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【摘 要】
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一、研究的意义 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提问是发挥学生主体作用的有效途径，有效提问可以加强师生之间的交往，集中学生听课的注意力，激发学生的主体意识，使他们积极参与教学活动，开拓思维，增强学习动力，激发学习动机，调控教学过程，有助于学生问题意识的培养，有助于学生表达能力的形成，有助于学生综合能力的培养。 历史课堂提问是激发学生思维的积极性，引导学生探求历史的精妙，让他们通过自己
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2010年32期
其他文献
在学生的作文中，我们常发现普遍存在如下问题：或无话可说、假腔假调、空洞无物、八股气息浓，或缺乏想象力、创造力，等等。出现这些问题的原因是多方面的。但我认为，多年来“应试”教育使学生脱离生活、为作文而作文则是主要原因。因此，作文教学由“应试”转向“应需”，使我们的作文教学尽快从“应试”的泥沼中跳出来，回归生活，是语文教师在作文教学中的主要任务。如何使学生的作文较好地体现生活呢？ 从教三十年来,我在
[摘 要]本文分析了高职物流人才培养模式现状，即专科教育尚缺乏合理的物流人才培养体系。其次，分析了物流人才的知识结构、基本素质和能力和人才需求类别。得出企业要求学生精通一门以上外语，熟练运用计算机，有较宽的知识面还要有较强的动手操作能力。最后阐述了“工学结合式”物流人才培养模式和“模块驱动式”物流人才培养模式，部分高校已经将其纳入人才培养中了，但是进一步挖掘可操作的物流人才培养模式还很有必要。
【摘要】在新课程理念下，英语课程教学要善于结合实际教学需要，突出体现基础性、普及性和发展性，使英语教育面向全体学生，实现人人都能得到不同的发展，注重教学的效果，实施有效教学。 【关键词】趣味性 实效性 创造性 有效教学 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个
[摘 要]实效的学习情境能促进学生更好地发展。“情境”应该成为数学教学的有机组成部分，“情境”创设一定要从儿童发展的内在需要出发，其关注的焦点应落足在情境是否有实效，是否有效地促进学生“快乐、有效”的学习。 [关键词]情境 实效 创设 新课程理念指导下的课堂教学，特别重视学习情境的创设。实效的学习情境，可使学生在探究的乐趣中学习动机得到持续激发，使他们全身心地参与在学习、探索知识中；也可使
题记——年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。“铁打的营盘流水的兵”。老师还是那个老师，学生却已换了一届又一届。 本人曾连续三年担任二年级小记者培训班辅导教师，回想起来有颇多感受。本人认为，一位教师较长的时间处于同一个教学岗位有利有弊，现将这一教学形式的利弊简单罗列如下： 有利之处：1.教师长期担任同一教学岗位教学任务，教师对教学内容熟记于心。2.教师长期担任同一教学岗位教学任务，对教材的驾驭轻车熟
[摘 要]随着高校的持续扩招，大学毕业生人数激增，高校毕业生就业已成为重大的社会问题。本文从如何有利于大学生就业的角度，分析了高校英语教育现状及实施英语实践教学的重要意义，提出了满足就业需求的大学英语实践教学策略。 [关键词]就业需求 大学英语 实践教学 近年来，大学毕业生就业难始终是困扰我国社会的一个重大问题，由于是应届毕业生人数的快速增长，导致我国大学生就业形势异常严峻。就业问题已成为
摘要:学校本身的特点和学校管理的特殊性决定学校管理必须以人为本。校长是学校的最高管理者和领导者,在学校的管理创新中承担着引领者的角色,因此校长必须贯彻以人为本理念,提升自身素质、转变管理理念、优化人际关系、提高工作技能技巧,以此推动学校发展。 关键词: 学校管理 以人为本 \"以人为本\"是现代管理思想的核心,也是学校管理的核心和愿景。学校管理中必须注重贯彻以人为本的管理思想。在学校管理中
一切美好的教育方法和教学艺术都产生于对学生真挚的爱，没有爱就没有教育。爱是教育的起点，爱是教育的核心内容，爱是教育的润滑剂；也深深地感受到要做好教师工作离不开的一个字，那就是——爱!做最好的老师就是要每天不断地做到“更好”。古今中外的教育家们教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。我深深的意识到“爱孩子”是最重要的。 在新课程背景下，教育的核心思想是关爱每位学生
新课标要求写作教学“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，我认为，语文老师要做的，就是把学生引向生活，把生活引入学生作文，千方百计地让学生去观察，去发现，去体验，去思考，让学生的思维和生活交锋碰撞，激发学生创作的欲望，让学生从生活中找到“下锅之米”，做“有米之妇”，解决“没的写”“不会写”的问题。“世事洞明皆学问，人情练达即文章