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摘 要：UI设计是近年来新兴的热门专业，很多学校开设了这门课程。但大多数院校要么侧重软件教学、要么侧重艺术设计教学，这些方式都过于单一，不能达到教学目的。以项目为主导，UI设计课程创新教学方法经过实践证明，使学生更容易适应社会需求，并可以在数字媒体设计类课程教学中加以推广应用。
关键词：项目主导；UI设计；创新；教学研究
一、前言
以项目为主导，UI设计课程创新教学方法，使学生更容易适应社会需求。
UI设计是近年来新兴的热门专业，发展迅速，它融合了计算机技术、网络技术、艺术设计等学科，专业覆盖面广。为顺应社会发展，很多学校开设了这门课程。一些艺术类院校，侧重于艺术设计方面的教学，仅把UI设计课当成软件课。一些计算机院校，侧重于软件技术教学，仅把UI设计课当成艺术修养课。我认为，UI设计课是一个社会应用型的综合课程，任何单一的教学方式都达不到教学目的。只有以社会项目为依托，让艺术设计教学，软件技能教学和商业实战相结合，才能达成UI设计课程教学目的。
经过教学实践证明，这种教学方法具有以下几个优点：①实战项目与社会需求保持同步，课程内容与时俱进；②项目贯穿教学过程，打破单一枯燥的教学模式，能激发起学生的学习热情；③在项目中学生更容易发现自身知识上的漏洞和缺点，可以查漏补缺，积累解决实际问题的经验；④学生的作品可以被企业使用，体现教学的真正价值。以项目为主导的UI设计课程教学，是行之有效的教学方法。下面笔者用自己的教学实践案例，进行教学方法的阐述。
二、明确UI设计课程教学内容和目的
Ui设计即UserInterface（用户界面）的简称，是指对网站、软件、移动设备等的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。Ui设计课教学内容包括三个方面：①图形设计教学，界面的“外形”设计；②交互设计教学，界面的操作流程、树状结构、操作规范等；③用户测试教学，测试界面图形设计的美观性和交互设计的合理性。教学目的是学生运用所学知识能完成相关社会项目的工作。很显然，根据该课程的教学内容和目的，教师自己虚拟项目，或依靠单一的教学方式都达不到教学目的。必须以有针对性的项目为依托，把项目带入教学，解决了项目问题，就达到了教学目的。
三、找到有UI课程针对性的社会实战项目
在课程教学之前，笔者根据本地在2020年将开通8条地铁线路的发展状况，主动获得了地铁公司支持，把“地铁便民App”的开发设计当成一个教学项目。同时，我们又联系了有经验的软件开发设计公司，请他们也参与到课程来，目的是对将来可能遇到的软件技术问题进行帮助。有了这两家单位支持，加上我们自己的教学队伍，三者结合的一个商业项目教学团队就形成了。
四、以项目为主导，开展合作式教学
有了项目和支持，接下来就是展开合作式教学。在教学第一阶段的调研工作中，在地铁公司的支持下，学生对地铁乘客进行了网上问卷调查和实地访问，得到很多宝贵的客观资料，这些资料是开发设计的依据。在教学第二阶段的界面设计、交互设计中，也得到软件技术公司的支持，他们在界面规范方面给学生提出了很多建议，在交互设计的合理性和操作性上也进行了技术指导。在教学第三阶段App的使用测试中，地铁公司、技术公司、教师学生都发挥着合作作用，地铁公司找乘客使用测试，软件公司指导学生技术调整，教师在整个过程中引导、协调，学生反复推敲和修改。通过合作，大家都争取把项目做到最好。
五、教师在项目教学中的重要作用
以项目为主导，教学的主体仍然是学生，教师需要协调的不仅是企业，还要调动学生的学习热情。商业项目牵涉的知识内容多，任务重，因此学生分小组，团队合作共同完成项目任务，可以使专业知识学得更深入。同时，在实际项目中，学生突发的细枝末节的问题会较多，需要老师运用研究性、启发性，由易到难，循序渐进的教学方法去引导。
总之，UI设计课是社会实用性很强的综合性课程，只侧重艺术设计教学，或者软件技能教学都难以达到教学目的。笔者以项目为主导，进行的课程创新教学方法研究是非常有现实意义的，它不仅能使学生更容易适应社会需求，具有解决市场项目综合性问题的能力，也可以让教师在今后的数字媒体设计课程教学中加以推广应用。
参考文献：
[1]屠燕飛.项目式实验教学在网页设计与制作课程中的应用[J].职业，2016（12）：72.
[2]杨淑清.论项目教学法在二维动画设计与制作中的应用[J].辽宁行政学院学报，2016.
