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摘要 在国家大力推行素质教育的时代背景下，音乐作为能有效提升学生内在素养以及陶冶学生情操的学科，也越来越受到广大教育工作者的重视。然而很多学校在开设音乐课时，总会受各种因素影响，而导致学生学习兴趣的缺失，甚至于有些学生由于缺乏自信，对于音乐课程还存在抵触心理。基于此，相关老师应该加大对音乐课堂教学的研究力度，转变原有的教学理念，从而在有效激发学生学习兴趣的同时，提升整个音乐课堂教学的效率。
[关键词]学生；学习兴趣；音乐；课堂教学；效率提升
引言：音乐是人灵魂的导师，对于学生个性以及完善人格的树立以及发展起着至关重要的作用。而音乐课堂是学生接触并学习音乐的重要平台，其课堂教学效率与否将直接关系到学生学习音乐的有效性。所以，老师想要提升音乐课堂整体的效率，就必须要采取有效措施，激发学生学习兴趣，进而为我国今后的素质教育提供参考依据。
1 激发学生学习兴趣以及提升音乐课堂效率的有效措施
音乐教学，难免会使人走入误区，认为想要学习音乐就必须要有一个好嗓音，然而这种观念是狭隘的，学校开设音乐课并不是为了培养出一大批优秀的歌唱家或者歌手，而是要通过音乐学习，来提升学生掌握相应音乐基础知识以及基本技能的能力，并对音乐产生自己独有的欣赏、创造以及表现能力，进而形成基本的音乐素养。其中，想要在激发学生学习兴趣的基础上，提升音乐课堂效率，可以从以下几方面入手来实现：
1.1 营造轻松愉悦的学习氛围
在过去，传统的音乐教学模式总是单纯的向学生讲解以及传授相关的音乐知识，而学生很难在这种单调乏味的教学中培养和提高自身的音乐欣赏习惯以及鉴赏水平。基于此，老师应该摒弃原有的教学理念，灵活运用丰富多样的教学方式，来营造一个轻松愉悦的音乐学习氛围。首先，老师应该打破原有单一传统的教学方法，不要过多的将课堂时间以及精力放在音乐知识的讲解上，这也符合当前新课标提倡的以学生为主体的理念。举例来说，老师在课上可以运用简单的语言导入乐曲，使学生能在欣赏音乐的过程中放松身心，自己感受作品的深刻含义，并有效激发他们的学习兴趣。在乐曲放完后，通过小组的形式，让学生表述自己听后的感官；另外，音乐课堂教学中，还可以通过一些先进的多媒体设备，对那些描述自然景观的音乐，可以在大屏幕上播放相应风景，来让学生对音乐中的意境以及深刻内涵等有一个感悟，从而促使他们更加积极主动地去学习欣赏音乐。
1.2 巧妙运用先进科学技术
在信息技术不断更新发展的同时，将先进的信息技术与当前的音乐课程教学有效融合，一方面可以大幅度提升整堂课的教学效率，另一方面通过巧妙的课程设计，还可以让学生始终保持对音乐学习的兴趣以及热情。其中，音乐课堂教学开设的主旨就是要通过教学来提高学生的综合能力，老师在教授乐理知识可以以信息技术作为支撑，在充分发挥现代科技的同时，实现学生表现力以及音乐创造力的培养和提高。举例来说，由于多媒体技术集视频、音频以及图片等形式于一身，灵活的运用多媒体技术，能让学生更加直观深刻的感受到音乐的魅力以及内涵。在教授《保卫黄河》时，老师可以预先制定符合学生心理特征的教学计划，加强整个教学过程。为了让学生能感受到当时中国人民的英雄形象美，了解作者当时的创造思想以及情感，可以通过播放视频来实现，而这一过程除了能让学生体会到整首音乐带来的磅礴气场，同时还能激发学生强烈的爱国热情，进而提升他们作为中国人的自豪感。另外，在以往的音乐教学中，老师过于注重培养学生的技巧以及乐理知识，而忽视了学生的真情实感，在这种模式下，有些五音不全或者存在学习障碍的学生就会渐渐失去学习音乐的兴趣，严重时还会产生厌学乃至抵触心理。而将信息技术融入到音乐教学中，老师可以在互联网平台上收集符合学生年龄特征以及心理特征的素材或音像资料，并通过多媒体设备来为学生创造提供一个全新的音乐教学环境，始终带给学生新鲜的感受，提高整堂课的教学效率。
