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［摘要］高校网络思想政治教育在社会中发挥着极其重要的作用，本文从加强高校网络思想政治教育的意义入手，探讨其存在的问题及产生的原因，并提出了相应的改进措施及对策，希望本文对解决高校网络思想政治教育的问题有所帮助。
［关键词］思想政治教育 问题 对策
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）01－0126－02
互联网的快速兴起和蓬勃发展对社会生活的各个领域和人自身的生存与发展产生了广泛而深刻的影响，网络作为第四媒体，已深入到社会各个领域。面对网络信息时代的来临，作为培养人、塑造人的高校，思想政治教育工作应如何迎接挑战，把握机遇，更好地借助网络进行思想政治教育是一个亟待解决的重大课题。
一、加强高校网络思想政治教育的重要意义
网络的发展改变了大学生思想政治教育的社会环境，使未来思想政治教育方式和手段发生了革命性变化。一些西方敌对势力充分利用网络超越国界、畅通无阻的作用，不断挖空心思地利用人权问题、民族问题、宗教信仰等在网上进行各种破坏和颠覆活动。大学生涉世不深，阅历浅，容易受到这些思想的干扰。我们高校如果不去占领网络阵地，各种非马克思主义的思想就会乘虚而入。高校思想政治教育网络化是高校适应社会发展的需要，是满足未来社会大学生发展的需要，是加强对网络教育的有效方式，是新时期思想政治工作创新和发展的必然要求，这对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保证在我党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念有着重要的意义。
二、高校网络思想政治教育存在的问题及产生的原因
从总体上看，吉林省高校网络思想政治教育发展迅猛，前景可观，但也存在着这样或那样的一些问题，目前吉林省高校网络思想政治教育存在的问题及产生的原因主要有以下三个方面：
（一）高校思想政治教育网站建设滞后重视不足
目前高校思想政治教育从总体上看，大部分学校没有充分利用互联网的技术优势。高校校园网普遍存在着应用软件和教学资源匮乏现象，校园网应用仅局限于基本的信息交流和学校管理。网站制作较为粗糙，只限于发布工作信息，页面一般都是以一些校园风光图片作宣传，高校网络思想政治教育平台上内容的更新滞后。有些栏目打开后还是几个月甚至更早以前的信息。网络的日益发展深刻的改变了大学生思想政治教育的社会环境，使未来思想政治教育的方式和手段发生了革命性变化。西方敌对势力充分发挥网络超越国界、畅通横行的作用，正绞尽脑汁、挖空心思地利用人权、民族问题、宗教信仰等在网上进行各种形式的破坏和颠覆活动，垄断信息的制造与传播。大学生由于其阅历浅，很容易受到这些思想的干扰。高校如果不去牢牢的占领网络阵地，各种非马克思主义的思想就会乘虚而入，成为危害我国安定团结局面的不稳定因素。
（二）网站利用率上点击率不高
目前高校思想政治教育从总体上看，除几所大学外，大部分高校并没有充分利用互联网。从高校校园网实际应用情况来看，重硬件轻软件、重技术轻应用的现象仍然存在。办公管理系统各自为政，能够基本满足应用系统需求的高校也只有47.2%，而且信息资源在校园网应用中存在着严重浪费和闲置问题，目前90%以上的校园网应用领域仅局限于基本的信息交流和学校管理，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。另外有11.2%的高校在网站建设方面存在着缺少技术人员。思想政治教育网站的建设水平和内容质量参差不齐。不少网页制作十分粗糙，部分思想政治教育网站只用于发布工作信息，难以吸引受教育者主动通过点击思想政治教育网络获取思想政治教育信息。
（三）思想政治教育者的素质有待提高
并非所有教育者都能够或者说会主动利用网络开展思想政治教育，在部分高校，有些思想政治教育者尤其是年龄较大的教育者甚至连如何使用电脑都还不会更不用说利用网络开展思想政治教育了。部分思想政治教育者虽然掌握了相关技能，但却不会主动运用网络开展思想政治教育，只是简单地将政治理论知识搬上网，甚至是文字内容直接粘贴和重叠，基本上是思想政治教育教材的翻版，和传统的思想政治教育的“灌输”式教育模式并无二致。忽略了大学生的思想基础、接受能力和性格特征，不能充分运用网络优势，以灵活的形式方法来开展思想政治教育。
