论文部分内容阅读
摘 要：少先队的性质和任务决定了少先队具有的德育功能是其他教育渠道所不能拥有的，基层的少先队工作在发挥德育功能时，特别注重工作策略，力图通过活动来调动少先队员的积极性、主动性，进而发挥德育的功能。主要分析学校基层少先队在充分发挥德育功能中所采用的有效策略。
关键词：德育；少先队；体验教育
小学德育工作是一项系统工程，必须挖掘和利用校园内外的各种德育资源，因此，我们必须重视基层少先队工作在德育中的作用。在新形势下，如何充分发挥少先队的作用，把抽象的德育寓于能看得见、摸得着的少年儿童喜闻乐见的少先队活动中，打动学生的心灵，使德育工作融于学生的情感和精神中，从而使德育工作务实化，这就要靠有效的工作策略，本文将对基层少先队德育工作的有效策略展开探讨。
一、扩大队伍，加强团队
众所周知，基层少先队工作繁琐，而辅导员工作能力的高低对少先队组织德育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，为加强学校基层少先队工作，学校德育室少先队可以与周边的大学或者企事业单位的党、团支部密切联系，实现党—团—队的衔接，学校可以面向校外优秀党团员开展招聘校外辅导员工作，规范校外辅导员的工作时间及职责，在每年的建队节获得校长颁发的校外辅导员聘书，聘任期一学年并担任对应班级的校外辅导员，与大队辅导员、中队辅导员一起开展各种少先队活动，聘任工作结束，学校将对辅导员颁发年度校外实践工作证书。少先队大队部认真组织各辅导員和校外辅导员开展一系列的交流活动，号召辅导员认真学习少先队理论知识，鼓励我们的校外辅导员走进中队，走近队员，在和谐互助中共同成长，共同进步！
二、完善制度，狠抓基础
（一）建立完善辅导员工作制度
基层少先队组织矢志不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，让更多有责任感、有爱心的优秀党团员加入到我们少先队员辅导员队伍中来，可以共同制定《校外辅导员工作制度》使辅导员工作有形化、规范化。
（二）注重大队部队干部培训
大队干部队伍建设是少先队工作顺利开展的基础。为了给全校师生创造一个和谐、安宁的学习生活环境，督促学生养成良好的学习生活习惯，大队辅导员应该对全体大队干部进行干部工作培训和指导，教他们学会文明、严格执勤，为全体行知少先队员树立優良的榜样，然后进行部门工作的汇报，让我们的队干部走在少先队工作的前沿，让他们成为真正的主人，管理少先队员，监督帮助少先队员，共同维护良好的行为规范和少先队大队部的工作制度。
（三）明确计划下团队协作
大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制订好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。一月两次校外辅导员会议，两次中队辅导员会议，一周一次少先队大队干部会议，不断完善大队干部队伍，实行各岗位的互相帮助、互相监督机制，开展大队辅导员指挥者，大队长组织者，副大队长协调者，大队干部分工合作者，每学期每位大队干部都有总结和计划，每周一次大队会，两次各部门碰头会，三次部门交流会，每日队长汇报，各部门小结沟通，在保证少先队工作顺利开展的同时，也拉近了大队干部之间的距离，很好地培养了他们的团队意识和团队建设。
三、夯实阵地，宣传引领
少先队阵地是指以一定的硬件条件为依托，由少先队自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所，是少先队组织对少先队员进行德育的重要途径和基本形式，它服务于少先队员的全面发展和健康成长，对少先队员产生凝聚力、吸引力、影响力等多方面“磁场”效应的教育场，尽可能发挥它的辐射功能、整合、凝聚、育人等独特的功能。
（一）规范队室布置
少先队队室是少先队大队的传统活动阵地，在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地，我校的少先队室更是我们每周一次大队会议的所在地，每周各位队干部各条线的工作汇报，本周工作反思、下周工作计划，以及校园新发现都在这里起始，可以说队室是我们革命工作的根据地。每年新开学少先队都会召集一年级的新队员，依次轮流参观队室，请大队干部讲解队室的队知识，让更多少先队员对大队委充满向往，对红领巾热爱崇尚。
