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英语阅读理解能力在初中英语教学中占有重要地位.当前英语阅读教学往往习惯性地肢解阅读文本,忽视阅读方法指导,存在着不少的误区.笔者通过日常教学实践过程中的研究和反思,并结合日常教学案例,提出了指导学生掌握阅读策略,引导学生进行阅读理解活动的有效自我监控,以增强阅读理解过程的目标意识、问题意识、效率观念.