对安全工程专业系列实习进行整体设计，使其环环相扣，互相衔接，使各阶段实习更具连续性、针对性、系统性、完整性与实效性，只有合理整合系列实习的内容，加强过程管理，采取灵活多样的形式，才能培养出安全意识强、技术素质高、实践能力强、适应社会发展的安全工程专业的应用型人才。
参考文献
[1] 邵兴国，等. 高校生产实习存在的问题及对策[J].石油教育， 2000（ 9） ： 17 - 18.
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