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告作者知
【出 处】
：
人民长江
【发表日期】
：
2008年13期
其他文献
【摘 要】 在数学课中适时穿插一些游戏，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。让学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈刺激的竞赛中，学到了教材中的知识。 【关键词】 小学数学；游戏教学；活跃；提高 【中图分类号】G622.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01 课堂教学中以游戲的形式教学，让学生在生动活泼的气氛中、在欢乐愉快的活动中、
【摘要】在高一地理授课过程中，笔者发现高一新生对地球自转和公转这部分内容普遍存在“老师上课讲的我都听懂了，可是课下作业根本没有思路……”，为此，笔者通过课堂观察、总结课后学生问的问题，从教材、教法、学法三个方面对障碍的形成因素进行了一定的探索。 【关键词】地球运动 教材 教法 学法 【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0087-02
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0003-02 英语作为一门语言，同时也是一种交际工具，大多数情况下是有声的交流。英语教学的最终目的是培养学生拥有以口头和书面形式进行交流的能力。随着时代的发展，中西方交流的进一步加深，英语口语交际的重要性日渐显得重要。因此，怎样在课堂教学中培养学生练习口语的兴趣和克服“说”的心理障碍，成了初中英语教
【摘 要】翻转课堂教学模式解决了传统教学模式中教师满堂灌，学生缺少主动性和积极性的难题。《高级英语》是英语专业高年级开设的课程，基于翻转课堂模式，对高级英语课程进行重新设计，提升学生知识内化的进程，加速其知识输入输出率。课堂重点由单纯的知识灌输转变为语篇、文体、修辞和写作等的鉴赏层面。通过任务驱动和多样的课堂活动真正发挥学生在课堂上的主体地位，培养学生的自主学习能力、语言表达以及思辨能力。 【关
【摘 要】现阶段初中英语教学中很容易出现学生学习状况分化现象。这就要求我们充分考虑学生的差异性进行分层教学。而因材施教就是分层教学的理论依据，它可以使不同层次的学生在分层教学和合作学习中体验成功，发挥潜能，提高学生学习英语的有效性，从而真正实现英语教学面向全体学生 ，达到全面提高英语教学水平的目的。 【关键词】个体差异 分层教学 有效性 【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编
以降雨强度一降雨持续时间图解及其与滑坡发生之间的关系确定滑坡发生的临界降雨量理论，结合湖北省主要地质灾害类型、规模、时空分布及危害程度的实际情况，在研究降雨量和降雨
沿江无序砂场危害由来已久，长江河道采砂管理一直以来都是热点和焦点，是一个复杂的系统工程，为此必须统筹兼顾、综合治理。为依法、有序、科学、统筹地管理长江河道采砂，必须解决
淮河治理所面临的问题是上游来水大，洪水控制能力不足；中游河道泄量小，行洪不畅；下游安全泄流能力需提高；面上除涝状况差等。1991年后，经国家统一安排，实施了19项治淮骨干工程，并经历
【摘要】蒙台梭利教育法是著名的幼儿教育专家玛丽亚·蒙特梭利创办的一种独特的幼儿教育法。在中国兴起之后，由于中西方文化存在着较大的差异，这种教育方法在中国幼儿教育的推广和应用中取得了一些显著的成效，但也遇到了很多的问题，本文主要讨论的是蒙台梭利教育引进农村幼儿园的实践研究。如何能够使蒙台梭利教育法有效的融合到农村幼儿园中，本文根据陕西的农村幼儿园教育以及经济的发展提出了几点建议，以期能促进蒙台梭利教