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摘要：语文是我们学习过程中一门十分重要的课程，不但要传播知识，还有着启迪和发展学生智力的目的，有提高学生人文素养的作用。随着新课改标准的推行，小学语文课堂的教学方法出现改变，这对于学校和老师都是一种新的探索，在目前的教学过程中存在着一定的问题，教师们应该及时解决问题，提出相应的对策，提高教学水准，让小学生的语文水平更上一层楼。
关键词：小学语文;教学问题;解决对策
新课改背景下，小学生的教育问题得到进一步重视，小学语文是学生学习语文的初始阶段，是培养学生语文学习能力的重要阶段，教师在培养学生过程中起到至关重要的作用。现在小学语文课堂中存在各个方面的问题，为了培养小学生对语文的学习兴趣和学习能力，就需要教育工作者们从问题入手，改变教学方法，提高教学质量，有效地提升小学生的语文学习能力。
一、 当前小学语文教学中存在的问题
（一） 教学方式不当
小学生年龄比较小，不能很好地管理好自己的時间，不能很好地自律，容易出现上课注意力不集中的现象，老师一味地在讲台上向小学生进行灌输讲解，很容易导致小学生出现打瞌睡、开小差等情况，而且小学生对于这种死板的教学方式不感兴趣，课堂效率大大降低。大部分的老师在课堂上只注重了知识的讲解，没有考虑到小学生对于知识的接受能力，小学生对于这样缺乏趣味性的课堂缺乏学习的动力，这样的教学方式也固定了小学生的思维，不能有效开发小学生的创造力和想象力，语文思维能力得不到提高。随着新课改的进行，这种传统的教学方式已经落后，需要对新的教学方式进行创新，教师们要注重新的教学方式的运用。
（二） 师生关系处理不恰当
传统的教学方式中，老师是课堂教学的主体，是知识的传授者，学生只能被动地接受老师讲解的内容，师生之间也缺乏沟通，师生之间只有知识的传递，没有情感的交流，导致课堂没有活力，老师无法了解学生的学习情况，布置大量作业，小学生苦不堪言、不堪重负，失去对语文学习的兴趣。当前小学语文主要通过大量的复习和练习来巩固学生的基础知识，也有教师在尝试新的教学方式中对学生太过放松，不做约束，对学生没有进行有效的引导，导致课堂纪律散漫，浪费教学时间。
（三） 学生思维培养缺失
很多小学生在小学阶段进行语文的学习通常只是通过课堂学习，很少有在课堂外的地方学习语文文学知识，人文素养难以提升。语文是一个需要长期积累水平才能提高的学科，小学生平时接触到的只有课本上的内容，语文知识增长有限。缺乏对小学生语文思维的培养，小学生难以意识到开阔眼界的重要性，思想狭隘，不会主动地获取知识，很难有提高。教师在教学过程中，往往也只是教导课本上的内容，按照教师参考资料及进行教学，千篇一律的问题，固定的参考答案，抑制了小学生的发散性思维。对于每种题型的答案，都有固定的答题格式参考，基本禁止了小学生的自我发挥，长此以往，小学生对于文学作品的探究也逐渐失去兴趣。
二、 小学语文教学问题应对策略
对于教学过程中出现的各种导致教学效率低下的问题，教师们要不断优化教学方法，解决教育过程中的问题，不断提高教学水平，本文提出以下策略以供参考。
（一） 改变教学习惯，创新教学方式
在小学语文教学中，老师丰富自己的教学思想和教学方式，打破过去单一的教学模式，创造轻松愉快的学习氛围。小学生思想单纯，活泼好动，老师可通过结合实际生活的教学内容来引导小学生的注意力，提起学生的兴趣。在对不同的课程内容进行教学时，要结合课本中的情境来组织不同的课堂形式，例如有关大自然的课文，可以带领学生亲身体验大自然;有关名人事迹的部分，可以拓展出名人的其他故事来激发学生们的兴趣等。通过这样多彩的课堂教学，学生们更容易真正喜欢上语文这门课程，想要认真去学习这门课程，在这样的氛围下，教学将会有事半功倍的效果。
（二） 加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系
小学语文教师不仅仅是知识的传播者，更应当是学生亲切的朋友。在教学期间，老师应充分考虑学生的感受，及时与学生沟通交流，掌握学生的学习情况，有针对性的对知识进行讲解，通过以学生感兴趣的方式授课，更容易受到学生们的喜爱，激发学生学习的兴趣，让学生主动地参与到学习中去。
（三） 培养学生自主学习的能力
小学生的思维比较发散，对于各种情景往往有多种看法，作为老师不能全部否定学生的看法，正确的答案不止一个，老师要鼓励学生的正确的思维，对于不恰当的想法要进行正确的引导，针对不同的学生采用不同的方式进行教学，提高学生在课堂中的参与度，学习效率会得到很大提高。
三、 小结
小学语文的教学对学生的发展有着重大的影响，老师要通过自己专业的教学技能，创新的教学方式，让学生们感受到语文的魅力，主动地学习语文，在学生与老师的共同努力下，提高学生的文学素养，提高语文的教学水平。
参考文献：
[1]陈惠燕.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2018（65）：39-40.
[2]陶青青.小学语文教学存在问题和解决策略[J].考试周刊，2017（76）：50.
