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摘 要：粗心，《现代汉语词典》解释为：不细心。有的教师解读为捕鱼的网孔眼太大，让很多鱼都漏出去了。从多年的教学实践看，粗心实际上是能力的不足和心态的不好。
关键词：考试；粗心；解读；对策
一、审题能力差，犹如盲人骑瞎马
错误示例：如【写出下列物质的化学式】、【用化学用语填空】，很多学生写成名称；【化合反应生成二氧化碳的方程式】，很多学生写成碳酸钙和盐酸反应；【实验室常用……并用向上排空气法收集，画线部分可改为（ ）很多学生错选③高温煅烧石灰石制取CO2……】，……诸如此类显然是没能正确理解题意，存在“审题能力差”的问题。
形成原因：平时作业多，想快点完成，养成“快”的习惯，题中头、中、尾信息不能全部读出，遗漏一部分，或想当然地加上部分信息，当成上次做过的某题，没有发现实际题已经改变等情况。
改变方法：一是让学生认识到危害，必要时让他们给自己写《我的审题能力差的成因与治疗》之类的医案。二是逐渐养成适度慢的习惯，具体可采用“做题前深呼吸、让自己平静一点，用笔点着字读，关键词下轻轻地画一点”等方法。
二、知识记忆不牢靠，书到用时方恨少
错误示例：如【碳和二氧化碳在高温下发生化合反应_______】，许多学生把生成物写错，如写成CO3，碳酸钠写成NaCO3等等，这些显然是知识掌握不到位。
形成原因：基础知识掌握不准确，教师讲过后觉得会了，实际上“会与会”的差异很大……如骑自行车，一个人刚学会在宽阔的路上左右摇摆能骑是会，在川流不息的人群中骑车、能游刃有余也是会，而练车技的人能骑车上楼梯还是会！他们的会显然是不一样的。
记牢的秘诀：一是对所学知识感兴趣，越感兴趣记忆越牢。二是经常复习巩固。
三、推理运算能力差，好似有钱不会花
错误示例：【把盛二氧化碳的试管插入装有石灰水的水槽中，观察到的现象是_______】，很多学生不能分析到，二氧化碳溶于石灰水中，从而使试管内气体减少，压强小，石灰水进入。这是生活实践经验少，导致的推理能力差，还有的学生知道水会进入试管，写成：水向上流，这是表达能力差。很多学生常常把一些并不复杂的计算题算错，这显然是运算能力差。
形成原因：（1）受宠的独生子女，唯学习为己任，其他事情由家长包办，导致社会实践少，推理等思维能力差。（2）计算基础差。（3）教师和家长不重视语言和书面表达能力的培养。
解决办法：（1）学校和家长少给学生布置作业，让学生有比较充足的户外活动时间，接触社会和生活实际，让他们在实践中多动手，多动脑。（2）专项训练计算和推理。（3）解题的步骤和格式要符合要求，表达要准确和完整，进行专项训练，字迹要清晰，不说半句话等等。
四、考试心态很关键，心宽量大总自然
有的学生告诉我，老师，我这些题本来都会做，可是一到考场，我就心慌，就不由自主地想快点写，怕时间不够，在慌乱中，如骑在奔马上数花，从而造成众多失误。
考试慌乱，是把考试看得太重，成则惊喜，败则无地自容，没有正确理解考试的本来意义。
解决方法：（1）父母和老师不要过分夸大分数的重要性，让学生树立正确的考试观。（2）注意开阔学生视野，放眼未来，每一次的成与败，都是提升自我的绝好机会。让学生以平和的心态、理性的思维发挥出最佳水平。
（作者单位 河南省濮阳市油田第一中学）
关键词：考试；粗心；解读；对策
一、审题能力差，犹如盲人骑瞎马
错误示例：如【写出下列物质的化学式】、【用化学用语填空】，很多学生写成名称；【化合反应生成二氧化碳的方程式】，很多学生写成碳酸钙和盐酸反应；【实验室常用……并用向上排空气法收集，画线部分可改为（ ）很多学生错选③高温煅烧石灰石制取CO2……】，……诸如此类显然是没能正确理解题意，存在“审题能力差”的问题。
形成原因：平时作业多，想快点完成，养成“快”的习惯，题中头、中、尾信息不能全部读出，遗漏一部分，或想当然地加上部分信息，当成上次做过的某题，没有发现实际题已经改变等情况。
改变方法：一是让学生认识到危害，必要时让他们给自己写《我的审题能力差的成因与治疗》之类的医案。二是逐渐养成适度慢的习惯，具体可采用“做题前深呼吸、让自己平静一点，用笔点着字读，关键词下轻轻地画一点”等方法。
二、知识记忆不牢靠，书到用时方恨少
错误示例：如【碳和二氧化碳在高温下发生化合反应_______】，许多学生把生成物写错，如写成CO3，碳酸钠写成NaCO3等等，这些显然是知识掌握不到位。
形成原因：基础知识掌握不准确，教师讲过后觉得会了，实际上“会与会”的差异很大……如骑自行车，一个人刚学会在宽阔的路上左右摇摆能骑是会，在川流不息的人群中骑车、能游刃有余也是会，而练车技的人能骑车上楼梯还是会！他们的会显然是不一样的。
记牢的秘诀：一是对所学知识感兴趣，越感兴趣记忆越牢。二是经常复习巩固。
三、推理运算能力差，好似有钱不会花
错误示例：【把盛二氧化碳的试管插入装有石灰水的水槽中，观察到的现象是_______】，很多学生不能分析到，二氧化碳溶于石灰水中，从而使试管内气体减少，压强小，石灰水进入。这是生活实践经验少，导致的推理能力差，还有的学生知道水会进入试管，写成：水向上流，这是表达能力差。很多学生常常把一些并不复杂的计算题算错，这显然是运算能力差。
形成原因：（1）受宠的独生子女，唯学习为己任，其他事情由家长包办，导致社会实践少，推理等思维能力差。（2）计算基础差。（3）教师和家长不重视语言和书面表达能力的培养。
解决办法：（1）学校和家长少给学生布置作业，让学生有比较充足的户外活动时间，接触社会和生活实际，让他们在实践中多动手，多动脑。（2）专项训练计算和推理。（3）解题的步骤和格式要符合要求，表达要准确和完整，进行专项训练，字迹要清晰，不说半句话等等。
四、考试心态很关键，心宽量大总自然
有的学生告诉我，老师，我这些题本来都会做，可是一到考场，我就心慌，就不由自主地想快点写，怕时间不够，在慌乱中，如骑在奔马上数花，从而造成众多失误。
考试慌乱，是把考试看得太重，成则惊喜，败则无地自容，没有正确理解考试的本来意义。
解决方法：（1）父母和老师不要过分夸大分数的重要性，让学生树立正确的考试观。（2）注意开阔学生视野，放眼未来，每一次的成与败，都是提升自我的绝好机会。让学生以平和的心态、理性的思维发挥出最佳水平。
（作者单位 河南省濮阳市油田第一中学）