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摘 要：文章总结了电子商务教学的若干问题，分析了这些问题的原因，提出了对教学内容、教学方法、实验等的意见
关键词：电子商务；教学；实验
电子商务是这几年叫的比较响亮的口号，从起步来看得追溯到九十年代初。但真正发展的比较快还是最近这几年的事情，在这样的大环境下，学院开设了电子商务这门课程是很有必要的。
一、消除学生对电子商务的一些误解
很对学生在上电子商务这门课之前总以为电子商务就是网上购物，所以在第一节课上就要从总的方面就要给学生讲清楚究竟什么是电子商务，那么电子商务在严格意义上的概念到底是什么呢？根据国际商会在世界电子商务会议上的专家和代表对电子商务的概念所进行的最有权威的阐述，电子商务是指实现整个贸易过程中各阶段的贸易活动的电子化， 从涵盖范围方面可以定义为：交易各方，以电子交易方式而不是通过当面交换或直接面谈方式进行的任何形式的商业交易。从技术方面可以定义为：电子商务是一种多技术的集合体，包括交换数据，如电子数据交换、电子邮件、获得数据、共享数据库、电子公告牌以及自动捕获数据条形码等%。电子商务涵盖的业务包括：信息交换、售前售后服务，提供产品和服务的细节，产品使用技术指南，回答顾客意见、电子支付、使用电子资金转账、信用卡、电子支票、电子现金。运输：包括商品的发送管理和运输跟踪！以及可以电子化传送的产品的实际发送、组建虚拟企业、组建一个物理上不存在的企业，集中一批独立的中小公司的权限，提供比任何单独公司多得多的产品和服务，公司和贸易伙伴可以共同拥有和运营共享的商业方法等。
此时也可一并讲解给学生听，当学生听完这些定义之后，那么他们就很容易理解。可见，电子商务绝不仅仅是我们现在看到的电子购物、网上购物、网上采购， 这些通过因特网实现的购物，只是电子商务概念中很小的一部分。
二、教学内容要合理安排
一本书，作为作者来讲他有对这本书内容组织的原则，这个原则包括：内容的选择、内容的先后次序以及内容的授课时间。但对于授课者而言，在抓住这门课重点的前提下，可以有对这门课自己的理解，这个理解当然也就包括：重点内容与非重点内容的课时重新安排甚至是内容的增删以及教学内容次序的合理安排。
三、把握重点，目标明确
在全国的各个高校里，電子商务这门课程现在一般有两个院系在开，一个是计算机专业的，另一个是财经专业的，比如苏州大学就是这样，计算机学院和商学院都开设了电子商务这门课程，虽然这两个专业都开设了这门课程，但是他们的侧重点是不一样的，计算机学院偏向的是设计与实现，而商学院偏重的是组织策划与营销，由于我本人教的学生都是计算机业。因此，要求学生在掌握电子商务的一些原理之外，应该能够依托这些理论具体的实现一个简单的基于会员制的电子商务网站。所以在如何实现一个电子商务网站应该是计算机专业学生的学习重点。 当然，在授课的过程中绝对不能只讲实现部分！而理论部分让学生自己看书，因为理论部分的内容直接影响到如何实现。比如不同的电子商务模式它所对应的网站形式和面向的用户是不一样。既然我们已经明确了重点，就是如何实现！那么在讲实现技术的时候就要有所选择，现在一般的电子商务的教材里在讲实现部分时！先会讲到静态网站设计，然后讲客户端脚本，再讲电子商务网站数据库设计。
四、合理安排次序
按照教材的次序授课固然是对的，但有时适当调整一下可能达到更好的效果，电子商务的教材大多前半部分讲理论，后半部分讲实现技术，如果完全按照书上的章节顺序讲的话，可能学生听起来比较枯燥，而且对实验课的安排带来很多不利，因为前面没有什么实验，而后面比较多，所以老师在上课过程中可以自己做一些简单，理论和实验相结合！
五、教学方法要注意
电子商务是当今社会普遍存在的东西！所以在讲课的过程当中一定要有实际例子，比如讲到网上拍卖就可以举“易趣”的例子；讲到电子商厦就可以举“阿里巴巴”；讲到后面的技术部分时更是要举实例，比如SESSION在“购物车”里的作用QUERYS-TRING在查询商品时的作用等$，还有就是要引导和启发学生，比如，这个会员在 TIMEOUT的时间内第二次进入网站购物，他上次的SESSION购物信息要在不在，要让它不在，上次退出之前应该怎样处理等。
六、实验课要抓紧
既然计算机专业的学生学习电子商务的侧重点是具体实现，所以，实验课就非常重要。授课老师在布置每个作业的时候都要有个明确的目标，也就是说，做了这个实验后！学生就应该掌握什么内容。比如第一个作业可以让他们做个静态网站！从他们的作业里可以摸摸他们的网页制作的底子，然后下次课指出问题，确保学生掌握基本的静态网站制作，在比如做查询网站里的商品实验时，给学生一个具体的商品表，让他们按照不同的查询要求显 示 出 不 同 的 商 品 来 。
七、结语
电子商务对现在的個人、企业都是非常重要的，学生学好这门课程对未来的就业也是有非常重要的作用，作为老师要交好这门课程就是下功夫学习和总结教学方法。
参考文献：
[1]闫旭.电子商务课程体系与教学内容改革研究[J].鸡西大学学报， 2013（07）.
[2]梁莹.浅析电子商务课程教学与社团模式的结合[J].黑龙江科技信息，2013（25）.
[3]常娟.案例教学与实践教学在电子商务课程中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（15）.
[4]董强.基于模糊数学的电子商务课程评分模型[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2016（01）.
