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面对新课标和教学实践要求,教师的工作已不仅仅是简单的知识传授,而是需要多方面主动的思考:采取什么样的教学方式可以教会学生学习方法?如何吸引学生注意力?如何将高深的理论变简单,将简单的问题变有趣?能不能教导学生学会利用零碎的时间完成一次短时学习?
见“微”知著——微课在高中生物课堂内外的应用策略
【摘 要】
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面对新课标和教学实践要求,教师的工作已不仅仅是简单的知识传授,而是需要多方面主动的思考:采取什么样的教学方式可以教会学生学习方法?如何吸引学生注意力?如何将高深的理
【机 构】
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陕科大附中,陕西 咸阳,712000
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年6期
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