关于纸质媒体对高校留学生影响的调研报告

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  摘要:随着改革开放的不断深入,中国综合国力的逐渐增强,来华留学生群体逐渐发展壮大。在来华留学生逐步被“中国化”的过程中,文化的交融促使他们成为国内媒体的潜在受众。通过对西安周边高校留学生的调研和访问,经由科学的调研方法分析区域性纸质媒体对高校留学生的影响程度,对当前纸质媒体开发潜在受众提供理论根据,同时有助于国内媒体注重对在华留学生的中国文化传播。
  关键词:在华留学生;纸质媒体;潜在受众;市场拓展;文化传播
  
  新中国自1950年接受第一批来华留学生——罗马尼亚的五名学生——开始,至今已近60年的历史。[1]如今,政治环境稳定,经济运行态势良好,综合国力不断提升,加之具有鲜明特点的中国文化,吸引来华留学生人数急剧增加。纸质媒体作为历史久远、流传至今且具有较强实用性和时效性的传播媒介,是新闻产业不可或缺的重要部分。纸质媒体的种类多样,内容丰富,受众广,部分杂志周刊具有较强的专业性及针对性,从而作为文化传播的载体而拥有广泛的受众。而来华留学生在逐渐被“中国化”的过程中成为纸质媒体的潜在受众,从而为开拓纸质媒体的发展前景带来新的希望。
  
  一、调研目的和调研意义
  
  (一)现实意义
  全球经济一体化的进程稳步发展,世界经济逐渐联系成为一个有机的整体。2008年北京奥运会的举办,对于全世界人民的文化交流起到了较大的推动作用,全球文化交融程度随着留学、移民等在外人口的增加呈加深趋势。为加强来华留学生教育的法制化管理,规范和简化外国留学生来华申请手续,促进来华留学生教育事业健康发展,教育部先后颁布了《中小学接受外国学生管理暂行办法》(1999年7月21日教育部令第4号)和《高等学校接受外国学生管理规定》(2000年1月31日教育部、外交部、公安部令第9号)[2],从政策上为来华留学生的教育事业提供支持。截至2007年,来华留学生人数达到了19万人,远远超出了预计。留学生在日常生活中对信息的需求来自于方方面面,他们获取信息的方式也大不相同,纸质媒体作为信息载体之一具有其显著的特点。因此,对于纸质媒体对来华留学生的影响分析成为现实之需。
  (二)市场拓展意义
  网络的高速发展使纸质媒体面临严峻的挑战,面对高时效性的网络传播,纸质媒体应以深层次地挖掘自身优势去开拓更广泛的受众。教育部2003年的相关数据显示:全国留学生源75.99%为文科类学生,他们具有相对较好的中文阅读水平,而阅读中文报刊杂志等纸质媒体对于他们来说不仅可以获取信息,同时也是提高中文水平的有效途径。然而,当前国内纸质媒体对于在华留学生这一新兴受众的开发力度不够,在纸质媒体的发行中仍是一个缺口。由此观之,以留学生为纸质媒体受众的市场拓展具有良好的发展前景。
  (三)文化意义
  留学生在东道国的社会文化适应状况影响着对东道国的评价,因此关乎着东道国的国际形象。此调研课题不仅是从纸质媒体角度为中外文化交流提供平台,更体现了以中国媒体的角度对来华留学生的人性关怀,尤其对于周边国家的来华留学生来说,这一做法也有助于构建和谐的区域性文化氛围。
  
  二、 调研对象
  
  本次调研活动以西安周边高校的留学生群体为对象。根据徐光兴先生的定义,留学生是指进入本国大学或专科学校的专门课程中学习,或在外国完成十二年学校教育者,为进入本国大学而在有关教育机构或在高等专科学校接受教育活动的外国学生。[3]本次调研对象是在中国的高等教育机构中学习的外国学生,但是不包括在华的外国中小学生。
  
  三、 调研方法
  
  此次调研活动采取了文献法、问卷调研法和深度访谈法相结合的方式。调研团队先后在西安周边的众多高校中采取问卷调研法进行初步探究。调研问题由浅入深,涉及国籍、来华时间以及对于当前纸质媒体的相关问题,其涉及范围广,具有代表性。阅读并收集留学生教育及纸质媒体的相关资料,对调研对象进行深度访问,从而获得区域性纸质媒体对留学生影响情况的第一手资料。
  
