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当了多年班主任工作的我，对班主任工作颇有体会，特别是调到职教工作之后，体会更是深刻。职业学校的学生，既有同龄学生从幼稚向成熟过渡的普遍特点，同时缺乏自控能力和自信心，没有扎实的学习基础。针对这些特点，采取有效措施，及时对他们进行了教育和引导，帮助学生建立自信心，树立正确的人生观，帮助学生建立自信心，树立正确的人生观。使他们能够身心健康成长，是班主任义不容辞的责任。
职业学校的学生多数没有端正的学习态度和良好的学习习惯，在我刚进入职业学校的时候，他们多数被我认为是“差等生”。多年的教育教学实践使我认识到他们并不是差，而是缺乏必要的自信心，对自己前途深感茫然。这就需要我们班主任去做大量的工作，去教育、去引导。
一、重视培养学生良好的行为习惯
一个良好的习惯，能使人受益终生，所以培养良好的习惯，是班主任工作中的重要任务，特别是新生入校时才接到一个新班的班主任，更要注意培养他们的习惯，这时的效果会比以后更好，在以后的日子里只需要强化就能收到明显的效果。
当接到一个新班，我就要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，负责好自己座位周围的清洁，能看到纸屑就捡，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上认真听讲，认真倾听同学的发言，并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足，委婉地提出自己意见，来培养他们聚精会神、专注一件事的习惯。要求学生每天的事情每天完成，每天的作业每天完成，有错及时改正，培养他们良好的学习习惯。培养学习习惯，是一种投入大、周期长、见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但只要能坚持，做的虽是小事，收获的却是大成功。
二、用爱心走进学生的心灵
一位教育学者说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”职业学校的学生不同于普通中学的学生，不仅学习基础差，行为习惯也较差。作为班主任不应该漠视他们，而应该给他们更多的关爱，到教室、寝室走走，从学习、生活各方面去关爱爱护每个学生，拉近师生的距离。只有你心里装着他们，他们才会尊敬你。
三、选好左右臂，协助班级管理
开学伊始，建立一支优秀的班干部队伍尤为重要。好的班干部既能帮助班主任分忧解难，又能对学生负责，受同学们的欢迎。班干部职责要分明，任务要到位，真正做到“人人有事做，事事有人管”。
四、开展丰富多彩的活动
对于有厌学情绪的学生，班主任要积极鼓励他们参加第二课堂的活动，可以经常召开一些主题班会，举行演讲、文艺表演、歌手大赛、体育项目比赛等多种形式的活动，使班级成为学生发展个性的阵地，成为展现学生个性的重要舞台。学生有事可做了，犯错的机会少了，也就更好管理了。
五、对后进生做耐心细致的说教工作
后进生绝不是不可雕的朽木，只我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展T作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感；有了这份可贵的“亲近感”，我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
六、重视家访和社会调查
班级的所有学生各自有父母、有家庭、有生存环境，从小形成的思想和行为是不尽相同的，要管好每个学生，班主任要在节假时间多走访学生家庭，了解学生在家表现，掌握学生家长的综合素质，对孩子的教养情况，当面给家长反馈孩子在校的学习，表现情况提出共同管教的短期目标和长远目标，搭建好班主任和家长之间共同教育学生的平台。其次班主任还要在学生爱去的场所做一些必要的社会调查，尽可能地掌握本班学生在社会上的所作所为，在平时与任课教师沟通交谈，倾听他们的意见和建议，通过各种渠道拓宽管理班级的路子，找准着力点，工作中对症下药。
总之，班主任工作是艰辛的，我们要不断总结，不断进步。班级管理本身就是一门教育艺术，没有最好，只有更好。
职业学校的学生多数没有端正的学习态度和良好的学习习惯，在我刚进入职业学校的时候，他们多数被我认为是“差等生”。多年的教育教学实践使我认识到他们并不是差，而是缺乏必要的自信心，对自己前途深感茫然。这就需要我们班主任去做大量的工作，去教育、去引导。
一、重视培养学生良好的行为习惯
一个良好的习惯，能使人受益终生，所以培养良好的习惯，是班主任工作中的重要任务，特别是新生入校时才接到一个新班的班主任，更要注意培养他们的习惯，这时的效果会比以后更好，在以后的日子里只需要强化就能收到明显的效果。
当接到一个新班，我就要求学生桌肚整洁，要求他们捡起细小的纸屑，负责好自己座位周围的清洁，能看到纸屑就捡，以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。我提示他们在课堂上认真听讲，认真倾听同学的发言，并能在同学发言的基础上归纳出别人的优点和不足，委婉地提出自己意见，来培养他们聚精会神、专注一件事的习惯。要求学生每天的事情每天完成，每天的作业每天完成，有错及时改正，培养他们良好的学习习惯。培养学习习惯，是一种投入大、周期长、见效慢的工作，它不仅繁琐，而且需要常抓不懈。虽然困难很多，但只要能坚持，做的虽是小事，收获的却是大成功。
二、用爱心走进学生的心灵
一位教育学者说过：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热心灵中。”职业学校的学生不同于普通中学的学生，不仅学习基础差，行为习惯也较差。作为班主任不应该漠视他们，而应该给他们更多的关爱，到教室、寝室走走，从学习、生活各方面去关爱爱护每个学生，拉近师生的距离。只有你心里装着他们，他们才会尊敬你。
三、选好左右臂，协助班级管理
开学伊始，建立一支优秀的班干部队伍尤为重要。好的班干部既能帮助班主任分忧解难，又能对学生负责，受同学们的欢迎。班干部职责要分明，任务要到位，真正做到“人人有事做，事事有人管”。
四、开展丰富多彩的活动
对于有厌学情绪的学生，班主任要积极鼓励他们参加第二课堂的活动，可以经常召开一些主题班会，举行演讲、文艺表演、歌手大赛、体育项目比赛等多种形式的活动，使班级成为学生发展个性的阵地，成为展现学生个性的重要舞台。学生有事可做了，犯错的机会少了，也就更好管理了。
五、对后进生做耐心细致的说教工作
后进生绝不是不可雕的朽木，只我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。否则，任其发展将影响整个班集体。做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展T作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。这样他们才会对老师产生一种亲近感；有了这份可贵的“亲近感”，我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
六、重视家访和社会调查
班级的所有学生各自有父母、有家庭、有生存环境，从小形成的思想和行为是不尽相同的，要管好每个学生，班主任要在节假时间多走访学生家庭，了解学生在家表现，掌握学生家长的综合素质，对孩子的教养情况，当面给家长反馈孩子在校的学习，表现情况提出共同管教的短期目标和长远目标，搭建好班主任和家长之间共同教育学生的平台。其次班主任还要在学生爱去的场所做一些必要的社会调查，尽可能地掌握本班学生在社会上的所作所为，在平时与任课教师沟通交谈，倾听他们的意见和建议，通过各种渠道拓宽管理班级的路子，找准着力点，工作中对症下药。
总之，班主任工作是艰辛的，我们要不断总结，不断进步。班级管理本身就是一门教育艺术，没有最好，只有更好。