【摘 要】
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课堂是学生学习的主阵地,学生是课堂学习的主人.但如今老师课堂教学还存在一些认识上的误区,使课堂教学有效性大打折扣.立足五年级课堂,尝试构建以“关键问题解决”为核心的
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课堂是学生学习的主阵地,学生是课堂学习的主人.但如今老师课堂教学还存在一些认识上的误区,使课堂教学有效性大打折扣.立足五年级课堂,尝试构建以“关键问题解决”为核心的生本课堂教学模式.通过梳理教材提炼关键问题,基于关键问题设计适合学生起点的学习活动,然后探寻聚焦关键问题解决的生本课堂有效路径,让学生经历有意义的学习,感受健康的学习状态,让学习真正发生.
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