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摘 要：随着新课程的改革与发展，在小学体育教学中，也在展开新的教学尝试。近年来，如何通过有效的教学方式体现体育课程理念，实现教学目标，激发学生对体育课堂的兴趣从而真正提高学生身体素质，促进学生身心健康发展，成为小学体育教师们关注且探讨等问题。其中，在小学体育教学中运用多媒体技术改变了传统体育课堂模式，为体育课的教学带来了更多的可能与生机，本文将立足实践，结合理论与教学经验探讨在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践，以期提高教学效果，促进学生的全面发展。
关键词：小學体育;课堂教学;多媒体技术;尝试与实践
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）20-0140-01
信息技术的发展也给教育领域带来影响，近年来，多媒体信息技术在小学阶段体育教学中运用逐渐广泛，对体育教学起到了重要的辅助作用。在体育课程内容改变、社会进步、学生特点变化等背景下，传统的体育教学不再完全适应当前学生体育学习的需要，将多媒体技术运用到体育课堂中对体育教学的创新有着重要意义，也是打造高效体育课堂的有效途径。如何有效的运用信息技术手段与课堂教学相结合，是体育教师们需要关注的问题。
1.在小学体育教学中运用多媒体技术的意义
小学体育是一门重要的课程，学生通过体育课程学习，加强锻炼、提高身体素质、掌握运动技能、培养运动精神等各方面都能得到有效发展。同时体育对学生的身心健康发展以及终生运动学习都有着重要的意义，因此要重视体育课程的价值。将多媒体技术运用到体育教学中是现代体育教学的具体表现，对体育教学有积极意义。多媒体技术的运用顺应了信息技术发展的时代背景，对小学阶段学生学而言，在体育课堂上运用多媒体技术能够结合声音、动画、视频等形式让体育课堂变得更加生动有趣，从而迎合学生心里发展特点激发学生的好奇心，吸引学生注意力，激发学生对学习体育的兴趣;此外，通过不断的教学实践与探究，教师能够逐渐掌握多媒体技术，吸收新知识，将多媒体技术与体育教学相结合打造高效课堂，不仅有利于教师掌握新技能，促进教师专业水平发展。
2.在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践
（1）体育教学与多媒体技术结合，培养学生学习兴趣
对于体育课程大多数学生对此是抱有排斥、抵触的情绪的，觉得体育课辛苦，需要消耗大量体力等，此外在大多数体育课堂上，教师采取的多是教师集合、热身、示范动作，学生学习、休息、解散等传统教学流程，显得枯燥乏味，这是不利于学生的体育学习的。因此要改变当前体育教学现状，增强学生学习的积极性和主动性。在体育课堂上运用多媒体技术，能够培养学生的学习兴趣。小学阶段学生本身就有活泼好动的天性，易被新鲜事物所吸引，体育教师结合学生特点，利用多媒体软件、网络技术、计算机媒体技术等创设动画视频等可以将体育教育内容直观的展现在学生面前，通过具体演示增强学生对体育知识点理解，帮助学生增强体育认知，掌握运动技能等，让学生从中获得乐趣，从而培养学生对体育的兴趣。例如，在学习“原地双手胸前传球”的教学中，学生对球类动作术语难以理解以及动作技术存在难度给教师完成这一教学带来一定的挑战，这时候教师若先让学生观看篮球比赛的录像片段，欣赏精彩进球。让同学们产生浓厚兴趣，接着动画演示原地双手胸前传球技术要点，教师结合动画对学生进行讲解，则能够事半功倍的让学生在短时间内身临其境，激发学习兴趣，为动作模仿练习奠定基础。
（2）体育教学与多媒体技术结合，拓展体育教学内容
传统体育课堂受时间、空间场地等限制、束缚了体育课程价值的发挥，体育课程目标不仅让学生掌握运动知识、运动技能、加强锻炼、提高身体素质，同时也要求学生能够培养团结合作精神、发展智力、磨练意志、陶冶情操、培养学生自主学习精神与创造力等，促进学生的全面发展。而在实际教学过程中，传统体育教学不能完全的满足教学需求，而多媒体技术的运用，可以通过丰富的网络资源，有效的技术手段等，弥补体育课堂的不足，从而丰富体育课堂教学内容，延伸体育课堂教学。
（3）体育教学与多媒体技术技术结合，改变传统课堂模式
体育教学方式的创新将会给体育课堂注入新的活力，给体育教学带来更多的可能。在小学阶段体育教学中，可以有效的改变传统体育课堂模式，综合多种教学活动形式，提高体育教学的有效性。例如，在学生进行广播操或武术操学习时，教师利用多媒体技术播放音乐片段为学生运动营造热烈欢快的运动氛围，激发学生运动积极性，也可以通过播放专业视频展开动作教学，学生通过观看标准优美的动作示范，从而激发学生学习欲望，促进学生主动学习提高教学有效性，此外还可以减少教学时间，让学生有更多的时间来亲自实践练习动作，在学习中提高学生自我学习能力。将多媒体技术与体育教学有效结合可以改变传统体育课堂模式，创新体育教学，构建高效体育课堂。
总之，在新课程改革与信息技术发展的背景下，小学阶段体育教学需要结合时代发展，人才培养要求，更新教育理念，转变教育方式，合理利用多媒体技术进行体育教学，为小学体育课堂注入了新的生机和活力。
