【摘 要】
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本着“活跃课堂、创设能引导学生主动参与的教育环境”的目的,基于学生视角从学生角色扮演的内部状态与深层体验入手,提炼出该模式的操作流程及工具,并从虚拟化的游戏社区、
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本着“活跃课堂、创设能引导学生主动参与的教育环境”的目的,基于学生视角从学生角色扮演的内部状态与深层体验入手,提炼出该模式的操作流程及工具,并从虚拟化的游戏社区、生活化的扮演体验、情境化的角色模拟、实景化的岗位实践等四个角度展现我校数学教学中角色扮演教学模式的有效尝试。
Based on the active classroom and the creation of an educational environment that can guide the students to take the initiative to participate, the article starts with the internal state and deep experience of student role play based on the students’ perspectives, extracts the operation flow and tools of this mode, The game community, the life of the play experience, situational role simulation, the actual situation of post practice, and other four perspectives to demonstrate my school mathematics teaching role-playing teaching an effective attempt.
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