1.3 灵活运用多种手段激发学生的学习兴趣
在音乐课堂教学中，老师可以通过使用或者综合运用以下几种方式，来激发学生的学习兴趣：第一，语言的运用。音乐作为一种听觉艺术，主要是通过声音来传达其深刻情感以及内涵的，而作为一名音乐老师，除了要掌握丰富的乐理知识及技巧，同时还应该注重自身文化素质的培养。比如说，在导入或者讲解音乐创作背景及思想时，可以根据不同类型的音乐采取不同的语言去表述，像欢快活泼的音乐就要用轻快地语言，而婉转忧伤的音乐则要用凝重深沉的语气来表达。只有老师做到声情并茂，才能让学生产生共鸣，进而激发他们的学习兴趣，同时还有助于学生爱国情绪的培养；第二，与美术的结合。美术与音乐同为艺术门类中较为关键的一环，且二者相互融合却又相互促进，老师在音乐课堂教学中，可以采取边画边讲的方式，用画面来表达音乐中的情景，这一过程不仅可以吸引学生的注意力，同时通过简易画也能让学生尽快的被带入情境。
2 结语
综上所述，兴趣是学生学好知识的先决条件，而在音乐课堂教学中，怎样激发学生的学习兴趣，是当前所有音乐老师关注的重点。因此，为提高音乐课堂教学效率，老师需要借助先进的信息技术，灵活运用语言以及美术等形式，营造一个轻松愉快的学习氛围，进而有效提升他们学习音乐、欣赏音乐的兴趣以及热情。
参考文献
[1] 姜晓娓.优化初中音乐欣赏教学设计 促进学生学习效率之提升[J].小作家选刊：教学交流， 2013（12）.
[2] 罗永和.把握音乐课堂教学的“三度”，激发学生学习兴趣[J].通俗歌曲，2014（02）.
作者单位
南阳市第十五小学校
[关键词]学生；学习兴趣；音乐；课堂教学；效率提升
引言：音乐是人灵魂的导师，对于学生个性以及完善人格的树立以及发展起着至关重要的作用。而音乐课堂是学生接触并学习音乐的重要平台，其课堂教学效率与否将直接关系到学生学习音乐的有效性。所以，老师想要提升音乐课堂整体的效率，就必须要采取有效措施，激发学生学习兴趣，进而为我国今后的素质教育提供参考依据。
1 激发学生学习兴趣以及提升音乐课堂效率的有效措施
音乐教学，难免会使人走入误区，认为想要学习音乐就必须要有一个好嗓音，然而这种观念是狭隘的，学校开设音乐课并不是为了培养出一大批优秀的歌唱家或者歌手，而是要通过音乐学习，来提升学生掌握相应音乐基础知识以及基本技能的能力，并对音乐产生自己独有的欣赏、创造以及表现能力，进而形成基本的音乐素养。其中，想要在激发学生学习兴趣的基础上，提升音乐课堂效率，可以从以下几方面入手来实现：
1.1 营造轻松愉悦的学习氛围
在过去，传统的音乐教学模式总是单纯的向学生讲解以及传授相关的音乐知识，而学生很难在这种单调乏味的教学中培养和提高自身的音乐欣赏习惯以及鉴赏水平。基于此，老师应该摒弃原有的教学理念，灵活运用丰富多样的教学方式，来营造一个轻松愉悦的音乐学习氛围。首先，老师应该打破原有单一传统的教学方法，不要过多的将课堂时间以及精力放在音乐知识的讲解上，这也符合当前新课标提倡的以学生为主体的理念。举例来说，老师在课上可以运用简单的语言导入乐曲，使学生能在欣赏音乐的过程中放松身心，自己感受作品的深刻含义，并有效激发他们的学习兴趣。在乐曲放完后，通过小组的形式，让学生表述自己听后的感官；另外，音乐课堂教学中，还可以通过一些先进的多媒体设备，对那些描述自然景观的音乐，可以在大屏幕上播放相应风景，来让学生对音乐中的意境以及深刻内涵等有一个感悟，从而促使他们更加积极主动地去学习欣赏音乐。