参考文献
[1]孙卫肖.我国竞技体操后备人才的培养研究—基于里约奥运会体操失利的思考[J].当代体育科技，2017（14）：149
[2]周永平，熊朝荣，万少会.多媒体教学法在小学体育教学中的应用策略探究[J].当代体育科技，2016（10）：123-124
关键词：小學体育;课堂教学;多媒体技术;尝试与实践
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）20-0140-01
信息技术的发展也给教育领域带来影响，近年来，多媒体信息技术在小学阶段体育教学中运用逐渐广泛，对体育教学起到了重要的辅助作用。在体育课程内容改变、社会进步、学生特点变化等背景下，传统的体育教学不再完全适应当前学生体育学习的需要，将多媒体技术运用到体育课堂中对体育教学的创新有着重要意义，也是打造高效体育课堂的有效途径。如何有效的运用信息技术手段与课堂教学相结合，是体育教师们需要关注的问题。
1.在小学体育教学中运用多媒体技术的意义
小学体育是一门重要的课程，学生通过体育课程学习，加强锻炼、提高身体素质、掌握运动技能、培养运动精神等各方面都能得到有效发展。同时体育对学生的身心健康发展以及终生运动学习都有着重要的意义，因此要重视体育课程的价值。将多媒体技术运用到体育教学中是现代体育教学的具体表现，对体育教学有积极意义。多媒体技术的运用顺应了信息技术发展的时代背景，对小学阶段学生学而言，在体育课堂上运用多媒体技术能够结合声音、动画、视频等形式让体育课堂变得更加生动有趣，从而迎合学生心里发展特点激发学生的好奇心，吸引学生注意力，激发学生对学习体育的兴趣;此外，通过不断的教学实践与探究，教师能够逐渐掌握多媒体技术，吸收新知识，将多媒体技术与体育教学相结合打造高效课堂，不仅有利于教师掌握新技能，促进教师专业水平发展。
2.在小学体育教学中运用多媒体技术的尝试与实践
（1）体育教学与多媒体技术结合，培养学生学习兴趣
对于体育课程大多数学生对此是抱有排斥、抵触的情绪的，觉得体育课辛苦，需要消耗大量体力等，此外在大多数体育课堂上，教师采取的多是教师集合、热身、示范动作，学生学习、休息、解散等传统教学流程，显得枯燥乏味，这是不利于学生的体育学习的。因此要改变当前体育教学现状，增强学生学习的积极性和主动性。在体育课堂上运用多媒体技术，能够培养学生的学习兴趣。小学阶段学生本身就有活泼好动的天性，易被新鲜事物所吸引，体育教师结合学生特点，利用多媒体软件、网络技术、计算机媒体技术等创设动画视频等可以将体育教育内容直观的展现在学生面前，通过具体演示增强学生对体育知识点理解，帮助学生增强体育认知，掌握运动技能等，让学生从中获得乐趣，从而培养学生对体育的兴趣。例如，在学习“原地双手胸前传球”的教学中，学生对球类动作术语难以理解以及动作技术存在难度给教师完成这一教学带来一定的挑战，这时候教师若先让学生观看篮球比赛的录像片段，欣赏精彩进球。让同学们产生浓厚兴趣，接着动画演示原地双手胸前传球技术要点，教师结合动画对学生进行讲解，则能够事半功倍的让学生在短时间内身临其境，激发学习兴趣，为动作模仿练习奠定基础。
（2）体育教学与多媒体技术结合，拓展体育教学内容
传统体育课堂受时间、空间场地等限制、束缚了体育课程价值的发挥，体育课程目标不仅让学生掌握运动知识、运动技能、加强锻炼、提高身体素质，同时也要求学生能够培养团结合作精神、发展智力、磨练意志、陶冶情操、培养学生自主学习精神与创造力等，促进学生的全面发展。而在实际教学过程中，传统体育教学不能完全的满足教学需求，而多媒体技术的运用，可以通过丰富的网络资源，有效的技术手段等，弥补体育课堂的不足，从而丰富体育课堂教学内容，延伸体育课堂教学。
（3）体育教学与多媒体技术技术结合，改变传统课堂模式
体育教学方式的创新将会给体育课堂注入新的活力，给体育教学带来更多的可能。在小学阶段体育教学中，可以有效的改变传统体育课堂模式，综合多种教学活动形式，提高体育教学的有效性。例如，在学生进行广播操或武术操学习时，教师利用多媒体技术播放音乐片段为学生运动营造热烈欢快的运动氛围，激发学生运动积极性，也可以通过播放专业视频展开动作教学，学生通过观看标准优美的动作示范，从而激发学生学习欲望，促进学生主动学习提高教学有效性，此外还可以减少教学时间，让学生有更多的时间来亲自实践练习动作，在学习中提高学生自我学习能力。将多媒体技术与体育教学有效结合可以改变传统体育课堂模式，创新体育教学，构建高效体育课堂。
总之，在新课程改革与信息技术发展的背景下，小学阶段体育教学需要结合时代发展，人才培养要求，更新教育理念，转变教育方式，合理利用多媒体技术进行体育教学，为小学体育课堂注入了新的生机和活力。
参考文献
[1]孙卫肖.我国竞技体操后备人才的培养研究—基于里约奥运会体操失利的思考[J].当代体育科技，2017（14）：149
[2]周永平，熊朝荣，万少会.多媒体教学法在小学体育教学中的应用策略探究[J].当代体育科技，2016（10）：123-124