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【摘要】培养学生学习方法，良好的师生关系，民主，和谐平等的氛围，注意教学方法。
【关键词】学习方法 学习习惯
我从事初中英语教学已有20个年头了。在英语教学活动中也或多或少积累了一点方法，当一名英语老师也不容易，所以说对于我们团场的学生来说，因缺乏语言环境，学习英语的氛围，所以学生学习英语有一定困难。在教学中也存在的困惑，现将自己教学中的想法与大家分享。
一、面向全体学生，调动学生积极性
我在教学中创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语。例如：在每节课前，都安排了2分钟的“大家一起读”的活动，在班里有一些害怕学英语的男生，不愿开口说英语，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害怕了。这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落后了。在教学中每两个单元就进行英语竞赛，有的是学习小组之间，有的是男女对抗赛，总之采用各种各样的形式。鼓励和调动学生的兴趣。比如，这学期我们七年级举行了英语比赛，我采用了不同的试卷，基础好的同学完成几篇阅读和完形填空，基础差的同学就做就基础题，时间都是一节课，奖励面设的很广泛，全年级分一等奖20个，二等奖30个，三等奖35个。学生的积极性很高涨。效果很好。
二、关注师生关系，创造民主、 平等和谐的教学氛围
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习是很重要，我在教学中，用真情教书、用真情待学生、用真情赢得学生们的信赖。在教学中出发点是学生，学生是课堂的主体。，课堂教学应当充分发挥学生的积极性。在平时教学活动中，学生在上英语课时，用汉语说的多，我帮助他们尽量用英语说，比如，上英语课的时候，让每一位同学尽量用英语说，说错了也没有关系，我们慢慢地练习说，大家互相学习。
三、对学生进行有效的评价
评价可以使学生认识自我，树立自信，有利于学生进行反思及调整自己的学习过程。为此，我制作了各种各样的激励贺卡，适时给予鼓励及表扬。充分发现学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。比如，我在上英语课的时候，简单的问题留给基础弱的同学，让他们也有机会回答问题，回答对了，同学们给予掌声鼓励，给他们发卡片，还有就是加分制，以小组为单位加分，得分高的组，可以领到奖品。进行小测验的时候，基础差的同学有进步，就可以加一颗星，看那一组的平均分比较高的话。
四、复习旧知识，为新知识打基础
老师在课堂上复习旧知识让学生反复操练，让学生完成每一个学习任务。具体方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。比如，我在上英语课的时候，让学生复习上节课的知识，读单词和句子。或者让同学们练习对话（前面学过的知识）。听写上节课的单词和重点句型时。要求同学们复习或预习新旧知识。
五、当堂巩固，注重消化
老师在教学时要考虑如何发挥学生的主体作用，在学生经过一段学习活动后，我让学生自己学会归纳，然后教师鼓励和表扬学生，及时发现问题，当堂巩固，有时间的话，让学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的进行归纳分析，让学生学有所得。比如，在学习第五单元 Do you have a soccer ball ？ 的时候，我就设计了1-4单元 be动词的练习。1.I am （ be ） a student。2.Tom is （be ） a boy。3.Jim and Jack are （ be ）。4.I have （have） a basketball。5.My brother has （ have ） a soccer ball。
六、注重培养学生自学能力
在教学过程当中我让学生学会自学。帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。
1.开学初让同学们学生订出学习英语计划。每天坚持做好课前预习和课后复习。预习的时候单词按词性分类，比如，那些是名词，动词，副词，形容词，介词等。
2.重视课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的阅读能力。比如，我让基础好的学生每天做一篇阅读理解和完形填空 ，每天坚持，其目的是提高学生的综合能力。
