论文部分内容阅读
摘要：随着科技日新月异的变化，当前人们已经到了一个数字传媒时代，数字传媒已经影响到人们生活的各个方面。高中是一个非常重要的教育阶段，高中校园数字媒体发展是当前时代发展的重要内容，适应了教育与科技日益呈现出不断融合的趋势。文章以临沂某高中为例，主要从三个方面浅谈当前高中校园全媒体集群的搭建方案。立足于校园内容的自我搭建，这是校园全媒体集群搭建的核心，不断创新数字媒体下的创新管理方式，这是校园全媒体集群搭建途径，进一步优化信息的发布的渠道，这是校园全媒体集群搭建的目的所在。简言之，内容的自我搭建、管理的自主创新和发布的渠道升级，共同构成了校园全媒体集群的搭建方案。
关键词：数字传播；全媒体集群；高中校园
在当今科技与教育日益融合的背景下，高中校园媒体在校园信息传播中扮演了举足轻重地位，成为校园信息化建设的重要平台。在当前信息传播日益便捷的情况，校园宣传与文化建设是提升学校竞争力的重要阵地。打造名校品牌，需要实实在在的教学成绩和管理水平，但“酒香也怕巷子深”，要想美名扬，立足于校园数字媒体的宣传必不可少。在教育水平不断提高，科技能力不断发展趋势之下，强强联合提升发展，便显得越来越重要。综合临沂各个高中学校，所有学校都拥有校园网站等1种以上媒体类型，有校园网站、学生社团微信公众号及学校公众号的学校占到受访校园媒体总数的半数左右。舆情意识的提升，宣传环境的改变，让数字传媒在当今的高中教育中扮演了越来越重要的角色。本文以临沂某高中为例，浅析数字传播时代高中校园全媒体集群的搭建方案。
临沂地区的近代新式教育可以最早追溯到清末新政时期，临沂最早的高中的发展已经有近120年的历史。在近几年的高中教育发展中，临沂地区高中教育水平不断提升。在课程改革中，临沂地区的高中学校抓住机遇，积极探索，成效显著。学校以实施素质教育为强校之本，坚定不移地贯彻实施“以学生全面发展、教师专业化发展、学校健康持续发展为本”的办学理念，认真落实国家课程方案，积极推进课堂改革，构建民主开放的管理模式，打造学校特色文化。经过多年努力，学校在教育、教学、管理等各方面都走在了全省的前列，在省内外确立了品牌优势。在我校不断探索素质教育的过程中，社会各界都给予了高度评价。这既是对高中办学成绩的肯定，也是莫大的鞭策。进入新世纪，特别是近几年，视频媒介、微信微博和校园网站在校园文化的宣传中不断发光，呈现了传统传播方式难以比拟的优势。从2010年开始，临沂某高中的新媒体的队伍不断扩大，从最初的人人网平台、校园官方网，扩展至微信公众账号等多种新媒体平台，全方位地传播校园文化。至此，临沂某高中的校园媒体集群初步实现了视频媒介、报纸、校园网站以及微信微博等新媒体的整合。
在临沂某高中全媒体集群方案的搭建过程中，不是简单地组建新团队成立新平台，而是从内容的自我搭建、管理的自主创新和发布的渠道升级，共同构成了校园全媒体集群的搭建方案。
一、内容的自我搭建
内容的自我搭建关键在于校园的稿子的原创性和感染性，这是校园媒体搭建的生命力的保证。从临沂地区的高中校园的新闻报道团队来看，专门性明显不足，更多是任课教师兼任的方式。笔者认为，这种方式过于粗放，在短时间尚可应付，但从宣传的长远发展来看，组建专门的宣传团队，是非常重要。之所以当前这种兼任的方式十分盛行，原因有很多，既有现实的因素，也有观念方面的制约。从现实来看，目前高中的规模普遍较大，人数的规模动辄都在几千甚至达到上万人，学校教师编制本来十分紧张，难以组建专门的宣传团队。若按照学生的规模来看，高中需要的新闻媒体机构也是动辄几十甚至是百人的团队，每一个实际参与新闻报道的记者在新闻生产中更多扮演的就是采编过程中的某一个环节，工作量大且效率低下。二是受传统观念影响，对新闻宣传的重视度不够，缺乏专业的管理团队。虽说近几年，学校的宣传力度明显加大，但在各自信息迎面扑来的今天，既要吸引眼球，又能创造出应有的新闻效应，就需要多动脑筋，多下功夫。目前，各高中的新闻媒体机构看似种类繁多，形式多样，可以根据种类名称隶属于校宣传处或者校团委，表面看似管理明确，实在外强中干，走形式，走过场现象时有发生。宣传人员需要集中统一的培训，管理人员亦需要创新方式，在此情况下，校园全媒体集权方案的创建显得尤为重要。