[3]胡成.小学语文教学课堂存在问题分析及对策[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（20）：54-55.
作者简介：
罗璇，贵州省遵义市，贵州省凤冈县进化镇临江完小。
关键词：小学语文;教学问题;解决对策
新课改背景下，小学生的教育问题得到进一步重视，小学语文是学生学习语文的初始阶段，是培养学生语文学习能力的重要阶段，教师在培养学生过程中起到至关重要的作用。现在小学语文课堂中存在各个方面的问题，为了培养小学生对语文的学习兴趣和学习能力，就需要教育工作者们从问题入手，改变教学方法，提高教学质量，有效地提升小学生的语文学习能力。
一、 当前小学语文教学中存在的问题
（一） 教学方式不当
小学生年龄比较小，不能很好地管理好自己的時间，不能很好地自律，容易出现上课注意力不集中的现象，老师一味地在讲台上向小学生进行灌输讲解，很容易导致小学生出现打瞌睡、开小差等情况，而且小学生对于这种死板的教学方式不感兴趣，课堂效率大大降低。大部分的老师在课堂上只注重了知识的讲解，没有考虑到小学生对于知识的接受能力，小学生对于这样缺乏趣味性的课堂缺乏学习的动力，这样的教学方式也固定了小学生的思维，不能有效开发小学生的创造力和想象力，语文思维能力得不到提高。随着新课改的进行，这种传统的教学方式已经落后，需要对新的教学方式进行创新，教师们要注重新的教学方式的运用。
（二） 师生关系处理不恰当
传统的教学方式中，老师是课堂教学的主体，是知识的传授者，学生只能被动地接受老师讲解的内容，师生之间也缺乏沟通，师生之间只有知识的传递，没有情感的交流，导致课堂没有活力，老师无法了解学生的学习情况，布置大量作业，小学生苦不堪言、不堪重负，失去对语文学习的兴趣。当前小学语文主要通过大量的复习和练习来巩固学生的基础知识，也有教师在尝试新的教学方式中对学生太过放松，不做约束，对学生没有进行有效的引导，导致课堂纪律散漫，浪费教学时间。
（三） 学生思维培养缺失
很多小学生在小学阶段进行语文的学习通常只是通过课堂学习，很少有在课堂外的地方学习语文文学知识，人文素养难以提升。语文是一个需要长期积累水平才能提高的学科，小学生平时接触到的只有课本上的内容，语文知识增长有限。缺乏对小学生语文思维的培养，小学生难以意识到开阔眼界的重要性，思想狭隘，不会主动地获取知识，很难有提高。教师在教学过程中，往往也只是教导课本上的内容，按照教师参考资料及进行教学，千篇一律的问题，固定的参考答案，抑制了小学生的发散性思维。对于每种题型的答案，都有固定的答题格式参考，基本禁止了小学生的自我发挥，长此以往，小学生对于文学作品的探究也逐渐失去兴趣。
二、 小学语文教学问题应对策略
对于教学过程中出现的各种导致教学效率低下的问题，教师们要不断优化教学方法，解决教育过程中的问题，不断提高教学水平，本文提出以下策略以供参考。
（一） 改变教学习惯，创新教学方式
在小学语文教学中，老师丰富自己的教学思想和教学方式，打破过去单一的教学模式，创造轻松愉快的学习氛围。小学生思想单纯，活泼好动，老师可通过结合实际生活的教学内容来引导小学生的注意力，提起学生的兴趣。在对不同的课程内容进行教学时，要结合课本中的情境来组织不同的课堂形式，例如有关大自然的课文，可以带领学生亲身体验大自然;有关名人事迹的部分，可以拓展出名人的其他故事来激发学生们的兴趣等。通过这样多彩的课堂教学，学生们更容易真正喜欢上语文这门课程，想要认真去学习这门课程，在这样的氛围下，教学将会有事半功倍的效果。
（二） 加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系
小学语文教师不仅仅是知识的传播者，更应当是学生亲切的朋友。在教学期间，老师应充分考虑学生的感受，及时与学生沟通交流，掌握学生的学习情况，有针对性的对知识进行讲解，通过以学生感兴趣的方式授课，更容易受到学生们的喜爱，激发学生学习的兴趣，让学生主动地参与到学习中去。
（三） 培养学生自主学习的能力
小学生的思维比较发散，对于各种情景往往有多种看法，作为老师不能全部否定学生的看法，正确的答案不止一个，老师要鼓励学生的正确的思维，对于不恰当的想法要进行正确的引导，针对不同的学生采用不同的方式进行教学，提高学生在课堂中的参与度，学习效率会得到很大提高。
三、 小结
小学语文的教学对学生的发展有着重大的影响，老师要通过自己专业的教学技能，创新的教学方式，让学生们感受到语文的魅力，主动地学习语文，在学生与老师的共同努力下，提高学生的文学素养，提高语文的教学水平。
参考文献：
[1]陈惠燕.浅谈当前小学语文教学存在的问题及对策[J].考试周刊，2018（65）：39-40.
[2]陶青青.小学语文教学存在问题和解决策略[J].考试周刊，2017（76）：50.
[3]胡成.小学语文教学课堂存在问题分析及对策[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（20）：54-55.
作者简介：
罗璇，贵州省遵义市，贵州省凤冈县进化镇临江完小。