三、完善高校网络思想政治教育的措施及对策
网络的发展改变了大学生思想政治教育的社会环境，使我们思想政治教育的方式及手段发生了巨大变化。适应网络发展的新方式，抢占网上教育的制高点，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项紧迫的任务。
（一）加强高校对网络思想政治教育的重视程度
网络时代的到来对高校思想政治教育和当代大学生的健康成长产生了强烈的影响。重视网络对高校思想政治工作产生的巨大影响，一方面，可以借助这种现代化的手段，更有效、更迅速、更生动、更直观地传播思想政治教育信息。另一方面，一些不法之徒利用网络造谣生事，小题大做，惟恐天下不乱。大学生涉世未深，对信息的鉴别能力还不是很强，很容易被一些谣言迷惑，形成社会的不稳定因素。研究高校网络思想政治教育，改善教育方法，提高教育效率，对维护校园秩序，社会秩序有着重要意义。
（二）加强大学生的自我管理能力
由于网络的开放性，大学生如果缺乏道德自律，很可能会放纵本我的欲念，偏离道德的轨道。为此，网络思想政治教育应特别注重培养学生的道德自主性，自觉做网络的主人，自觉遵守网络规则等，树立正确的网络观，塑造良好的网络道德人格，提高大学生对网络信息的鉴别能力，加强学生的自我教育、自我管理，提高大学生的自律意识和自控能力，使学生由自发行为逐渐转变为自觉行动，自觉抵制有害信息的侵扰，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择。
（三）教育者转变教育模式适应时代发展
网络给高校思想政治教育带来的新挑战、新机遇，客观上对高校思想政治教育工作者提出了更高要求。未来的高校思想政治教育工作者必须具备以下三大素质：一是要有强烈的现代教育意识和全球意识。思想政治教育工作者必须顺应时代的潮流，真正树立起“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育观念。二是具有渊博的科学文化知识。要有扎实的马克思主义理论功底，丰富的专业知识，帮助大学生进行理性的分析，帮助他们取其精华，去其糟粕。三是能够熟练运用现代信息技术，及时有效地处理垃圾信息，扩大思想政治教育的影响。
总之，随着计算机网络在我国的飞速发展和我国网民数量的大幅度增加，其对大学生思想、行为的影响也在不断地增长。而网络的影响是极其复杂的，既有积极的正面影响，也有不可忽视的消极影响。这就要求大学生思想政治教育必须介入网络，并通过网络展开与之相适应的思想政治教育工作，增强高校思想政治教育的时代性和针对性，扩大网络的积极影响，减少消极影响，研究高校网络思想政治教育，对于完善思想政治学科理论，保证当代大学生身心健康发展，维护社会稳定有着重要的意义。
【参考文献】
[1]教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见,2000年10月.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,2004年10月.
[3]胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告,2007年10月.
[4]王建华.思想政治教育的理论与实践.北京:中央文献出版社,2001.
[5]田曼琦,白凯.思想教育系统工程学.北京:人民出版社,1989.
[6]黄济,王策三.现代教育论.北京:人民教育出版社,1996.
[7]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索.北京:北京工业大学出版社,2005.
[8]龚海泉.走近新世纪的高校德育教育.武汉:华中师范大学出版社,2001.
[9]班华.现代德育论.合肥:安徽人民出版社,2001.
[10]杨德广.现代高等教育思想探索.北京:人民教育出版社,2003.
[11]刘仁学等.大学生思想政治教育的战略思考.长春:东北师范大学出版社,1997.
[12]谢海光.互联网与思想政治工作实务.上海:复旦大学出版社,2001.