临沂某高中从开始搭建全媒体集群方案以来，将文字、图片、视频等不同的媒体内容有效结合，不断出新。在校园媒体的实际运行当中，其内容的自我搭建需要呈现出自身的创新性的特征，具体而言，第一、要破冰，更要融合。之前，虽然传播的媒体众多，但各个媒体之间各自为政，即使有合作也流于形式，彼此之间的存在的界限影响了新闻内容的整合创新。临沂某高中虽有视频、校园网站和微信公众号等众多媒体平台，但内容生产部门集中性过于明显，内容的重复性和原创性大打折扣，有质量的稿件明显不够。第二、内容自我搭建需要建立在新媒体平台上的深度融合。以临沂某高中的社团微信公众号为例，充分利用了微信的传播能力，让每一个微信使用者都在媒体传播中发挥“朋友圈”应有的传播作用。微信公众号面向受众主体是学校校友，彼此之间的认同感强，微信公众号的创建者有着较高的撰稿水平，加之有较高水平的新闻图片支持。立足于微信公众号的平台，有效结合各种不同媒介形式，全方位的传播校园动态，初步实现了大整合。
二、管理的自主創新
要实现高校全媒体集群的方案搭建，管理的自主创新是重要的实现途径，正如古语所言，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。管理上的摸索前进，是全媒体集群搭建的重要一步。在管理方面，既要关注到校园媒体内容的创新整合，也要把人员的组建、新闻内容的发布和媒体平台的运行维护有机结合在一起，充分发挥彼此之间的合力，共同促进校园宣传的大发展。
在社团的管理方面，临沂某高中采用的管理模式是老师指导、学生自治。充分发挥学生的主体作用，利用学生自身的聪明才智，增强其主人翁的意识，进一步激发学生的创新意识。在这样的管理模式下，指导老师更多是方向的指引和方法的指导，涉及到社团的具体的运营环节和宣传的具体过程则主要放权给学生。社团的社长不仅是整个社团的负责人，更是社团新闻宣传的直接参与人和组织者。社团的其他各个部门也分别设有负责人，责任到位，层层把关，彼此监督的同时提升学生自我新闻意识和宣传能力。面对重大的校园新闻，社团要集中将文字、图片和视频的学生记者集中起来，统一协调新闻线索，发布初级新闻产品，随后经过深加工后进入发布环节。
与此同时，要加强对宣传团队（教师团队和学生团队）的培训，在做好本职工作或者学业达到理想成绩的基础上，宣传团队需要了解更多新闻传播的技能。具体可以分为请进来、走出去二种培训方式。一是请进来，利用学校校友资源或者专业人员，以讲座、论坛等形式增加宣传团队的专业知识；二是走出去，即外出参观走访各大媒体及其他兄弟学校的媒体，相互交流，提升自我。
三、发布的渠道升级
随着数字媒体的不断发展，当今的学生可谓是生在数字媒体时代的一批人，对媒体的接触已经成为他们的日常生活的一部分。作为学生家长和关心教育的社会人而言，主要是通过媒体的发布来获取相关的教育资讯的。在临沂某高中的新闻发布渠道中，在新闻网平台上，传统媒体和新媒体共同发力，集成了报纸等传统媒体和视频、图片、新媒体等多种不同的新闻内容。与此同时，在以人为中心的移动互联网时代的校园全媒体集群，以微信公众账号为载体，以用户的体验为发展方向，提升媒体的自我发展水平和发展能力。
四、结语
