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当前，信息技术给数学课堂教学带来的巨大变化已经深入到了教学的每一个环节当中。在看到多媒体教学所带来的教学效率提高的同时，我们还会发现很多问题，有不少数学教师仅仅是将课本上的内容原封不动地搬到了多媒体上，完全忽视了学生的注意力和心理发展需要，忽视了学生的心理认知过程和思维过程，过快的教学节奏增加了学生的学习负担和心理压力，因此，如何更加有效地利用多媒体技术来辅助高中数学教学已经成为当务之急。