［关键词］思想政治教育 问题 对策
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）01－0126－02
互联网的快速兴起和蓬勃发展对社会生活的各个领域和人自身的生存与发展产生了广泛而深刻的影响，网络作为第四媒体，已深入到社会各个领域。面对网络信息时代的来临，作为培养人、塑造人的高校，思想政治教育工作应如何迎接挑战，把握机遇，更好地借助网络进行思想政治教育是一个亟待解决的重大课题。
一、加强高校网络思想政治教育的重要意义
网络的发展改变了大学生思想政治教育的社会环境，使未来思想政治教育方式和手段发生了革命性变化。一些西方敌对势力充分利用网络超越国界、畅通无阻的作用，不断挖空心思地利用人权问题、民族问题、宗教信仰等在网上进行各种破坏和颠覆活动。大学生涉世不深，阅历浅，容易受到这些思想的干扰。我们高校如果不去占领网络阵地，各种非马克思主义的思想就会乘虚而入。高校思想政治教育网络化是高校适应社会发展的需要，是满足未来社会大学生发展的需要，是加强对网络教育的有效方式，是新时期思想政治工作创新和发展的必然要求，这对于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，保证在我党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念有着重要的意义。
二、高校网络思想政治教育存在的问题及产生的原因
从总体上看，吉林省高校网络思想政治教育发展迅猛，前景可观，但也存在着这样或那样的一些问题，目前吉林省高校网络思想政治教育存在的问题及产生的原因主要有以下三个方面：
（一）高校思想政治教育网站建设滞后重视不足
目前高校思想政治教育从总体上看，大部分学校没有充分利用互联网的技术优势。高校校园网普遍存在着应用软件和教学资源匮乏现象，校园网应用仅局限于基本的信息交流和学校管理。网站制作较为粗糙，只限于发布工作信息，页面一般都是以一些校园风光图片作宣传，高校网络思想政治教育平台上内容的更新滞后。有些栏目打开后还是几个月甚至更早以前的信息。网络的日益发展深刻的改变了大学生思想政治教育的社会环境，使未来思想政治教育的方式和手段发生了革命性变化。西方敌对势力充分发挥网络超越国界、畅通横行的作用，正绞尽脑汁、挖空心思地利用人权、民族问题、宗教信仰等在网上进行各种形式的破坏和颠覆活动，垄断信息的制造与传播。大学生由于其阅历浅，很容易受到这些思想的干扰。高校如果不去牢牢的占领网络阵地，各种非马克思主义的思想就会乘虚而入，成为危害我国安定团结局面的不稳定因素。
（二）网站利用率上点击率不高
目前高校思想政治教育从总体上看，除几所大学外，大部分高校并没有充分利用互联网。从高校校园网实际应用情况来看，重硬件轻软件、重技术轻应用的现象仍然存在。办公管理系统各自为政，能够基本满足应用系统需求的高校也只有47.2%，而且信息资源在校园网应用中存在着严重浪费和闲置问题，目前90%以上的校园网应用领域仅局限于基本的信息交流和学校管理，忽视了校园网的教学服务功能和学习功能。另外有11.2%的高校在网站建设方面存在着缺少技术人员。思想政治教育网站的建设水平和内容质量参差不齐。不少网页制作十分粗糙，部分思想政治教育网站只用于发布工作信息，难以吸引受教育者主动通过点击思想政治教育网络获取思想政治教育信息。
（三）思想政治教育者的素质有待提高
并非所有教育者都能够或者说会主动利用网络开展思想政治教育，在部分高校，有些思想政治教育者尤其是年龄较大的教育者甚至连如何使用电脑都还不会更不用说利用网络开展思想政治教育了。部分思想政治教育者虽然掌握了相关技能，但却不会主动运用网络开展思想政治教育，只是简单地将政治理论知识搬上网，甚至是文字内容直接粘贴和重叠，基本上是思想政治教育教材的翻版，和传统的思想政治教育的“灌输”式教育模式并无二致。忽略了大学生的思想基础、接受能力和性格特征，不能充分运用网络优势，以灵活的形式方法来开展思想政治教育。
