熊二的心事

• 作 者: 郝霞
• 出 处: 学前教育(幼教版)
• 发表日期: 2016年3期
• 关键词: 不开心 情绪 情境 自己的 孩子 事儿

　　吴窑镇是远近闻名的建筑之乡，园里大多数孩子的父母就职于我镇的“江中集团”，被分派到全国各地工作。孩子基本都由祖辈带，而现实情况是，多数祖辈只负责孩子能吃饱穿暖就行，很少关注孩子情绪方面的变化。情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使幼儿产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。在平时观察孩子、与家长沟通时发现，孩子在遇到不开心的事情时，有的会哭泣，不愿意说出来；有的会乱扔、乱砸东西；有的会迁怒于其他人等等。
　　对于幼儿来说，最合适的倾诉对象应该是亲人、同伴。《3-6岁儿童学习与发展指南》也有具体目标：愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
　　针对这些情况，我将绘本《大熊有个小麻烦》改编成《熊二的心事》，以此为载体，设计了一节心理健康活动。帮助孩子寻找一个“倾诉”的替代品——“软棒娃娃”，让孩子们在不开心的时候能有个“人”听他说说心里的难受、委屈，形成一种积极的情绪情感体验，逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　活动目标
　　1. 在故事情境中了解“倾诉”是调节情绪的好办法。
　　2. 愿意合理地宣泄消极情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
　　活动准备
　　1.故事PPT及熊二玩偶。
　　2.活动前幼儿亲手制作软棒娃娃。
　　3.创设倾诉的情境：心情话吧。
　　活动过程
　　◆导入
　　师：（出示熊二不开心的玩偶）这是孩子们喜欢的熊二，今天熊二是怎么了？
　　你们想帮助它吗？想怎么帮它？
　　师：熊二把心事说出来，我们才能帮到你啊！
　　（利用不开心的熊二玩偶设置问题情境，以激起孩子帮助“熊二”的愿望，同时发展幼儿发散性思维。）
　　◆在故事情境中了解“倾诉”是调节情绪的好方法
　　1.讲述故事，了解故事情节。
　　教师播放PPT讲述《熊二的心事》。
　　2.小图标梳理故事内容，了解“倾诉”的重要。
　　小结：熊二终于说出了自己不开心的事儿，所以变得开心。
　　（在故事情境中与熊二共情，体验熊二的感受。图谱梳理故事情节，感悟“倾诉”最重要，知道遇到不开心的事时要倾诉。）
　　◆对自己的软棒娃娃倾诉不开心的事
　　1.师：你有什么不开心的事儿吗？
　　请一至两个小朋友说一说。
　　2.到“心情话吧”里对自己的软棒娃娃说说让自己不开心的事儿。
　　（从体验迁移到倾诉自己的心事，进入人为优化的情境，自然形成一种向着情境目标推进的“力”，在顿悟中改变认知结构乃至心理结构。）
　　◆结合已有经验，拓展宣泄情绪的方法
　　1.师：遇到不开心的事儿时，倾诉让你的心情变得好起来，还有其他什么办法呢？
　　2.出示图示——让心情变好的其他方法。
　　小结：原来，当我们遇到不开心的事儿的时候，可以找个人说一说，可以听一听音乐、做一做运动、吃一吃美食、锤一锤沙袋……心情就会好一些。
　　（归纳并分享调节情绪的方法，迸发创造性思维。相关图示将想法直观呈现，实现教与学的有效互动。）
　　◆结束活动
　　把这些好方法告诉同伴儿们吧！
　　（将自己的想法与同伴分享，让更多的孩子学会调节情绪，体现同伴学习的优势。）