【摘 要】
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波利经过缜密的侦查发现,藏宝图被秃鹰获得,波利悄悄地潜入了秃鹰洞中,开始寻图之旅,你也一起加入吧!
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波利经过缜密的侦查发现,藏宝图被秃鹰获得,波利悄悄地潜入了秃鹰洞中,开始寻图之旅,你也一起加入吧!
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我过去一直把妈妈当成我的朋友,无论在学校发生了任何事,我都会跟妈妈商量,听取妈妈的意见。可是后来,不知怎的,一切都慢慢变了……我开始享受拥有自己小秘密的快乐,有什么心里话,我宁愿在电话里跟同学倾诉,也不想告诉妈妈。 上个周末,妈妈终于忍不住问我:“苗苗,你过去很爱和妈妈聊天,现在怎么了?成天抱着电话不停地说,听到妈妈走过来,你就会停下。是妈妈哪里做的不好吗?”“不,我不是那个意思。”我的脸红了,
“思路”,是读写文章不可回避的一个问题。关于这个问题,叶圣陶先生有一个形象的解释:“思路,是个比喻的说法,把一番话一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发,怎样一步一步往前走,最后达到这条路的终点。”一番话、一篇文章的最终目的是为了表达一定的“思想”,而“思想”的表达需要一个过程,走过一段路径,体现着一定的内在逻辑。“思路”是作者在构思作文头脑活动中,经反复思考后形成的,表现为文章内容的先后
生活在农村的孩子,虽然不像城市的孩子那样,有许多玩具。但是,我们有一个天然的大乐园,我们更能亲近大自然。随着季节的变化,孩子生活中的游戏也随之改变。其中有项颇受男孩喜爱的玩物,就是脱泥模。 脱泥模的游戏是从春天开始的。我们这里“春脖子短”,仿佛昨儿还寒气逼人伸不出手呢,一眨眼就像入了初夏,满街单裤汗衫了。就在这不知不觉间,树青,草绿,花发,河开,泥土也从冰冻变得松软了。 这时,村里会走来卖泥模
一天,孩子放学后,在客厅里玩篮球,打落书架上一个古董花瓶。孩子慌忙把碎片用胶水黏起来,胆战心惊地放回原位。 当天晚上,母亲发现花瓶有些“变化”。 孩子灵机一动,说是有只野猫从窗外跳进来,碰倒了花瓶。 睡觉前,母亲从抽屉里拿出一个盒子,把其中一块巧克力递给孩子:“这块巧克力奖给你,因为你运用神奇的想象力,杜撰出一只会开窗户的猫。以后,你一定可以写出精彩的侦探小说。” 接着,她又在孩子手里放了
I’ve Just Bitten My Tongue “Are we poisonous?” the young snake asked his mother. “Yes, dear,” she replied ——“Why do you ask?” “Cause I’ve just bitten my tongue! ” Notes: (1) poisonous adj. 有毒的
你有几个名字? 随着年龄的增长,我们用不同的单词称呼别人: baby婴儿→girl女孩/boy男孩→woman妇女/man男士→old woman老年妇女/old man老年男士。 蝴蝶的成长也是如此: egg卵→caterpillar毛虫→cocoon茧→butterfly蝴蝶。 当然,也可能是这样: duckling小鸭→duck鸭/swan天鹅 其他动物在不同阶段也都有不同的名
一个母亲惩罚了自己5岁的女儿,因为她把一整卷精美而昂贵的包装纸剪坏了。是那种很少见的金色。当看到女儿用这卷包装纸包好的礼物盒放在圣诞树底下时,想起家里极不稳定的收入。这位母亲越发生气了。不管怎样,在圣诞节那天早晨,女儿还是把她精心用金色包装纸包好的礼物送给了妈妈:“妈妈,这是给您的礼物。”很显然,妈妈这时因为前一天生气的举动而十分尴尬,正当她怀着歉意打开了礼物盒时,都发现里面空空如也。 她非常生
孩子渐渐长大,他们有着自己独立的人格和思想,有着丰富的感情,还有一颗不容侵犯的自尊心。这些,我们没有权利剥夺。 那天,收到一封女儿寄给我的信。我有些纳闷,心想这小妮子有什么话不能当面说,非得搞得这么神秘呢? “妈妈,每次我考得不好的时候,你和爸爸就绷着脸,不停地呵斥我,我知道你们望女成凤心切,可你们知道吗,当你们板着脸训斥我的时候,那张牙舞爪的样子真可怕,爸爸就像黑煞星,妈妈就像白煞星,你们两
宝贝,妈妈带你回家! “孩子,无论你是生是死,我都不会抛弃你,无论海多宽、浪多大,无论多么艰险,我都带你回家!回家……”日前,有网友在海中拍到了一组照片:一只三米长的成年海豚用背部驮着一只死去的小海豚,游向深海“回家”。海豚妈妈不离不弃的母爱让无数网友动容…… 在广西钦州三娘湾,有游客拍下这样一幕视频—— 一只小海豚腹部有一道30厘米长的伤口,伤口发黑,小海豚已经死去,但是一只成年海豚驮
【关键词】发散思维能力 求异性 积极性 广阔性 联想性 思维的求异性、积极性、广阔性、联想性都是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散思维能力,又是提高小学数学教学质量的重要一环。 一、转换角度思考,训练思维的求异性。 发散思维活动的展开,重要的一点是要能改变已习惯了的思维定向,而从多方位多角度——即从新的思维角度去思考问题,以求得问