近似数 近似值 精确度与有效数字的学习与辨析

来源 :中学生数理化(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:vertra
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在学习实数的过程中,经常会遇到如近似数、近似值、精确度与有效数字(effective figure)等概念,本文就这些概念做些简析,供同学们参考. In the process of learning real numbers, we often encounter concepts such as approximate numbers, approximate values, accuracy and effective figures. This article will give some brief analysis of these concepts for reference by students.
其他文献
文章以某一轻轨车辆为对象,应用多体动力学软件SIMPACK对其连挂碰撞特性进行研究,验证其碰撞特性是否满足设计要求,并分析车体的纵向刚度对连挂碰撞的影响。结果表明车体纵向
“主体参与、分层指导、及时反馈、激励评价”是中学JIP实验的基本原则,它反应了当前物理教学改革深入发展的新形势,提出了对物理教学的新要求.
心理学家斯特鲁进行过这样一个实验:第一次,他向被试者展示了一系列颜色块,如红块、绿块、蓝块等,要求被试者按顺序尽快地大声朗读所看到的颜色;然后又展示一系列标志“红、
机械波是中学物理中的难点教材,教学实践表明,形成难点的一个重要原因是开始建立的机械波概念就比较模糊。由于初始概念不够清晰,在以后解答有关问题时,单凭逻辑推理或数学
【能力定位】景物描写是记叙文的重要组成部分。景物描写要抓景物的特征 ,尤其要抓住景物在不同的时间、地点、条件下的特征 ,用准确、细致、鲜明、形象的语言 ,写出景物所特
【国际原子能机构网站2016年7月1日报道】国际原子能机构(IAEA)专家组2016年6月21-23日完成对波兰的综合核基础架构评审(INIR)后续评审,并在7月1日公布结论,波兰已执行原子能
1999/2000年 2002年 变化 1999,2000年 2002年 变化 l誊曩-lj?。一 。 j ’j j 玻酗维殛. 660 jj。。j 0 57 穗融 78 .i讯 一17 秘鲁 74 ∞ -7 甍国83 75 矗 洪部拉斯 87 80
中国电建集团贵阳勘测设计研究院有限公司隶属于世界500强的中国电力建设集团。是目前贵州省唯一一家拥有工程勘察和工程设计综合甲级资质的单位,是全国勘测设计50强设计院,
计算机辅助教学能充分发挥计算机对文字、图形、图像、动画、视频、音频等多种媒体综合处理能力的优势以及灵活的人机对话等特点,为学生提供一个良好的学习环境。多媒体课件
平移、对称、旋转都不改变线段长度和角的大小,因而图形的形状、大小是不改变的,仅仅改变了图形的位置,所以称为变换.有关面积问题中,往往只考虑面积的大小而不计较图形的形