【摘 要】
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新课程理念下的数学课堂教学,提倡学生合作交流,从多渠道获取知识;提倡学生学会质疑,自主发现知识,自主建构知识。这些都离不开学生倾听习惯的培养。反观现在课堂,往往是老师
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新课程理念下的数学课堂教学,提倡学生合作交流,从多渠道获取知识;提倡学生学会质疑,自主发现知识,自主建构知识。这些都离不开学生倾听习惯的培养。反观现在课堂,往往是老师一提出问题,学生便不假思索就举手,于是常常答非所问,或者是别人才说一半,他就插进来,别的同学发言他不听,全然不顾别人
The new curriculum concept of mathematics classroom teaching, promote student cooperation and exchange, access to knowledge from multiple channels; advocate students learn to challenge, independent discovery of knowledge, self-construction of knowledge. These are inseparable from the students to listen to the training of habits. On the contrary, in the present classroom, teachers often ask questions as soon as they ask questions. Students often raise questions without thinking. They often answer questions or ask others to say they are halfway through. When another classmate speaks, he does not listen and completely ignores others
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