校园全媒体集群的搭建对于高中校园宣传意义深远，对学生、学校和社会而言，都有着较大影响。对学生而言，信息的广度和深度得到有效提升，信息获得量明显变多，可以潜移默化的进行持续深远的政治思想文化建设。对于学校而言，媒体的整合和部门的协作，可以在提升宣传质量水平的同时，降低宣传成本，与此同时，调动了师生参与学校事务的主动性和创新性。对于社会而言，可以强化名校品牌的社会知名度和认可度，并可以实现校园媒体和社会媒体的渠道对接，在最大程度的实现新闻价值的同时，校园的影响力得到进一步提升。
（作者单位：临沂第四中学）
关键词：数字传播；全媒体集群；高中校园
在当今科技与教育日益融合的背景下，高中校园媒体在校园信息传播中扮演了举足轻重地位，成为校园信息化建设的重要平台。在当前信息传播日益便捷的情况，校园宣传与文化建设是提升学校竞争力的重要阵地。打造名校品牌，需要实实在在的教学成绩和管理水平，但“酒香也怕巷子深”，要想美名扬，立足于校园数字媒体的宣传必不可少。在教育水平不断提高，科技能力不断发展趋势之下，强强联合提升发展，便显得越来越重要。综合临沂各个高中学校，所有学校都拥有校园网站等1种以上媒体类型，有校园网站、学生社团微信公众号及学校公众号的学校占到受访校园媒体总数的半数左右。舆情意识的提升，宣传环境的改变，让数字传媒在当今的高中教育中扮演了越来越重要的角色。本文以临沂某高中为例，浅析数字传播时代高中校园全媒体集群的搭建方案。
临沂地区的近代新式教育可以最早追溯到清末新政时期，临沂最早的高中的发展已经有近120年的历史。在近几年的高中教育发展中，临沂地区高中教育水平不断提升。在课程改革中，临沂地区的高中学校抓住机遇，积极探索，成效显著。学校以实施素质教育为强校之本，坚定不移地贯彻实施“以学生全面发展、教师专业化发展、学校健康持续发展为本”的办学理念，认真落实国家课程方案，积极推进课堂改革，构建民主开放的管理模式，打造学校特色文化。经过多年努力，学校在教育、教学、管理等各方面都走在了全省的前列，在省内外确立了品牌优势。在我校不断探索素质教育的过程中，社会各界都给予了高度评价。这既是对高中办学成绩的肯定，也是莫大的鞭策。进入新世纪，特别是近几年，视频媒介、微信微博和校园网站在校园文化的宣传中不断发光，呈现了传统传播方式难以比拟的优势。从2010年开始，临沂某高中的新媒体的队伍不断扩大，从最初的人人网平台、校园官方网，扩展至微信公众账号等多种新媒体平台，全方位地传播校园文化。至此，临沂某高中的校园媒体集群初步实现了视频媒介、报纸、校园网站以及微信微博等新媒体的整合。
在临沂某高中全媒体集群方案的搭建过程中，不是简单地组建新团队成立新平台，而是从内容的自我搭建、管理的自主创新和发布的渠道升级，共同构成了校园全媒体集群的搭建方案。
一、内容的自我搭建
内容的自我搭建关键在于校园的稿子的原创性和感染性，这是校园媒体搭建的生命力的保证。从临沂地区的高中校园的新闻报道团队来看，专门性明显不足，更多是任课教师兼任的方式。笔者认为，这种方式过于粗放，在短时间尚可应付，但从宣传的长远发展来看，组建专门的宣传团队，是非常重要。之所以当前这种兼任的方式十分盛行，原因有很多，既有现实的因素，也有观念方面的制约。从现实来看，目前高中的规模普遍较大，人数的规模动辄都在几千甚至达到上万人，学校教师编制本来十分紧张，难以组建专门的宣传团队。若按照学生的规模来看，高中需要的新闻媒体机构也是动辄几十甚至是百人的团队，每一个实际参与新闻报道的记者在新闻生产中更多扮演的就是采编过程中的某一个环节，工作量大且效率低下。二是受传统观念影响，对新闻宣传的重视度不够，缺乏专业的管理团队。虽说近几年，学校的宣传力度明显加大，但在各自信息迎面扑来的今天，既要吸引眼球，又能创造出应有的新闻效应，就需要多动脑筋，多下功夫。目前，各高中的新闻媒体机构看似种类繁多，形式多样，可以根据种类名称隶属于校宣传处或者校团委，表面看似管理明确，实在外强中干，走形式，走过场现象时有发生。宣传人员需要集中统一的培训，管理人员亦需要创新方式，在此情况下，校园全媒体集权方案的创建显得尤为重要。