1.2 巧妙运用先进科学技术
在信息技术不断更新发展的同时，将先进的信息技术与当前的音乐课程教学有效融合，一方面可以大幅度提升整堂课的教学效率，另一方面通过巧妙的课程设计，还可以让学生始终保持对音乐学习的兴趣以及热情。其中，音乐课堂教学开设的主旨就是要通过教学来提高学生的综合能力，老师在教授乐理知识可以以信息技术作为支撑，在充分发挥现代科技的同时，实现学生表现力以及音乐创造力的培养和提高。举例来说，由于多媒体技术集视频、音频以及图片等形式于一身，灵活的运用多媒体技术，能让学生更加直观深刻的感受到音乐的魅力以及内涵。在教授《保卫黄河》时，老师可以预先制定符合学生心理特征的教学计划，加强整个教学过程。为了让学生能感受到当时中国人民的英雄形象美，了解作者当时的创造思想以及情感，可以通过播放视频来实现，而这一过程除了能让学生体会到整首音乐带来的磅礴气场，同时还能激发学生强烈的爱国热情，进而提升他们作为中国人的自豪感。另外，在以往的音乐教学中，老师过于注重培养学生的技巧以及乐理知识，而忽视了学生的真情实感，在这种模式下，有些五音不全或者存在学习障碍的学生就会渐渐失去学习音乐的兴趣，严重时还会产生厌学乃至抵触心理。而将信息技术融入到音乐教学中，老师可以在互联网平台上收集符合学生年龄特征以及心理特征的素材或音像资料，并通过多媒体设备来为学生创造提供一个全新的音乐教学环境，始终带给学生新鲜的感受，提高整堂课的教学效率。
1.3 灵活运用多种手段激发学生的学习兴趣
在音乐课堂教学中，老师可以通过使用或者综合运用以下几种方式，来激发学生的学习兴趣：第一，语言的运用。音乐作为一种听觉艺术，主要是通过声音来传达其深刻情感以及内涵的，而作为一名音乐老师，除了要掌握丰富的乐理知识及技巧，同时还应该注重自身文化素质的培养。比如说，在导入或者讲解音乐创作背景及思想时，可以根据不同类型的音乐采取不同的语言去表述，像欢快活泼的音乐就要用轻快地语言，而婉转忧伤的音乐则要用凝重深沉的语气来表达。只有老师做到声情并茂，才能让学生产生共鸣，进而激发他们的学习兴趣，同时还有助于学生爱国情绪的培养；第二，与美术的结合。美术与音乐同为艺术门类中较为关键的一环，且二者相互融合却又相互促进，老师在音乐课堂教学中，可以采取边画边讲的方式，用画面来表达音乐中的情景，这一过程不仅可以吸引学生的注意力，同时通过简易画也能让学生尽快的被带入情境。
2 结语
综上所述，兴趣是学生学好知识的先决条件，而在音乐课堂教学中，怎样激发学生的学习兴趣，是当前所有音乐老师关注的重点。因此，为提高音乐课堂教学效率，老师需要借助先进的信息技术，灵活运用语言以及美术等形式，营造一个轻松愉快的学习氛围，进而有效提升他们学习音乐、欣赏音乐的兴趣以及热情。
参考文献
[1] 姜晓娓.优化初中音乐欣赏教学设计 促进学生学习效率之提升[J].小作家选刊：教学交流， 2013（12）.
[2] 罗永和.把握音乐课堂教学的“三度”，激发学生学习兴趣[J].通俗歌曲，2014（02）.
作者单位
南阳市第十五小学校