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【摘要】体育是幼儿教育过程中的重要教学活动，也是儿童基础健康教育的内容。它基于儿童的身心健康，因此应合理地进行体育锻炼，以了解教学活动的组织和团队性质。
【关键词】幼儿园;体育教学;问题对策
体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，是有效实现儿童身心健康，可持续发展的重要途径之一。在我国的课程标准中，健康是幼儿教育的重中之重。在组织孩子参加体育锻炼时，教师应考虑如何给孩子更多的活动机会，同时要考虑到孩子的兴趣，爱好，能力和水平，以及如何合理地组织体育锻炼的过程。对幼儿的身心发展和健康有直接影响。
一、儿童运动的现状
1.缺乏儿童体育锻炼的标准化
关于我国幼儿园目前的体育教学现状，体育设施是体育活动的主要场所，教育形式十分随意。在规定的时间不注意体育活动的发展。这种儿童活动没有任何教育意义，老师只需要监督儿童活动的安全性，并且没有规范儿童使用正确的体育锻炼方法的规定。
2.教师对学前体育缺乏理解
在我国，幼儿园的数量和幼儿园教师的数量都在逐渐增加，但是年轻教师队伍的现象很普遍。年轻的幼儿园教育者通常缺乏足够的教学经验。在体育课中，他们仅将上课时间用作儿童的休闲活动，他们缺乏发展儿童体育课的目标。此外，大多数教师缺乏课堂内容规划，体育教育的影响也不理想。
3.教育支出投资
与室内学习活动相比，幼儿园体育运动对场地和活动的要求更高，这就要求儿童运动器材必须更安全。结果，资金也已成为阻碍幼儿园体育教育的主要障碍，并且幼儿园的大部分资金并未专门用于体育设施的建设。幼儿园缺乏运动经费，严重影响了体育活动和教育的发展。我国大多数私立幼儿园缺乏足够的教育资金来源，儿童没有足够的空间从事体育活动。在某些幼儿园中，运动设施非常简单，设施的损坏无法消除和更换，这严重阻碍了幼儿园体育文化的发展。
二、发展幼儿园体育的对策研究
1.明确教学目标并调动孩子们对参与的兴趣
幼儿园开展体育活动的最终目的是鼓励儿童对参与过程感到满意，并培养儿童对体育活动的兴趣。但是，过去的教学经验清楚地表明，许多教师适应的教学目标太高或太低，这在一定程度上会影响孩子的身体技能和综合能力的发展。因此，在进行教学活动时，教师应注意行动计划的预先应用，澄清课程的教育目标以及调动儿童的参与兴趣。
例如，在讲授“推小车”的教学中，作者根据孩子的实际情况制定了两个教学目标：一方面，对于身体素质和平衡能力较弱的孩子，要求他们继续练习平衡。另一方面，作者制定了一個与许多幼儿的全面成长相对应的目标，以便他们习惯于加快S线的行驶速度或越过障碍物在以一致的速度完成一条直线后，有目的的一群孩子，鼓励和赞美他们，指导孩子们为成功而高兴，并指导他们尽可能地实现第二个目标。在第二组中参加小组活动，这样他们不仅可以达到身体健康，还可以提高他们的技能，理解力和团队合作的整体素质。
2.创建一个明亮的场景
体育活动涉及大量的运动训练，但是通过一次机械训练，学生会唤起无聊的情绪并降低他们的兴趣。因此，教师应主动将儿童的体育教育纳入儿童的情境活动中。例如，在“小游击队员”体育课中，老师用孩子喜欢的故事进行活动。儿童扮演游击队员的角色，并专注于向前爬;老师创造了这样一种情况：团队成员在一个山洞（钻洞）中生存，在一座小桥（平衡木）上行走，在网格（地板垫）中爬行，越过山谷（障碍物），绕过森林（可乐罐）和向情节投掷手榴弹，孩子们就会根据故事情节受到感染，并自然融入到活动中，全心全意地发挥作用，并主动参与其中。在这项活动中，老师添加了舞台设计，让孩子们练习走路，跑步，传播，钻探，盘旋和爬行，从而激发他们的兴趣。