临沂某高中从开始搭建全媒体集群方案以来，将文字、图片、视频等不同的媒体内容有效结合，不断出新。在校园媒体的实际运行当中，其内容的自我搭建需要呈现出自身的创新性的特征，具体而言，第一、要破冰，更要融合。之前，虽然传播的媒体众多，但各个媒体之间各自为政，即使有合作也流于形式，彼此之间的存在的界限影响了新闻内容的整合创新。临沂某高中虽有视频、校园网站和微信公众号等众多媒体平台，但内容生产部门集中性过于明显，内容的重复性和原创性大打折扣，有质量的稿件明显不够。第二、内容自我搭建需要建立在新媒体平台上的深度融合。以临沂某高中的社团微信公众号为例，充分利用了微信的传播能力，让每一个微信使用者都在媒体传播中发挥“朋友圈”应有的传播作用。微信公众号面向受众主体是学校校友，彼此之间的认同感强，微信公众号的创建者有着较高的撰稿水平，加之有较高水平的新闻图片支持。立足于微信公众号的平台，有效结合各种不同媒介形式，全方位的传播校园动态，初步实现了大整合。
二、管理的自主創新
要实现高校全媒体集群的方案搭建，管理的自主创新是重要的实现途径，正如古语所言，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。管理上的摸索前进，是全媒体集群搭建的重要一步。在管理方面，既要关注到校园媒体内容的创新整合，也要把人员的组建、新闻内容的发布和媒体平台的运行维护有机结合在一起，充分发挥彼此之间的合力，共同促进校园宣传的大发展。
在社团的管理方面，临沂某高中采用的管理模式是老师指导、学生自治。充分发挥学生的主体作用，利用学生自身的聪明才智，增强其主人翁的意识，进一步激发学生的创新意识。在这样的管理模式下，指导老师更多是方向的指引和方法的指导，涉及到社团的具体的运营环节和宣传的具体过程则主要放权给学生。社团的社长不仅是整个社团的负责人，更是社团新闻宣传的直接参与人和组织者。社团的其他各个部门也分别设有负责人，责任到位，层层把关，彼此监督的同时提升学生自我新闻意识和宣传能力。面对重大的校园新闻，社团要集中将文字、图片和视频的学生记者集中起来，统一协调新闻线索，发布初级新闻产品，随后经过深加工后进入发布环节。
与此同时，要加强对宣传团队（教师团队和学生团队）的培训，在做好本职工作或者学业达到理想成绩的基础上，宣传团队需要了解更多新闻传播的技能。具体可以分为请进来、走出去二种培训方式。一是请进来，利用学校校友资源或者专业人员，以讲座、论坛等形式增加宣传团队的专业知识；二是走出去，即外出参观走访各大媒体及其他兄弟学校的媒体，相互交流，提升自我。
三、发布的渠道升级
随着数字媒体的不断发展，当今的学生可谓是生在数字媒体时代的一批人，对媒体的接触已经成为他们的日常生活的一部分。作为学生家长和关心教育的社会人而言，主要是通过媒体的发布来获取相关的教育资讯的。在临沂某高中的新闻发布渠道中，在新闻网平台上，传统媒体和新媒体共同发力，集成了报纸等传统媒体和视频、图片、新媒体等多种不同的新闻内容。与此同时，在以人为中心的移动互联网时代的校园全媒体集群，以微信公众账号为载体，以用户的体验为发展方向，提升媒体的自我发展水平和发展能力。
四、结语
校园全媒体集群的搭建对于高中校园宣传意义深远，对学生、学校和社会而言，都有着较大影响。对学生而言，信息的广度和深度得到有效提升，信息获得量明显变多，可以潜移默化的进行持续深远的政治思想文化建设。对于学校而言，媒体的整合和部门的协作，可以在提升宣传质量水平的同时，降低宣传成本，与此同时，调动了师生参与学校事务的主动性和创新性。对于社会而言，可以强化名校品牌的社会知名度和认可度，并可以实现校园媒体和社会媒体的渠道对接，在最大程度的实现新闻价值的同时，校园的影响力得到进一步提升。
（作者单位：临沂第四中学）