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所谓:“龙生九子各有不同”,同一个老师在课堂上所教的知识相同,但是每个学生可能所理解的不尽相同.如何根据学生的实际情况因材施教,一直以来都是教师的工作重点.本文将通过对小学语文教学把握学情原因的描述,结合了解学情的方法,浅析小学语文教学中,如何把握学情.
小学语文教学设计中的学情分析
【摘 要】
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所谓:“龙生九子各有不同”,同一个老师在课堂上所教的知识相同,但是每个学生可能所理解的不尽相同.如何根据学生的实际情况因材施教,一直以来都是教师的工作重点.本文将通过
【机 构】
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甘肃省和政县张家沟小学 甘肃 731100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年19期
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