总之，作为一名英语老师，只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习和研究型教师。所以我在平时多看新课标，经常翻阅教学杂志（中小学外语教学），平时我就多读书，多学习，多研究学生，多读新课标。我争取在教学中不断反思，不断积累经验，能够在英语教学中有新突破。
【关键词】学习方法 学习习惯
我从事初中英语教学已有20个年头了。在英语教学活动中也或多或少积累了一点方法，当一名英语老师也不容易，所以说对于我们团场的学生来说，因缺乏语言环境，学习英语的氛围，所以学生学习英语有一定困难。在教学中也存在的困惑，现将自己教学中的想法与大家分享。
一、面向全体学生，调动学生积极性
我在教学中创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语。例如：在每节课前，都安排了2分钟的“大家一起读”的活动，在班里有一些害怕学英语的男生，不愿开口说英语，因为，大家一起读了，即使读错了，也显示不出来，也就不会感到害怕了。这种方法使得不愿开口的那部分学生就不会落后了。在教学中每两个单元就进行英语竞赛，有的是学习小组之间，有的是男女对抗赛，总之采用各种各样的形式。鼓励和调动学生的兴趣。比如，这学期我们七年级举行了英语比赛，我采用了不同的试卷，基础好的同学完成几篇阅读和完形填空，基础差的同学就做就基础题，时间都是一节课，奖励面设的很广泛，全年级分一等奖20个，二等奖30个，三等奖35个。学生的积极性很高涨。效果很好。
二、关注师生关系，创造民主、 平等和谐的教学氛围
新型的师生关系是平等、友好、民主的，宽松和谐的学习环境对于学生的学习是很重要，我在教学中，用真情教书、用真情待学生、用真情赢得学生们的信赖。在教学中出发点是学生，学生是课堂的主体。，课堂教学应当充分发挥学生的积极性。在平时教学活动中，学生在上英语课时，用汉语说的多，我帮助他们尽量用英语说，比如，上英语课的时候，让每一位同学尽量用英语说，说错了也没有关系，我们慢慢地练习说，大家互相学习。
三、对学生进行有效的评价
评价可以使学生认识自我，树立自信，有利于学生进行反思及调整自己的学习过程。为此，我制作了各种各样的激励贺卡，适时给予鼓励及表扬。充分发现学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高。比如，我在上英语课的时候，简单的问题留给基础弱的同学，让他们也有机会回答问题，回答对了，同学们给予掌声鼓励，给他们发卡片，还有就是加分制，以小组为单位加分，得分高的组，可以领到奖品。进行小测验的时候，基础差的同学有进步，就可以加一颗星，看那一组的平均分比较高的话。
四、复习旧知识，为新知识打基础
老师在课堂上复习旧知识让学生反复操练，让学生完成每一个学习任务。具体方法是：学习—复习—再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。用以前学过的词语操练新句型或已学过的句式学习新单词。比如，我在上英语课的时候，让学生复习上节课的知识，读单词和句子。或者让同学们练习对话（前面学过的知识）。听写上节课的单词和重点句型时。要求同学们复习或预习新旧知识。
五、当堂巩固，注重消化
老师在教学时要考虑如何发挥学生的主体作用，在学生经过一段学习活动后，我让学生自己学会归纳，然后教师鼓励和表扬学生，及时发现问题，当堂巩固，有时间的话，让学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的进行归纳分析，让学生学有所得。比如，在学习第五单元 Do you have a soccer ball ？ 的时候，我就设计了1-4单元 be动词的练习。1.I am （ be ） a student。2.Tom is （be ） a boy。3.Jim and Jack are （ be ）。4.I have （have） a basketball。5.My brother has （ have ） a soccer ball。
六、注重培养学生自学能力
在教学过程当中我让学生学会自学。帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。
1.开学初让同学们学生订出学习英语计划。每天坚持做好课前预习和课后复习。预习的时候单词按词性分类，比如，那些是名词，动词，副词，形容词，介词等。
2.重视课外阅读，对一些有自学能力的学生，给一些课外读物来扩展他们的阅读能力。比如，我让基础好的学生每天做一篇阅读理解和完形填空 ，每天坚持，其目的是提高学生的综合能力。
总之，作为一名英语老师，只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习和研究型教师。所以我在平时多看新课标，经常翻阅教学杂志（中小学外语教学），平时我就多读书，多学习，多研究学生，多读新课标。我争取在教学中不断反思，不断积累经验，能够在英语教学中有新突破。