【摘 要】
：
不等式的证明是高考的热点,其核心是掌握好的证明方法。不等式的证明可以先运用比较法、分析法、综合法进行问题分析,再结合反证法、换元法、判别式法、构造法、数学归纳法等
【机 构】
：
江苏泰州南京师范大学泰州学院强化培养部,
论文部分内容阅读
不等式的证明是高考的热点,其核心是掌握好的证明方法。不等式的证明可以先运用比较法、分析法、综合法进行问题分析,再结合反证法、换元法、判别式法、构造法、数学归纳法等寻找便利的解题方法。另外还需注意灵活运用数形结合、逆向思维、分类讨论等进行不等式证明的研究。在此主要对换元法、放缩法、判别式法、构造法进行了具体的研究,并给出实例加以验证。
The proof of inequality is the hot spot of college entrance examination, its core is to master the good proof method. Inequality can be proved by comparative analysis, analytic method and comprehensive method, and combined with reverse syndrome method, substitution method, discriminant method, construction method and mathematical induction method to find a convenient solution to the problem. Also need to pay attention to the flexible use of numerical combination, reverse thinking, classification, discussion of inequality proof of study. In this paper, the author mainly studies on the metamount method, scaling method, discriminant method and construction method, and gives examples to verify.
其他文献
在运动学问题的解题过程中，若按正常解法求解有困难时，往往可以通过变换思维方式，使解答过程简单明了. 一、正逆转化 例1 一质点以一定初速度自一光滑斜面底端a点上滑，最高可到达b 点，c是ab的中点，如图1所示，已知质点从a至c需要的时间为t0，问它从c经b再回到c，需要多少时间？ 解析：可将质点看做由b点开始下滑的匀加速直线运动，已知通过第二段相等位移ca的时间，求经过位移bc所需时间，则
课堂教学中的有效互动是提高课堂教学质量的重要环节，是课堂教学的统一体，是教与学双边活动的最佳组合，是促进学生全面、持续、和谐地发展，本质是促进学生情感的发展、思维的发展
一、＂小组合作学习＂简介及其特征随着素质教育的深入,与其适应的教学组织形式之一的小组讨论越来越多地被教师引进课堂。这种形势能充分体现教学民主,也能给予学生更多的自由活
电子政务正改变着传统公共行政模式,改善公共服务,推动政府走向廉洁、高效、公正、透明的服务型和责任型政府.对地方政府而言,推动电子政务有效性的制度设计有利于提升政府的
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美
复习课是中学化学课堂中一类重要的课型，如何在复习课中培养学生的创新学习能力，是广大教师亟待解决的重要问题。中学化学复习课需要创新的学习模武，该模式应该从注重学生学习的
读中关于孟德斯鸠对中国的看法,让我从一个外国人的视角重新认识了中国,在其中,印象特别深刻的是关于孟德斯鸠对中国的奢侈的看法.孟德斯鸠在这里论的是中国的奢侈,其实仍然
多年的教学实践使我们深刻体会到。良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响着学生当前的学习，而且对学生今后的学习乃至工作都会产生
在当前深入进行新课程改革的背景下,如何提高课堂教学的有效性还存在许多亟待解决的问题。针对高中化学教学中的实验教学问题,以自身的教学经验和体会来阐述高中化学实验有效
古典自然法思想,西方思想史上一颗璀璨的名珠,在其经历了漫长的沉淀形成了古典自然法学派,于17、18世纪占据主流地位.19世纪却经受了实证主义学者最严厉的批判从而隐匿在了历