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【摘 要】
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兴趣是学习的动力。在小学数学教学中,教师积极优化教育教学环境,对激发学生参与数学课堂活动的兴趣,鼓励他们参与数学探究的欲望,挖掘和发挥他们的最大的潜能,培养起应有的
【机 构】
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福建省宁德市屏南县古峰第一小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2014年06期
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