3.科学改善儿童运动
幼儿园体育工作教育质量不足是主要问题之一，主要表现在以下几个方面：第一，教育内容的针对性不足，体育活动的教育意义不足，对体育活动的重视不足。第二，体育活动的标准化不足。在儿童的体育文化中，没有组织针对儿童实际情况的游戏活动。第三，课程混乱，课程模糊，这在一些贫困的幼儿园尤为明显。要解决上述问题，需要结合幼儿园教育体系的实际情况，对儿童体育文化内容和组织形式进行全面改革，促进体育活动的合理发展，实现儿童体育素质的教育目标。同时，在制定课程时要考虑到儿童的具体心理需求，体育活动要考虑到幼儿园的情况，以确保体育活动的有效性。
4.注意操作安全，确保培训顺利进行
安全是幼儿园体育活动的重中之重，也是使教师更加头疼的重要问题。只有确保操作安全，我们才能为幼儿的发展和成长奠定基础。因此，在幼儿园开展体育活动时，教师应注意这一点，并在安全方面表现良好。
例如，在进行小组运动时，要提前数次检查场地，以确保训练区域水平，消除安全隐患，并检查活动材料是否安全，包括一些大型玩具等，并事先检查它们是否安全、坚固，是否有违规情况等，以及操作过程中的安全工作。然后，作者首先检查孩子们自由玩耍的一些运动器材，然后分发给孩子，孩子们将被引导到合理的分组中，提醒他们在体育锻炼中保持距离，以免发生碰撞和其他情况。最后，要注意天气变化，并考虑到活动情况，及时为儿童增添衣服，以免儿童患感冒。
综上所述，从以上分析可以看出，在深化我国教育改革中，对儿童的早期教育给予了极大的重视，对儿童的全面素质教育逐渐成为幼儿园的主要任务。还进行了幼儿园体育文化工作，但是在实际的幼儿园体育中，由于许多因素的限制和影响，难以保证其教学质量。因此，有必要采取适当的策略对其进行改进。
参考文献：
[1]刘奥博.如何有效实施幼儿园体育教学[J].延边教育学院学报，2019，33（04）：185-186.
[2]段其金.幼儿园体育教学存在的问题与对策[J].新课程（综合版），2019（01）：58.
河南省商丘市实验幼儿园
【关键词】幼儿园;体育教学;问题对策
体育活动是幼儿园教育的重要组成部分，是有效实现儿童身心健康，可持续发展的重要途径之一。在我国的课程标准中，健康是幼儿教育的重中之重。在组织孩子参加体育锻炼时，教师应考虑如何给孩子更多的活动机会，同时要考虑到孩子的兴趣，爱好，能力和水平，以及如何合理地组织体育锻炼的过程。对幼儿的身心发展和健康有直接影响。
一、儿童运动的现状
1.缺乏儿童体育锻炼的标准化
关于我国幼儿园目前的体育教学现状，体育设施是体育活动的主要场所，教育形式十分随意。在规定的时间不注意体育活动的发展。这种儿童活动没有任何教育意义，老师只需要监督儿童活动的安全性，并且没有规范儿童使用正确的体育锻炼方法的规定。
2.教师对学前体育缺乏理解
在我国，幼儿园的数量和幼儿园教师的数量都在逐渐增加，但是年轻教师队伍的现象很普遍。年轻的幼儿园教育者通常缺乏足够的教学经验。在体育课中，他们仅将上课时间用作儿童的休闲活动，他们缺乏发展儿童体育课的目标。此外，大多数教师缺乏课堂内容规划，体育教育的影响也不理想。
3.教育支出投资
与室内学习活动相比，幼儿园体育运动对场地和活动的要求更高，这就要求儿童运动器材必须更安全。结果，资金也已成为阻碍幼儿园体育教育的主要障碍，并且幼儿园的大部分资金并未专门用于体育设施的建设。幼儿园缺乏运动经费，严重影响了体育活动和教育的发展。我国大多数私立幼儿园缺乏足够的教育资金来源，儿童没有足够的空间从事体育活动。在某些幼儿园中，运动设施非常简单，设施的损坏无法消除和更换，这严重阻碍了幼儿园体育文化的发展。
二、发展幼儿园体育的对策研究
1.明确教学目标并调动孩子们对参与的兴趣