（二）规范中队阵地
中队角、图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。各中队的主题班会活动是由我们中队辅导员根据少先队计划和各中队的实际情况，上好每一节队活动课，大力拓宽学生的知识视野，发展德育的育人功能，使学生在活动中习得相关队知识，通过中队活动课，继续加大力度加强学生在礼仪、行为习惯、卫生习惯等方面的教育，着力打造和谐校园，引领队员们投入到少先队团队中。
（三）做好国旗下讲话
紧紧抓住国旗下讲话这个重要的集会仪式，从校级领导开始，采取轮流式，具体到中层领导、校外辅导员、中队辅导员，每位讲话的领导都会结合当前的主题日或者热门话题，进行全体渗透教育，充分发挥这一关键性的国旗下讲话的作用，起到潜移默化的德育效果。
（四）做好红领巾广播
红领巾广播这一途径的德育宣传教育非常重要。红领巾广播站每周播音一次，具体由广播站站长负责。学校红领巾广播站可以调动各中队队员争当“小小广播员”的积极性，有一名播音员采取轮流制，每个中队积极参与。广播的稿件由辅导员和学生各自准备，根据每周的播音主题，都突出了积极健康，融德育、知识、趣味为一体的广播材料，及时向少先队员们进行针对性、阶段性的主题教育、行为规范教育，使红领巾广播站起到很好的德育宣传教育作用。 四、养成教育，监督评比
首先，少先队在对全体队员的日常行为规范上，围绕《小学生日常行为守则》《小学生日常行为规范》内容制定相关的管理条例、规则，实行检查评比机制，确保养成教育有章可循、有规可守。严格检查工作对学校校容校貌有直接影响，从开学初到学期末，需要经常强调一日常的规遵守情况，教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找班主任反映和沟通。并把每周执勤队成员的执勤情况，反馈上报到值周老师处，结合值周老师的执勤情况在周一升旗仪式上进行全校性的反馈工作，督促全体少先队员的言行。通过三项竞赛和行为规范优胜班级的评比，对学生养成教育实行日查、周记、月考核、学期评定制度，为实现这一制度，学校在学生中设立了文明礼仪岗和纪检监督岗、少先队值周班级值日岗，严格执行学生日常行为规范落实情况，通过这一系列的检查、考核、评定促使学生养成习惯稳定形成，促进了学生健康文明发展。
其次，加强大队部的组织领导，少先队队员的工作为学校开展各項工作起到了重要的作用，形成全方位、多渠道的规范教育管理系统，采用定量与定性相结合的方法，考核中队辅导员日常行为管理工作，实现班主任和副班主任工作的月考核记录，定期公布考核結果；加强德育工作的日常管理，健全中队辅导员考核机制，把学生的学习、纪律、卫生、文明、安全等纳入中队辅导员的量化考核中。
另外，在中队管理中，中队辅导员要制定自己中队的少先队工作计划，开展教育活动，充分发挥班会和队会的作用；完善激励机制，加强各中队日常管理，落实中队监督制度，强化队员自主管理意识，利用学校开展的行为规范班级评比活动和体验教育，把规范养成落实到每位少先队员身上。
五、主题活动 共同参与
为提高德育工作效果，基层的少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。学校大队部可以联合其他部门组织开展体育节、艺术节、科技节、环保节、读书节等社会综合实践活动。基层少先队的德育工作还要结合各种传统节日、重大节日和学科特点开展主题式教育活动，让全体队员在活动中感悟中国传统节日的民族魅力，体验重大节日的意义和氛围，让队员们在学中悟，悟中学。