[5]方巍巍.电子商务课程教学方法初探[J].科教导刊（中旬刊），2013（05）.
关键词：电子商务；教学；实验
电子商务是这几年叫的比较响亮的口号，从起步来看得追溯到九十年代初。但真正发展的比较快还是最近这几年的事情，在这样的大环境下，学院开设了电子商务这门课程是很有必要的。
一、消除学生对电子商务的一些误解
很对学生在上电子商务这门课之前总以为电子商务就是网上购物，所以在第一节课上就要从总的方面就要给学生讲清楚究竟什么是电子商务，那么电子商务在严格意义上的概念到底是什么呢？根据国际商会在世界电子商务会议上的专家和代表对电子商务的概念所进行的最有权威的阐述，电子商务是指实现整个贸易过程中各阶段的贸易活动的电子化， 从涵盖范围方面可以定义为：交易各方，以电子交易方式而不是通过当面交换或直接面谈方式进行的任何形式的商业交易。从技术方面可以定义为：电子商务是一种多技术的集合体，包括交换数据，如电子数据交换、电子邮件、获得数据、共享数据库、电子公告牌以及自动捕获数据条形码等%。电子商务涵盖的业务包括：信息交换、售前售后服务，提供产品和服务的细节，产品使用技术指南，回答顾客意见、电子支付、使用电子资金转账、信用卡、电子支票、电子现金。运输：包括商品的发送管理和运输跟踪！以及可以电子化传送的产品的实际发送、组建虚拟企业、组建一个物理上不存在的企业，集中一批独立的中小公司的权限，提供比任何单独公司多得多的产品和服务，公司和贸易伙伴可以共同拥有和运营共享的商业方法等。
此时也可一并讲解给学生听，当学生听完这些定义之后，那么他们就很容易理解。可见，电子商务绝不仅仅是我们现在看到的电子购物、网上购物、网上采购， 这些通过因特网实现的购物，只是电子商务概念中很小的一部分。
二、教学内容要合理安排
一本书，作为作者来讲他有对这本书内容组织的原则，这个原则包括：内容的选择、内容的先后次序以及内容的授课时间。但对于授课者而言，在抓住这门课重点的前提下，可以有对这门课自己的理解，这个理解当然也就包括：重点内容与非重点内容的课时重新安排甚至是内容的增删以及教学内容次序的合理安排。
三、把握重点，目标明确
在全国的各个高校里，電子商务这门课程现在一般有两个院系在开，一个是计算机专业的，另一个是财经专业的，比如苏州大学就是这样，计算机学院和商学院都开设了电子商务这门课程，虽然这两个专业都开设了这门课程，但是他们的侧重点是不一样的，计算机学院偏向的是设计与实现，而商学院偏重的是组织策划与营销，由于我本人教的学生都是计算机业。因此，要求学生在掌握电子商务的一些原理之外，应该能够依托这些理论具体的实现一个简单的基于会员制的电子商务网站。所以在如何实现一个电子商务网站应该是计算机专业学生的学习重点。 当然，在授课的过程中绝对不能只讲实现部分！而理论部分让学生自己看书，因为理论部分的内容直接影响到如何实现。比如不同的电子商务模式它所对应的网站形式和面向的用户是不一样。既然我们已经明确了重点，就是如何实现！那么在讲实现技术的时候就要有所选择，现在一般的电子商务的教材里在讲实现部分时！先会讲到静态网站设计，然后讲客户端脚本，再讲电子商务网站数据库设计。
四、合理安排次序
按照教材的次序授课固然是对的，但有时适当调整一下可能达到更好的效果，电子商务的教材大多前半部分讲理论，后半部分讲实现技术，如果完全按照书上的章节顺序讲的话，可能学生听起来比较枯燥，而且对实验课的安排带来很多不利，因为前面没有什么实验，而后面比较多，所以老师在上课过程中可以自己做一些简单，理论和实验相结合！
五、教学方法要注意
电子商务是当今社会普遍存在的东西！所以在讲课的过程当中一定要有实际例子，比如讲到网上拍卖就可以举“易趣”的例子；讲到电子商厦就可以举“阿里巴巴”；讲到后面的技术部分时更是要举实例，比如SESSION在“购物车”里的作用QUERYS-TRING在查询商品时的作用等$，还有就是要引导和启发学生，比如，这个会员在 TIMEOUT的时间内第二次进入网站购物，他上次的SESSION购物信息要在不在，要让它不在，上次退出之前应该怎样处理等。
六、实验课要抓紧
既然计算机专业的学生学习电子商务的侧重点是具体实现，所以，实验课就非常重要。授课老师在布置每个作业的时候都要有个明确的目标，也就是说，做了这个实验后！学生就应该掌握什么内容。比如第一个作业可以让他们做个静态网站！从他们的作业里可以摸摸他们的网页制作的底子，然后下次课指出问题，确保学生掌握基本的静态网站制作，在比如做查询网站里的商品实验时，给学生一个具体的商品表，让他们按照不同的查询要求显 示 出 不 同 的 商 品 来 。
七、结语
电子商务对现在的個人、企业都是非常重要的，学生学好这门课程对未来的就业也是有非常重要的作用，作为老师要交好这门课程就是下功夫学习和总结教学方法。
参考文献：
[1]闫旭.电子商务课程体系与教学内容改革研究[J].鸡西大学学报， 2013（07）.
[2]梁莹.浅析电子商务课程教学与社团模式的结合[J].黑龙江科技信息，2013（25）.
[3]常娟.案例教学与实践教学在电子商务课程中的应用[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（15）.
[4]董强.基于模糊数学的电子商务课程评分模型[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2016（01）.
[5]方巍巍.电子商务课程教学方法初探[J].科教导刊（中旬刊），2013（05）.