幼儿园开展体育活动的最终目的是鼓励儿童对参与过程感到满意，并培养儿童对体育活动的兴趣。但是，过去的教学经验清楚地表明，许多教师适应的教学目标太高或太低，这在一定程度上会影响孩子的身体技能和综合能力的发展。因此，在进行教学活动时，教师应注意行动计划的预先应用，澄清课程的教育目标以及调动儿童的参与兴趣。
例如，在讲授“推小车”的教学中，作者根据孩子的实际情况制定了两个教学目标：一方面，对于身体素质和平衡能力较弱的孩子，要求他们继续练习平衡。另一方面，作者制定了一個与许多幼儿的全面成长相对应的目标，以便他们习惯于加快S线的行驶速度或越过障碍物在以一致的速度完成一条直线后，有目的的一群孩子，鼓励和赞美他们，指导孩子们为成功而高兴，并指导他们尽可能地实现第二个目标。在第二组中参加小组活动，这样他们不仅可以达到身体健康，还可以提高他们的技能，理解力和团队合作的整体素质。
2.创建一个明亮的场景
体育活动涉及大量的运动训练，但是通过一次机械训练，学生会唤起无聊的情绪并降低他们的兴趣。因此，教师应主动将儿童的体育教育纳入儿童的情境活动中。例如，在“小游击队员”体育课中，老师用孩子喜欢的故事进行活动。儿童扮演游击队员的角色，并专注于向前爬;老师创造了这样一种情况：团队成员在一个山洞（钻洞）中生存，在一座小桥（平衡木）上行走，在网格（地板垫）中爬行，越过山谷（障碍物），绕过森林（可乐罐）和向情节投掷手榴弹，孩子们就会根据故事情节受到感染，并自然融入到活动中，全心全意地发挥作用，并主动参与其中。在这项活动中，老师添加了舞台设计，让孩子们练习走路，跑步，传播，钻探，盘旋和爬行，从而激发他们的兴趣。
3.科学改善儿童运动
幼儿园体育工作教育质量不足是主要问题之一，主要表现在以下几个方面：第一，教育内容的针对性不足，体育活动的教育意义不足，对体育活动的重视不足。第二，体育活动的标准化不足。在儿童的体育文化中，没有组织针对儿童实际情况的游戏活动。第三，课程混乱，课程模糊，这在一些贫困的幼儿园尤为明显。要解决上述问题，需要结合幼儿园教育体系的实际情况，对儿童体育文化内容和组织形式进行全面改革，促进体育活动的合理发展，实现儿童体育素质的教育目标。同时，在制定课程时要考虑到儿童的具体心理需求，体育活动要考虑到幼儿园的情况，以确保体育活动的有效性。
4.注意操作安全，确保培训顺利进行
安全是幼儿园体育活动的重中之重，也是使教师更加头疼的重要问题。只有确保操作安全，我们才能为幼儿的发展和成长奠定基础。因此，在幼儿园开展体育活动时，教师应注意这一点，并在安全方面表现良好。
例如，在进行小组运动时，要提前数次检查场地，以确保训练区域水平，消除安全隐患，并检查活动材料是否安全，包括一些大型玩具等，并事先检查它们是否安全、坚固，是否有违规情况等，以及操作过程中的安全工作。然后，作者首先检查孩子们自由玩耍的一些运动器材，然后分发给孩子，孩子们将被引导到合理的分组中，提醒他们在体育锻炼中保持距离，以免发生碰撞和其他情况。最后，要注意天气变化，并考虑到活动情况，及时为儿童增添衣服，以免儿童患感冒。
综上所述，从以上分析可以看出，在深化我国教育改革中，对儿童的早期教育给予了极大的重视，对儿童的全面素质教育逐渐成为幼儿园的主要任务。还进行了幼儿园体育文化工作，但是在实际的幼儿园体育中，由于许多因素的限制和影响，难以保证其教学质量。因此，有必要采取适当的策略对其进行改进。
参考文献：
[1]刘奥博.如何有效实施幼儿园体育教学[J].延边教育学院学报，2019，33（04）：185-186.
[2]段其金.幼儿园体育教学存在的问题与对策[J].新课程（综合版），2019（01）：58.
河南省商丘市实验幼儿园