“雏鹰争章”活动是以全面提高学生素质、培养能力、发展个性为目标的进度性、激励性和自主性的实践活动，以我国21世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少先队员的全面素质为目标。面向全体少先队员进行以技能为重点的全面素质训练，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动。学会生存、自强自立、学会服务、乐于助人、学会创造、追求真知，做21世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。学校少先队积极将争章活动与德育实践活动结合起来，收到意想不到的效果。
六、整合资源，凸显特色
基层少先队德育工作的特色建设，就是将队建设和社会实践相结合，“大手牵小手，家校社共育”的模式，与优秀的党团支部、社会义工社等部门长期联谊合作，每学期公开招聘有能力、有责任的党团员任职校外辅导员，还可以聘请优秀的家委会成员担任每班的家长辅导员，这种普及性高，延伸性广，渗透性强的团队合作模式，既鼓励大、小学生勇于实践、善于探索，又使我们的少先队德育工作有重点，有落实，有舞台。以党团带队和谐共赢的少先队工作创新模式，让基层少先队加强了自身建设，也增强了队组织的吸引力、凝聚力和影响力，真正发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，推动少先队事业的新发展。借助家庭、社会和学校三方的教育力量，整合教育资源，发挥“社家校”教育合力；让家庭教育融入我们学校的少先队德育工作中，使家长更关注孩子的成长；让优秀的党团员携手少先队员，共同走在健康成长的康庄大道上，共同感受党、团、队的红色接力意义，共同体验大手牵小手的成长乐趣。
少年儿童是祖国的未来、民族的希望，他们正处在思想道德品质形成的关键时期，正处在长身体、长知识、世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段。这需要我们基层的少先队德育工作分层次、有步骤、讲策略地开展，通过少先队的特色活动，从增强爱国情感做起，从树立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，促进他们全面发展，使少先队活动在学校德育中发挥更大作用，把德育真正落到实处，落到每一位少年儿童的心里。少年儿童的德育事关我们国家现代化建设的成败。为此，我们应该高度重视，从多个层面采取策略措施，充分发挥少先队的德育功能，真正实现让红领巾飘起来！
编辑 孙玲娟
关键词：德育；少先队；体验教育
小学德育工作是一项系统工程，必须挖掘和利用校园内外的各种德育资源，因此，我们必须重视基层少先队工作在德育中的作用。在新形势下，如何充分发挥少先队的作用，把抽象的德育寓于能看得见、摸得着的少年儿童喜闻乐见的少先队活动中，打动学生的心灵，使德育工作融于学生的情感和精神中，从而使德育工作务实化，这就要靠有效的工作策略，本文将对基层少先队德育工作的有效策略展开探讨。
一、扩大队伍，加强团队
众所周知，基层少先队工作繁琐，而辅导员工作能力的高低对少先队组织德育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。因此，为加强学校基层少先队工作，学校德育室少先队可以与周边的大学或者企事业单位的党、团支部密切联系，实现党—团—队的衔接，学校可以面向校外优秀党团员开展招聘校外辅导员工作，规范校外辅导员的工作时间及职责，在每年的建队节获得校长颁发的校外辅导员聘书，聘任期一学年并担任对应班级的校外辅导员，与大队辅导员、中队辅导员一起开展各种少先队活动，聘任工作结束，学校将对辅导员颁发年度校外实践工作证书。少先队大队部认真组织各辅导員和校外辅导员开展一系列的交流活动，号召辅导员认真学习少先队理论知识，鼓励我们的校外辅导员走进中队，走近队员，在和谐互助中共同成长，共同进步！
二、完善制度，狠抓基础
（一）建立完善辅导员工作制度
基层少先队组织矢志不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件，让更多有责任感、有爱心的优秀党团员加入到我们少先队员辅导员队伍中来，可以共同制定《校外辅导员工作制度》使辅导员工作有形化、规范化。
（二）注重大队部队干部培训
