【摘 要】
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文章在肯定数字化教学的前提下,着重分析了过于依赖数字化给教学带来的种种弊端,从束缚学生思维和想象、弱化学生语言感知和领悟、阻断师生的互动和交流、埋没教师的个性和特
【机 构】
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江苏省南京市东山小学,江苏 南京,211100
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文章在肯定数字化教学的前提下,着重分析了过于依赖数字化给教学带来的种种弊端,从束缚学生思维和想象、弱化学生语言感知和领悟、阻断师生的互动和交流、埋没教师的个性和特长四个方面加以详细的阐述.最后指出如何真正地优化语文课堂:注重学科特点,杜绝滥用;紧扣文本主题,创设情境;化解重点、难点,动态直观;传统现代并用,相互融合.
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