三、完善高校网络思想政治教育的措施及对策
网络的发展改变了大学生思想政治教育的社会环境，使我们思想政治教育的方式及手段发生了巨大变化。适应网络发展的新方式，抢占网上教育的制高点，是摆在高校思想政治教育工作者面前的一项紧迫的任务。
（一）加强高校对网络思想政治教育的重视程度
网络时代的到来对高校思想政治教育和当代大学生的健康成长产生了强烈的影响。重视网络对高校思想政治工作产生的巨大影响，一方面，可以借助这种现代化的手段，更有效、更迅速、更生动、更直观地传播思想政治教育信息。另一方面，一些不法之徒利用网络造谣生事，小题大做，惟恐天下不乱。大学生涉世未深，对信息的鉴别能力还不是很强，很容易被一些谣言迷惑，形成社会的不稳定因素。研究高校网络思想政治教育，改善教育方法，提高教育效率，对维护校园秩序，社会秩序有着重要意义。
（二）加强大学生的自我管理能力
由于网络的开放性，大学生如果缺乏道德自律，很可能会放纵本我的欲念，偏离道德的轨道。为此，网络思想政治教育应特别注重培养学生的道德自主性，自觉做网络的主人，自觉遵守网络规则等，树立正确的网络观，塑造良好的网络道德人格，提高大学生对网络信息的鉴别能力，加强学生的自我教育、自我管理，提高大学生的自律意识和自控能力，使学生由自发行为逐渐转变为自觉行动，自觉抵制有害信息的侵扰，使他们在与各种不同的网络道德准则发生冲突时能做出正确的判断和选择。
（三）教育者转变教育模式适应时代发展
网络给高校思想政治教育带来的新挑战、新机遇，客观上对高校思想政治教育工作者提出了更高要求。未来的高校思想政治教育工作者必须具备以下三大素质：一是要有强烈的现代教育意识和全球意识。思想政治教育工作者必须顺应时代的潮流，真正树立起“面向现代化，面向世界，面向未来”的教育观念。二是具有渊博的科学文化知识。要有扎实的马克思主义理论功底，丰富的专业知识，帮助大学生进行理性的分析，帮助他们取其精华，去其糟粕。三是能够熟练运用现代信息技术，及时有效地处理垃圾信息，扩大思想政治教育的影响。
总之，随着计算机网络在我国的飞速发展和我国网民数量的大幅度增加，其对大学生思想、行为的影响也在不断地增长。而网络的影响是极其复杂的，既有积极的正面影响，也有不可忽视的消极影响。这就要求大学生思想政治教育必须介入网络，并通过网络展开与之相适应的思想政治教育工作，增强高校思想政治教育的时代性和针对性，扩大网络的积极影响，减少消极影响，研究高校网络思想政治教育，对于完善思想政治学科理论，保证当代大学生身心健康发展，维护社会稳定有着重要的意义。
【参考文献】
[1]教育部关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见,2000年10月.
[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,2004年10月.
[3]胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告,2007年10月.
[4]王建华.思想政治教育的理论与实践.北京:中央文献出版社,2001.
[5]田曼琦,白凯.思想教育系统工程学.北京:人民出版社,1989.
[6]黄济,王策三.现代教育论.北京:人民教育出版社,1996.
[7]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索.北京:北京工业大学出版社,2005.
[8]龚海泉.走近新世纪的高校德育教育.武汉:华中师范大学出版社,2001.
[9]班华.现代德育论.合肥:安徽人民出版社,2001.
[10]杨德广.现代高等教育思想探索.北京:人民教育出版社,2003.
[11]刘仁学等.大学生思想政治教育的战略思考.长春:东北师范大学出版社,1997.
[12]谢海光.互联网与思想政治工作实务.上海:复旦大学出版社,2001.