大队干部队伍建设是少先队工作顺利开展的基础。为了给全校师生创造一个和谐、安宁的学习生活环境，督促学生养成良好的学习生活习惯，大队辅导员应该对全体大队干部进行干部工作培训和指导，教他们学会文明、严格执勤，为全体行知少先队员树立優良的榜样，然后进行部门工作的汇报，让我们的队干部走在少先队工作的前沿，让他们成为真正的主人，管理少先队员，监督帮助少先队员，共同维护良好的行为规范和少先队大队部的工作制度。
（三）明确计划下团队协作
大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制订好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好各项日常的规范工作。一月两次校外辅导员会议，两次中队辅导员会议，一周一次少先队大队干部会议，不断完善大队干部队伍，实行各岗位的互相帮助、互相监督机制，开展大队辅导员指挥者，大队长组织者，副大队长协调者，大队干部分工合作者，每学期每位大队干部都有总结和计划，每周一次大队会，两次各部门碰头会，三次部门交流会，每日队长汇报，各部门小结沟通，在保证少先队工作顺利开展的同时，也拉近了大队干部之间的距离，很好地培养了他们的团队意识和团队建设。
三、夯实阵地，宣传引领
少先队阵地是指以一定的硬件条件为依托，由少先队自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所，是少先队组织对少先队员进行德育的重要途径和基本形式，它服务于少先队员的全面发展和健康成长，对少先队员产生凝聚力、吸引力、影响力等多方面“磁场”效应的教育场，尽可能发挥它的辐射功能、整合、凝聚、育人等独特的功能。
（一）规范队室布置
少先队队室是少先队大队的传统活动阵地，在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地，我校的少先队室更是我们每周一次大队会议的所在地，每周各位队干部各条线的工作汇报，本周工作反思、下周工作计划，以及校园新发现都在这里起始，可以说队室是我们革命工作的根据地。每年新开学少先队都会召集一年级的新队员，依次轮流参观队室，请大队干部讲解队室的队知识，让更多少先队员对大队委充满向往，对红领巾热爱崇尚。
（二）规范中队阵地
中队角、图书角、学习园地、信息栏等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。各中队的主题班会活动是由我们中队辅导员根据少先队计划和各中队的实际情况，上好每一节队活动课，大力拓宽学生的知识视野，发展德育的育人功能，使学生在活动中习得相关队知识，通过中队活动课，继续加大力度加强学生在礼仪、行为习惯、卫生习惯等方面的教育，着力打造和谐校园，引领队员们投入到少先队团队中。
（三）做好国旗下讲话
紧紧抓住国旗下讲话这个重要的集会仪式，从校级领导开始，采取轮流式，具体到中层领导、校外辅导员、中队辅导员，每位讲话的领导都会结合当前的主题日或者热门话题，进行全体渗透教育，充分发挥这一关键性的国旗下讲话的作用，起到潜移默化的德育效果。
（四）做好红领巾广播
红领巾广播这一途径的德育宣传教育非常重要。红领巾广播站每周播音一次，具体由广播站站长负责。学校红领巾广播站可以调动各中队队员争当“小小广播员”的积极性，有一名播音员采取轮流制，每个中队积极参与。广播的稿件由辅导员和学生各自准备，根据每周的播音主题，都突出了积极健康，融德育、知识、趣味为一体的广播材料，及时向少先队员们进行针对性、阶段性的主题教育、行为规范教育，使红领巾广播站起到很好的德育宣传教育作用。 四、养成教育，监督评比
首先，少先队在对全体队员的日常行为规范上，围绕《小学生日常行为守则》《小学生日常行为规范》内容制定相关的管理条例、规则，实行检查评比机制，确保养成教育有章可循、有规可守。严格检查工作对学校校容校貌有直接影响，从开学初到学期末，需要经常强调一日常的规遵守情况，教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找班主任反映和沟通。并把每周执勤队成员的执勤情况，反馈上报到值周老师处，结合值周老师的执勤情况在周一升旗仪式上进行全校性的反馈工作，督促全体少先队员的言行。通过三项竞赛和行为规范优胜班级的评比，对学生养成教育实行日查、周记、月考核、学期评定制度，为实现这一制度，学校在学生中设立了文明礼仪岗和纪检监督岗、少先队值周班级值日岗，严格执行学生日常行为规范落实情况，通过这一系列的检查、考核、评定促使学生养成习惯稳定形成，促进了学生健康文明发展。
