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师者，所以传道受业解惑也。韩愈简单的一句话，却道出了作为一名人民教师的光荣使命——传授知识、教授学业、解答疑惑。教师是人类灵魂的工程师，他们用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润，当我站立在人生的十字路口时，我毅然地选择了教师这一职业，从此踏入了教育这方热土。不知不觉的已悄悄的走过了六年，在这六年如一日的实践过程中，我深深的感受到一名教师职责，如何才能做一名有使命感的教师，对此我有以下感悟。
一、不忘初心，牢记使命，坚定理想信念
自踏入幼师这个行业以来，已然经过了6年春秋，我早已悄悄将自己的理想注入了教育中，将其作为实现人生价值的载体，追求人生幸福的途径。我以行动践行自己暗暗许下的决心并以此为荣，从未变过。选择了幼儿园老师，就如同选择“一毛不拔”的铁公鸡，是舍去了庸俗，获得了高贵，就应当自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感。幼教带给我的是精神的财富以及价值的体现，非任何物质可以相提并论，我怀揣着这份无私、执著带给来的无穷力量，让我在教育道路上信念更加坚定。
二、用心欣赏，用情付出，坚持观察引导
每个幼儿都是一粒埋在土壤中等待阳光和雨露的种子，作为教育行业中的园丁，我们承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，应该学会欣赏幼儿、引导幼儿，通过有目的、有计划地观察幼儿，分情况分类别制定教育方案，促进幼儿全面发展。在教学过程中我险些犯下大错，在晨间区域活动中有一个“调皮”的孩子在白纸上使劲的重复画圈，我生气地走过去问他：“你又在搞破坏，是吗？”他一下很委屈的哭了，边哭边说：“我没有。”我马上意识到自己好像做错了什么，连忙蹲下去抱着孩子说：“熹熹，你能告诉老师你画的什么吗？”他胆怯的回答到：“我……我画的……”我摸摸他的头说：“熹熹，没关系，大胆告诉老师，因为老师没看懂你画的什么，你勇敢地告诉美美老师，说不定我们会很喜欢你画的画呢！”在我再三地帮助鼓舞下，他吞吞吐吐的说：“我画的是……地球妈妈生气了。”我很奇怪地问他为什么？他说：“昨天我看了电视说我们乱扔垃圾，地球妈妈生气了。”这时我才恍然大悟，觉得自己对不住孩子，马上安慰并向全班小朋友表扬他，并且主动向熹熹道歉。这时他才露出了笑脸。不是每一个孩子都是爱迪生，我们要解放思想、因材施教，用心发现他们的闪光点，引导鼓励其发挥才智，让闪光点越发明亮。
三、用爱护航，行动起发，顽强拼搏奋斗
“幼吾幼以及人之幼”，我認真贯彻落实墨子“兼爱”思想，以博爱之心为每个幼儿保驾护航。我们的爱并不是所谓的“大爱”，我们的爱是非常平凡的，但是具有可持续的。每天我们微笑从家长手中接过孩子这是爱；我们像孩子一样和他们玩游戏这是爱；每次孩子们发生口角是我们教育引导这是爱；我们用心教会孩子们正确解便、洗手、喝水这是爱；我们鼓励孩子大口吃饭担心他们挨饿这是爱；每天中午我们在寝室来回巡视着这是爱等等，这些爱看似非常简单但是将这些爱发挥其实质性的意义就是一件非常困难的事，这些可爱的孩子就是我们自己的孩子，我们必须用爱护航，行动起发。我们要努力提升自身素养，转变教学理念，拓宽教育视野，提高教学实践能力，学为人师，行为示范，采取多种方式、多种角度去教育引导他们，做好学生健康成长的指导者和引路人。
“随风潜入夜，润物细无声”，为人师表，率先垂范，是一名教师的根本素养；不忘初心，牢记使命，是一名党员的基本要求。我就是一名“党员教师”，我有自己的使命，我愿在一线教育工作中默默耕耘。
一、不忘初心，牢记使命，坚定理想信念
自踏入幼师这个行业以来，已然经过了6年春秋，我早已悄悄将自己的理想注入了教育中，将其作为实现人生价值的载体，追求人生幸福的途径。我以行动践行自己暗暗许下的决心并以此为荣，从未变过。选择了幼儿园老师，就如同选择“一毛不拔”的铁公鸡，是舍去了庸俗，获得了高贵，就应当自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感。幼教带给我的是精神的财富以及价值的体现，非任何物质可以相提并论，我怀揣着这份无私、执著带给来的无穷力量，让我在教育道路上信念更加坚定。
二、用心欣赏，用情付出，坚持观察引导
每个幼儿都是一粒埋在土壤中等待阳光和雨露的种子，作为教育行业中的园丁，我们承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任，应该学会欣赏幼儿、引导幼儿，通过有目的、有计划地观察幼儿，分情况分类别制定教育方案，促进幼儿全面发展。在教学过程中我险些犯下大错，在晨间区域活动中有一个“调皮”的孩子在白纸上使劲的重复画圈，我生气地走过去问他：“你又在搞破坏，是吗？”他一下很委屈的哭了，边哭边说：“我没有。”我马上意识到自己好像做错了什么，连忙蹲下去抱着孩子说：“熹熹，你能告诉老师你画的什么吗？”他胆怯的回答到：“我……我画的……”我摸摸他的头说：“熹熹，没关系，大胆告诉老师，因为老师没看懂你画的什么，你勇敢地告诉美美老师，说不定我们会很喜欢你画的画呢！”在我再三地帮助鼓舞下，他吞吞吐吐的说：“我画的是……地球妈妈生气了。”我很奇怪地问他为什么？他说：“昨天我看了电视说我们乱扔垃圾，地球妈妈生气了。”这时我才恍然大悟，觉得自己对不住孩子，马上安慰并向全班小朋友表扬他，并且主动向熹熹道歉。这时他才露出了笑脸。不是每一个孩子都是爱迪生，我们要解放思想、因材施教，用心发现他们的闪光点，引导鼓励其发挥才智，让闪光点越发明亮。
三、用爱护航，行动起发，顽强拼搏奋斗
“幼吾幼以及人之幼”，我認真贯彻落实墨子“兼爱”思想，以博爱之心为每个幼儿保驾护航。我们的爱并不是所谓的“大爱”，我们的爱是非常平凡的，但是具有可持续的。每天我们微笑从家长手中接过孩子这是爱；我们像孩子一样和他们玩游戏这是爱；每次孩子们发生口角是我们教育引导这是爱；我们用心教会孩子们正确解便、洗手、喝水这是爱；我们鼓励孩子大口吃饭担心他们挨饿这是爱；每天中午我们在寝室来回巡视着这是爱等等，这些爱看似非常简单但是将这些爱发挥其实质性的意义就是一件非常困难的事，这些可爱的孩子就是我们自己的孩子，我们必须用爱护航，行动起发。我们要努力提升自身素养，转变教学理念，拓宽教育视野，提高教学实践能力，学为人师，行为示范，采取多种方式、多种角度去教育引导他们，做好学生健康成长的指导者和引路人。
“随风潜入夜，润物细无声”，为人师表，率先垂范，是一名教师的根本素养；不忘初心，牢记使命，是一名党员的基本要求。我就是一名“党员教师”，我有自己的使命，我愿在一线教育工作中默默耕耘。