作者简介：
房开柱（1976.07—），女，最高学历：硕士研究生；职称：讲师；工作单位：西南交通大学。
课题名称：2017年校级本科教育教学研究与改革一般项目。项目负责人：房开柱项目编号：201705029
关键词：项目主导；UI设计；创新；教学研究
一、前言
以项目为主导，UI设计课程创新教学方法，使学生更容易适应社会需求。
UI设计是近年来新兴的热门专业，发展迅速，它融合了计算机技术、网络技术、艺术设计等学科，专业覆盖面广。为顺应社会发展，很多学校开设了这门课程。一些艺术类院校，侧重于艺术设计方面的教学，仅把UI设计课当成软件课。一些计算机院校，侧重于软件技术教学，仅把UI设计课当成艺术修养课。我认为，UI设计课是一个社会应用型的综合课程，任何单一的教学方式都达不到教学目的。只有以社会项目为依托，让艺术设计教学，软件技能教学和商业实战相结合，才能达成UI设计课程教学目的。
经过教学实践证明，这种教学方法具有以下几个优点：①实战项目与社会需求保持同步，课程内容与时俱进；②项目贯穿教学过程，打破单一枯燥的教学模式，能激发起学生的学习热情；③在项目中学生更容易发现自身知识上的漏洞和缺点，可以查漏补缺，积累解决实际问题的经验；④学生的作品可以被企业使用，体现教学的真正价值。以项目为主导的UI设计课程教学，是行之有效的教学方法。下面笔者用自己的教学实践案例，进行教学方法的阐述。
二、明确UI设计课程教学内容和目的
Ui设计即UserInterface（用户界面）的简称，是指对网站、软件、移动设备等的人机交互、操作逻辑、界面美观的整体设计。Ui设计课教学内容包括三个方面：①图形设计教学，界面的“外形”设计；②交互设计教学，界面的操作流程、树状结构、操作规范等；③用户测试教学，测试界面图形设计的美观性和交互设计的合理性。教学目的是学生运用所学知识能完成相关社会项目的工作。很显然，根据该课程的教学内容和目的，教师自己虚拟项目，或依靠单一的教学方式都达不到教学目的。必须以有针对性的项目为依托，把项目带入教学，解决了项目问题，就达到了教学目的。
三、找到有UI课程针对性的社会实战项目
在课程教学之前，笔者根据本地在2020年将开通8条地铁线路的发展状况，主动获得了地铁公司支持，把“地铁便民App”的开发设计当成一个教学项目。同时，我们又联系了有经验的软件开发设计公司，请他们也参与到课程来，目的是对将来可能遇到的软件技术问题进行帮助。有了这两家单位支持，加上我们自己的教学队伍，三者结合的一个商业项目教学团队就形成了。
四、以项目为主导，开展合作式教学
有了项目和支持，接下来就是展开合作式教学。在教学第一阶段的调研工作中，在地铁公司的支持下，学生对地铁乘客进行了网上问卷调查和实地访问，得到很多宝贵的客观资料，这些资料是开发设计的依据。在教学第二阶段的界面设计、交互设计中，也得到软件技术公司的支持，他们在界面规范方面给学生提出了很多建议，在交互设计的合理性和操作性上也进行了技术指导。在教学第三阶段App的使用测试中，地铁公司、技术公司、教师学生都发挥着合作作用，地铁公司找乘客使用测试，软件公司指导学生技术调整，教师在整个过程中引导、协调，学生反复推敲和修改。通过合作，大家都争取把项目做到最好。
五、教师在项目教学中的重要作用
以项目为主导，教学的主体仍然是学生，教师需要协调的不仅是企业，还要调动学生的学习热情。商业项目牵涉的知识内容多，任务重，因此学生分小组，团队合作共同完成项目任务，可以使专业知识学得更深入。同时，在实际项目中，学生突发的细枝末节的问题会较多，需要老师运用研究性、启发性，由易到难，循序渐进的教学方法去引导。
总之，UI设计课是社会实用性很强的综合性课程，只侧重艺术设计教学，或者软件技能教学都难以达到教学目的。笔者以项目为主导，进行的课程创新教学方法研究是非常有现实意义的，它不仅能使学生更容易适应社会需求，具有解决市场项目综合性问题的能力，也可以让教师在今后的数字媒体设计课程教学中加以推广应用。
参考文献：
[1]屠燕飛.项目式实验教学在网页设计与制作课程中的应用[J].职业，2016（12）：72.
[2]杨淑清.论项目教学法在二维动画设计与制作中的应用[J].辽宁行政学院学报，2016.
作者简介：
房开柱（1976.07—），女，最高学历：硕士研究生；职称：讲师；工作单位：西南交通大学。
课题名称：2017年校级本科教育教学研究与改革一般项目。项目负责人：房开柱项目编号：201705029