  四、 调研结果与分析
  
  本次调研共发放问卷300份,回收300份,有效问卷288份,回收率为96%。参与本次调研活动的样本中,留学生国籍涉及美国、日本、韩国、土耳其、德国、哈萨克斯坦等二十余个国家,其范围涵盖面较广,能够较为客观地反映区域性纸质媒体对高校留学生的影响情况。
  (一)来华留学生大多具有良好的中文阅读水平
  在调研过程中,我们采用的调查问卷均为中文版本,并在实施问卷调研的过程中与留学生均采用中文的交流方式。据调研问卷显示,仅有25.6%的留学生认为自身的中文阅读水平不好,56.4%认为自身的中文阅读水平一般但基本不影响日常交流与阅读。随着我国来华留学生人数的增加,留学生教育事业也正在蓬勃地发展。在结构和层次上,从单一的语言生发展到包括进修生、本科生、研究生在内的复合结构;在学历档次上,高层次学生比例不断上升;在办学规模上,现在全国能够接受留学生的高校有四百多所。[4]数据显示,来华一年左右的留学生均可进行基本无障碍阅读,这是该调研顺利进行的基本保证,同时也是来华留学生成为潜在中文媒体受众的基本前提。
  (二)当前已发行的区域性纸质媒体对来华留学生的影响甚微
  在调查问卷的设计中,我们列举了一份本区域内家喻户晓的报刊对其进行知晓程度的调查。数据显示,有63.6%的样本对该报刊的知晓程度为从没听过,从没阅读过该报刊的人数共占总数的85.6%。由此可见,当前已发行的区域性纸质媒体对来华留学生的影响并不理想。究其原因,有56.4%的人归咎于语言的差异,当前市面上发行的纸质媒体其受众为中文阅读水平极好者,对于仅拥有短暂几年中文学习经历的在华留学生而言,普通的纸质媒体中汉语的用词用语有时会超出其理解能力。而33.3%的样本认为这样的结果来自于文化的差异,当前发行的纸质媒体中的内容更贴近于中国百姓,留学生从中获得的有用信息较少,因而放弃了对已发行的区域性纸质媒体的关注。
  (三)大多数留学生认为需要一份专门针对其发行的纸质媒体
  据调查问卷数据反映,有74.3%的留学生有阅读纸质媒体的习惯,然而,由于语言、文化等多方面原因的综合作用,其中71.8%的人将获取信息的方式改为网络。虽然网络的高速发展使其时效性高的优势愈发明显,但纸质媒体的易保存性和长久的保留性也是其他媒体所不可取代的。来华留学生阅读中文纸质媒体的原因不仅是获取信息,更多的是在获取信息的同时提高自身的中文水平。因此,有72.4%的来华留学生认为当前需要一份主要针对他们这一特殊群体而发行的纸质媒体,以便其更便捷地阅读和更有效地练习中文。该纸质媒体的中文阅读难度需低于当前发行的普通纸质媒体,可以设专栏或专版提升中文难度供中文水平相对好的留学生阅读。其内容需有效地为留学生的在华生活提供帮助,并且创造一个中外学生交流的平台,促进世界文化交融发展。
  (四)留学生期待在该针对性纸质媒体中获取更多体育娱乐类信息
  在调查问卷中,我们将纸质媒体包含的内容按一般属性进行分类编入选项,55.13%的留学生选择体育娱乐类,34.6%选择社会时事类。其他生活指南类和财经类所占比例都很小。究其原因可分主观和客观方面,主观上,在华留学生的年龄层分化多为年轻人,其本身属性决定了其会对体育娱乐类资讯感兴趣,而兴趣是阅读的前提。从客观上,当代盛行的纸质媒体多为都市生活性质,其本身的定位有能力为受众提供其感兴趣的话题与信息。因此,纸质媒体在兼顾社会时事的同时突出体育娱乐类的报道,并且报道风格要符合年轻人时尚活力的特征有助于拓展受众范围。
  (五)纸质媒体中来华留学生更倾向于杂志
  与杂志相比较,报纸的时效性更强,但是报纸的时效性相比网络要弱。71.8%的留学生获取信息的方式为网络,也就是说大部分的留学生在获取时效性信息的时候主要依靠互联网,所以报纸与网络相比就失去了它时效的优势。 而杂志一般制作精细,图文并茂,可以更好地呈现留学生所需要的内容,如时尚体育资讯、中国民俗文化、中文学习资料等。从出版周期方面考虑,杂志的出版周期长,一般有周刊、半月刊、月刊甚至更长,此特点也符合在华留学生阅读中文时速度较慢的现状。除此之外,杂志要比报纸更适合完整保存,也便于留学生将其作为中文学习资料进行保存。
  
  五、 结语
  
  本调研活动通过对西安周边高校留学生的调研,分析区域性纸质媒体对其的影响程度,得出了较为积极的结论:来华留学生人数的逐年扩大及其中文水平的普遍提高使其成为了当前传播媒体的潜在受众,而经调研发现现行媒体对这一新兴受众的开发力度不足,并且区域性纸质媒体的发行并未满足来华留学生从纸质媒体中获取信息的需求。因此,面对当前纸质媒体发行现状,需要一份以来华留学生为主要受众的纸质媒体。其纸质媒体的性质并非单一地为来华留学生提供其感兴趣或需求的信息,更是创建一个中外学生或媒体受众交流的平台,从而为来华留学生了解学习中国文化提供有效的途径,帮助其更好地适应在华生活,同时也推动了中国文化的传播与中外文化交流的进程。通过本调研课题,将留学生作为潜在受众的身份提上了开发媒体受众的议程,为纸质媒体拓展市场前景提供了可靠的理论依据。
  
  注释:
  ※本文系陕西师范大学国家级(校级)大学生创新性实验计划项目(项目编号:CX10012)。
  [1] 参见杨军红《来华留学生跨文化适应问题研究》,上海社会科学院出版社2009年版,第1页 。
  [2] 参见鲍春华《教育部:来华留学生工作简介》,搜狐网(http://goabroad.sohu.com/20100607/n272603422.shtml)。
  [3] 参见徐光兴《跨文化适应的留学生活:中国留学生的心理健康与援助》,上海辞书出版社2000年版,第71页。
  [4] 数字和资料来源:神舟学人网,教育部国际合作与交流司提供。
  
  (作者单位:陕西师范大学新闻与传播学院)
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