其次，加强大队部的组织领导，少先队队员的工作为学校开展各項工作起到了重要的作用，形成全方位、多渠道的规范教育管理系统，采用定量与定性相结合的方法，考核中队辅导员日常行为管理工作，实现班主任和副班主任工作的月考核记录，定期公布考核結果；加强德育工作的日常管理，健全中队辅导员考核机制，把学生的学习、纪律、卫生、文明、安全等纳入中队辅导员的量化考核中。
另外，在中队管理中，中队辅导员要制定自己中队的少先队工作计划，开展教育活动，充分发挥班会和队会的作用；完善激励机制，加强各中队日常管理，落实中队监督制度，强化队员自主管理意识，利用学校开展的行为规范班级评比活动和体验教育，把规范养成落实到每位少先队员身上。
五、主题活动 共同参与
为提高德育工作效果，基层的少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。学校大队部可以联合其他部门组织开展体育节、艺术节、科技节、环保节、读书节等社会综合实践活动。基层少先队的德育工作还要结合各种传统节日、重大节日和学科特点开展主题式教育活动，让全体队员在活动中感悟中国传统节日的民族魅力，体验重大节日的意义和氛围，让队员们在学中悟，悟中学。
“雏鹰争章”活动是以全面提高学生素质、培养能力、发展个性为目标的进度性、激励性和自主性的实践活动，以我国21世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据，以提高少先队员的全面素质为目标。面向全体少先队员进行以技能为重点的全面素质训练，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动。学会生存、自强自立、学会服务、乐于助人、学会创造、追求真知，做21世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。学校少先队积极将争章活动与德育实践活动结合起来，收到意想不到的效果。
六、整合资源，凸显特色
基层少先队德育工作的特色建设，就是将队建设和社会实践相结合，“大手牵小手，家校社共育”的模式，与优秀的党团支部、社会义工社等部门长期联谊合作，每学期公开招聘有能力、有责任的党团员任职校外辅导员，还可以聘请优秀的家委会成员担任每班的家长辅导员，这种普及性高，延伸性广，渗透性强的团队合作模式，既鼓励大、小学生勇于实践、善于探索，又使我们的少先队德育工作有重点，有落实，有舞台。以党团带队和谐共赢的少先队工作创新模式，让基层少先队加强了自身建设，也增强了队组织的吸引力、凝聚力和影响力，真正发挥少先队组织在学校德育工作及素质教育方面的积极作用，推动少先队事业的新发展。借助家庭、社会和学校三方的教育力量，整合教育资源，发挥“社家校”教育合力；让家庭教育融入我们学校的少先队德育工作中，使家长更关注孩子的成长；让优秀的党团员携手少先队员，共同走在健康成长的康庄大道上，共同感受党、团、队的红色接力意义，共同体验大手牵小手的成长乐趣。
少年儿童是祖国的未来、民族的希望，他们正处在思想道德品质形成的关键时期，正处在长身体、长知识、世界观、人生观、价值观逐渐形成的特殊阶段。这需要我们基层的少先队德育工作分层次、有步骤、讲策略地开展，通过少先队的特色活动，从增强爱国情感做起，从树立远大志向做起，从规范行为习惯做起，从提高基本素质做起，促进他们全面发展，使少先队活动在学校德育中发挥更大作用，把德育真正落到实处，落到每一位少年儿童的心里。少年儿童的德育事关我们国家现代化建设的成败。为此，我们应该高度重视，从多个层面采取策略措施，充分发挥少先队的德育功能，真正实现让红领巾飘起来！
编辑 孙玲娟